Introducci

ón: los
enigmas
centrales
del
aprendizaj
e
Howard
Gardner
La Mente
no
Escolariza
da
Todos los
niños
dominan
con éxito
el lenguaje
poco
después
de su
nacimiento
, sin la
ayuda de
un libro de
gramática
y de un
buen
profesor
de lengua:
l lenguaje
es un
enigma del
aprendizaj
e, como
también lo
es la forma
en que
aprenden a
cantar,
bailar, y en
que
construyen
sus
propias
teorías
sobre el
mundo.
Los
alumnos
suelen
tener
dificultade
s para
aprender
habilidade
s en la
escuela
que,
aunque
deseables,
no se
aprenden
en forma
natural y
fácil como
ocurre
fuera de la
escuela.
Hay
estudiante
s con altas
calificacio
nes que,
sin
embargo,
no
manifiesta
n una
comprensi
ón
adecuada
de la
materia.
Problemas
de física
sencillos
no pueden
ser
resueltos
por
estudiante
s de
grados
superiores,
cuando se
plantean
fuera de
de la
manera en
que se lo
han
enseñado
y
evaluado.
Prejuicios
y
estereotip
os invaden
también la
matemátic
a, la
astronomí
a, la
biología y
las
ciencias
humanístic
as.
Es la
inteligenci
a
relacionad
a con el
proceso de
resolución
de
problemas,
que a
menudo es
extraordin
ariamente
rápido: el
científico
competent
e maneja
simultánea
mente
muchas
variables y
crea
numerosas
hipótesis
que son
evaluadas
sucesivam
ente y,
posteriorm
ente, son
aceptadas
o
rechazada
s.
Los
estudiante
s no
dominan lo
aprendido
en la
escuela
porque su
aprendizaj
e natural,
intuitivo
previo
ofrece una
gran
resistencia
a ello: en
casi todo
estudiante
hay una
mentalidad
de 5 años
no
escolariza
da que
lucha por
salir y
expresarse
, y en las
escuelas
no hay una
preocupaci
ón por
saber si
realmente
los
alumnos
comprendi
eron o no.
Limitacion
es y
Realizacio
nes
Limitacion
es.-
¿COMO
PODEMOS
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
El uso de
laberintos
y
crucigram
as,
operacione
s
matemátic
as y
resolución
de
problemas.
Los datos
procedent
es de
diversas
culturas
hablan de
la
universalid
ad de la
noción
musical,
como la
habilidad
para
entender o
comunicar
las
emociones
y las ideas
a través de
la música.
Incluso,
los
estudios
sobre el
desarrollo
infantil
sugieren
que existe
habilidad
natural y
una
percepción
auditiva
(oído y
cerebro)in
nata en la
primera
infancia
hasta que
existe la
habilidad
de
interactuar
con
instrument
os y
aprender
sus
sonidos,
su
naturaleza
y sus
capacidad.
Permite:
- apreciar
estructura
s
musicales,
-
reconocer,
crear o
reproducir
esquemas
musicales,
-
manifestar
sensibilida
d hacia los
sonidos,
- crear
melodías y
ritmos
percibiend
o los
distintos
tonos.
¿ COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Usar
patrones
rítmicos,
canto o
tarareo,
juegos
rítmicos y
música de
coro.
VERBAL-
LINGÜÍSTI
CO
Es la
habilidad
para
utilizar el
lenguaje
oral y
escrito
para
informar,
comunicar
y adquirir
nuevos
conocimie
ntos. El
don del
lenguaje
es
universal,
y su
desarrollo
en los
niños es
sorprende
ntemente
similar en
todas las
culturas.
Incluso en
el caso de
personas
con
discapacid
ad auditiva
a las que
no se les
ha
enseñado
explícitam
ente un
lenguaje
por señas,
a menudo
inventan
un
lenguaje
manual
propio y lo
usan
espontáne
amente.
Permite:
- aprender
idiomas,
- entender
el
significado
de las
palabras,
-
memorizar
y recordar,
-
desarrollar
el sentido
del humor,
- utilizar
ambos
hemisferio
s.
¿COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Podemos
desarrollar
lo a través
de la
poesía,
cuentos,
narracione
s, idiomas,
lecturas...
Corporal
cinestétic
a
Capacidad
de utilizar
el propio
cuerpo
para
realizar
actividade
so
resolver
problemas,
así como
expresar
emociones
(danza),
competir
(deportes)
o crear
(artes
plásticas),
constituye
n
evidencias
de la
dimensión
cognitiva
del uso
corporal.
