INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUEBRADA GRANDE
PREESCOLAR –BÁSICA PRIMARIA-SECUNDARIA-MEDIA TÉCNICA
RESOLUCIÓN 0933 DE JULIO 22/05 DE SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL NIT.891.903.368-3 DANE N° 276400000609
SEDE: _Cental_____________________________________________ - CORREGIMIENTO QUEBDA GRANDE-LA UNIÒN – VALLE
ÁREA: Inglés
GRADO: 10
Eje Temático: Pasado simple and past of the verb to Be
OBJETIVOS/ APRENDIZAJE:
ESTANDARES BÀSICOS DE COMPETENCIA
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas
de interés general y académico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y
actuaciones
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a
estrategias para hablar de hechos y objeto cuyo nombre
desconozco.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciación es clara y
adecuada
Email.:quebrada@sedvalledelcauca.gov.co
La Unión V. Cel.311 340 5578
PLAN DE CLASE
TIEMPO: 15 horas PERIODO: 1
Título de la clase: My past life
DERECHOS BASICOS DE INGLÉS
Reconoce información general y especifica en textos escritos y discusiones en temas familiares
Escribe textos narrativos, descriptivos y expositivos relacionados a temas de su interés y que le son
familiares.
Sostiene conversaciones simples y espontaneas de temas académicos y de su interés
COMPETENCIAS EN INGLÉS
Identifico palabras clave dentro del texto que me permite comprender su sentido general.
(Competencia lingüística y pragmática)
Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y
específicas.
(Competencia pragmática)
Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la
ortografía, la sintaxis, la coherencia y cohesión.
Respondo preguntas teniendo en cuenta mi interlocutor y el contexto
Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación
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PLAN DE CLASE

COMPONENTE/APRENDIZAJE
Pasado simple.
Pasado del verbo to Be
Sana competencia ( deportistas paralímpicos)
.

Matriz de referencia:

GRADO EXPLORACIÒN ESTRUCTURACIÒN TRANSFERENCIA

(Saberes previos-intereses) (Momento pedagógico donde se asimilan, acomodan y (Evidencia de los aprendizajes)
transforman las estructuras del pensamiento)
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PLAN DE CLASE

Los estudiantes recordarán el pasado Posteriormente, después de haber hecho el pre-kwoledge or

simple a través de ejercicios vistos el warm up, los estudiantes verán y trabajarán con ayuda del Después de haber visto y trabajado con la
año anterior, estos ejercicios fueron libro Way to Go sugerido por el ministerio de educación. ayuda de estos libros, un juego de
tomados del libro Four corners, el cual “concéntrese” sobre verbos regulares e
es trabajado en el INTEP. irregulares se jugará en el salón de clase.
Además se evidenciarán los aprendizajes con
La gramática será vista implícitamente. ejercicios hechos a partir del juego.

GRADOS

10
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PLAN DE CLASE

Después de haber visto y trabajado con

la ayuda de estas imágenes, un juego
de “concéntrese” sobre verbos
regulares e irregulares se jugará en el
salón de clase.
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PLAN DE CLASE

TIEMPO Tiempo estimado: 5 Horas Tiempo estimado: 7 horas Tiempo estimado: 2 horas

RECURSOS RECURSOS: Video beam, libro four Recursos: Video beam, libro four corners, way to go, tablero, Recursos: Video beam, libro four corners,
corners, way to go, tablero, marcadores, copias way to go, tablero, marcadores, copias
marcadores, copias
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PLAN DE CLASE

Autoevaluación: Los estudiantes

expresaran que fortalezas y
REFUERZO: Retro-alimentación del examen
debilidades creen que tienen se hará en frente del salón, este será
después de este grupo de clases. proyectado, analizado y realizado de nuevo
con ayuda del docente.
Co-evaluación: Los estudiantes
les dirán a los compañeros las
opiniones de sus presentaciones
EVALUACIÒN y trabajos realizados en este
FORMATIVA grupo de clases; las fortalezas y

(Desempeños, dificultades encontradas en los

rejilla, otros aprendices
observación,
rùbrica, lista Hetero-evaluación:
de o…)