Permite:
- utilizar el
cuerpo
para
expresar
ideas y
sentimient
os,
- producir
y
transforma
r objetos
manualme
nte,
- controlar
movimient
os
programad
os o
involuntari
os,
- ampliar la
conciencia
a través
del cuerpo,
- percibir
la
conexión
del cuerpo
y la mente,
-demostrar
la
habilidad
para la
mímica,
- mejorar
las
habilidade
s
corporales
.
¿COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Podemos
desarrollar
lo con los
deportes,
la mímica,
actividade
s de
lenguaje
corporal,b
ailes,
coreografí
as...
INTRAPER
SONAL
Habilidad
para tomar
conciencia
de si
mismo y
conocer
las
aspiracion
es, metas,
emociones
,
pensamien
tos, ideas,
preferenci
as,
conviccion
es
fortalezas
y
debilidade
s propias
Permite:
-
autoevalua
rse,
-
concentrar
se,
-
reflexionar
,
-
metacogni
zar,
-reconocer
y
expresarse
,
-
establecer
metas,
-
autodiscipl
ina.
¿COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Podemos
desarrollar
la a través
de
cuestionar
ios,
reflexiones
, análisis
subjetivos
y
inventarios
.
INTERPER
SONAL
Habilidad
que se
constituye
a partir de
la
capacidad
para
captar los
sentimient
oy
necesidad
es para
sentir
distincione
s entre los
demás, en
particular,
contrastes
en sus
estados de
ánimo,
temperam
ento,
motivacion
es e
intencione
s.
Permite:
-
establecer
relaciones,
- ejercer
destrezas
de
liderazgo,
- trabajar
cooperativ
amente en
forma
efectiva,
-
reconocer
y
establecer
distincione
s entre
personas,
-
establecer
comunicac
iones
verbales y
no
verbales,
-
desarrollar
empatía
con otras
personas.
¿ COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Se puede
desarrollar
a través de
proyectos
en equipo,
solución
de
conflictos,
entrevista
s,
discusión
en grupo,
tutorías...
NATURALI
STA
Es la
inteligenci
a utilizada
para
interactuar
con la
naturaleza
y se utiliza
cuando se
observa y
estudia
este
medio.
Permite:
-
reconocer
y clasificar
las
plantas,
toda la
variedad
de flora,
fauna,
rocas y
minerales,
-
adaptarse
a diversos
ambientes,
-
manifestar
conciencia
ambiental
y amar la
naturaleza,
- observar
e
investigar.
¿COMO SE
PUEDE
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Se puede
ayudar
realizando
observacio
nes al aire
libre,
cultivos y
recopiland
o
materiales
para
realizar
proyectos
de
reciclaje.
Emocional
Es la
formada
por la
interperso
nal y la
intraperso
nal y
juntas
determina
n la
capacidad
de dirigir
la propia
vida de
manera
satisfactor
ia.
Es la
habilidad
de tener
conciencia
emocional,
sensibilida
d y manejo
de
destrezas
que nos
ayudaran a
maximizar
la felicidad
a largo
plazo,
proporcion
ando
perseveran
cia,
empatía,
agilidad
mental y
motivación
.
¿COMO
PODEMOS
AYUDAR A
DESARROL
LAR ESTA
INTELIGEN
CIA?
Realizando
ejercicios
de
autocontro
l, trabajo
en equipo,
meditación
, oración y
servicios a
la
comunidad
(voluntaria
do).
LÓGICO-
MATEMÁTI
CA
NATURALI
STA
Howard
Gardner
CORPORA
L
CINESTÉIC
O
VERBAL -
LINGÜÍSTI
CO
Desarrolla
n un
sentido de
los
verdadero,
lo falso, lo
bello, lo
feo que no
siempre
concuerda
con
criterios
comunes,
pero que
resultan
ser
prácticos y
vigorosos.
Aprendizaj
e intuitivo
y
aprendizaj
e escolar
El
aprendizaj
e natural,
universal o
intuitivo
de los
primeros
años de
vida
parece ser
de
naturaleza
muy
diferente
al
aprendizaj
e escolar.
EMOCIONA
L
1º infantil
A
VISUAL-
ESPACIAL
INTERPER
SONAL
INTRAPER
SONAL
MUSICAL
Estefanía
Ramiro
Marina
Soler
Natalia
Campo
María
Jiménez