Microeconomía

Clave asignatura: 544854

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cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso exclusivo
dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
 Presentación....................................................................................................3
Competencias..................................................................................................4
General...........................................................................................................4
Particulares.....................................................................................................4
Mapa de contenido...........................................................................................5
Metodología de trabajo.....................................................................................5
Organización del curso.....................................................................................7
Evaluación y Acreditación del curso................................................................. 10
Requerimientos técnicos................................................................................. 11
CONTENIDO

Recomendaciones.......................................................................................... 11
Honestidad Académica................................................................................... 12
Referencias................................................................................................... 13

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 La economía es la ciencia social que estudia la forma como administrar los recursos disponibles
para satisfacer las necesidades humanas. En este entendido, la microeconomía estudia la
asignación de recursos, la toma de decisiones y el comportamiento económico de los agentes
individuales como empresas, familias y personas, así como su interacción con el mercado.

Las siguientes dos preguntas resumen el propósito de la economía:

¿De qué manera las elecciones determinan qué bienes y servicios se producen, cómo y para
quién son producidos?

¿En qué punto las elecciones que se hacen en la búsqueda del interés personal forman parte
PRESENTACIÓN

también el interés social?

Para explicar el mundo económico, los especialistas desarrollan teorías mediante la construcción
y comprobación de modelos económicos, algunos de los cuales revisaremos a lo largo del curso
como parte de tu recorrido por la materia Microeconomía.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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 General
La materia Microeconomía tiene como competencia:

Analizar el contexto nacional a nivel microeconómico, identificando las variables que influyen en las actividades
de la empresa al momento de tomar decisiones con responsabilidad

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

• Identificar los conceptos básicos de la economía y las variables de la microeconomía, cómo se interpretan y
para qué sirven
• Identificar al consumidor y las variables microeconómicas que determinan su comportamiento, con el fin de
analizar el proceso de elección y compra de un bien o servicio, partiendo de la teoría de la utilidad
• Identificar a la empresa como un agente maximizador de ganancias, que contribuye a determinar el nivel
óptimo de producción en una economía
• Distinguir los tipos de costos que intervienen en el proceso de producción con el fin de aplicarlos en el
análisis microeconómico de la empresa para la toma de decisiones relacionadas a la producción misma, los
costos y la utilidad
OBJETIVO

• Analizar el funcionamiento del mercado en relación con la variabilidad de los precios que puede impactar
en el excedente del consumidor y la elasticidad de la demanda y la oferta
• Analizar el funcionamiento del mercado de competencia perfecta, su proceso de fijación y control de
precios, su punto de equilibrio y la función de la oferta de una empresa perfectamente competitiva
• Analizar el funcionamiento del mercado de competencia imperfecta, los niveles de producción y control de
precios, así como la elasticidad de la demanda y la curva de oferta en un monopolio efectivo
• Analizar el impacto de las políticas púbicas en las actividades económicas de las empresas y los consumido-
res, desde una perspectiva microeconómica.

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 MAPA DE CONTENIDO

MICROECONOMÍA

Introducción a la economía 1
2 El comportamiento
del consumidor

La empresa y la producción 3
4 Los costos de producción

5
La empresa y la estructura
del mercado

6 La competencia perfecta

La competencia imperfecta
7
8 Microeconomía y política pública

5
 La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de aprendizaje activo
y constructivo, en el que el estudiante aprende mediante la aplicación del nuevo conocimiento
a la realidad que vive día con día, por lo que se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y
ejercicios auténticos y situados.
En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que promueven la
autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo aprendido y el trabajo
con los demás.
La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

• Aprendizaje basado en problemas

• Método de casos
• Proyectos situados
• Aprendizaje basado en la investigación
• Aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter personal o colaborativo,
asimismo, algunas se desarrollan en línea y otras corresponden al estudio independiente propio
METODOLOGÍA

de cualquier programa universitario.

De forma alternada se realizarán durante la asignatura actividades automatizadas y actividades
evaluadas por el instructor.

Las actividades que se proponen implican:

• Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos, entre otros

de trabajo

• Participación activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo

• Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de vencimiento

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto integrador que tiene como propósito
vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la investigación, el análisis y la definición
de una propuesta frente a un problema relacionado con la temática de la materia.

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 El docente en línea resolverá las dudas sobre el mismo proyecto, evaluará los avances parciales
y proporcionará retroalimentación para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.
Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros de trabajo,
redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío de tareas o ejercicios,
autoevaluaciones automatizadas, respuestas a preguntas abiertas, trabajos de investigación y
sistematización de evidencias.
METODOLOGÍA

El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de comunicación

y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo de respuesta es de 24 horas a
través del foro para dudas generales o del correo de la plataforma para cuestionamientos y
comunicaciones personales.
de trabajo

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 ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Las 8 unidades que integran el contenido de esta asignatura están organizadas en 16 sesiones semanales de trabajo de
acuerdo con lo siguiente:

UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de presentación N/A

N/A N/A S1 Diagnóstico.
N/A
Foro de discusión

Actividad 1.
0.5
Unidad 1. Foro de trabajo (glosario)
1.1 Conceptos básicos de economía
Introducción a la S2
1.2 Microeconomía en México
economía Actividad de evaluación
0.25
Unidad 1

Actividad 2.
2.1 La elección del consumidor y la teoría de la S3 Solución de ejercicios: 0.5
utilidad Utilidad del consumidor
2.2 Bienes sustitutos y complementarios, deman-
Unidad 2.
das marshaliana y hicksiana, efecto sustitución y Actividad 3.
El comportamiento 0.7
ecuación de Slutsky Proyecto integrador, Etapa 1
del consumidor
2.3 Cambios de precio y en el bienestar del consu- S4
midor
2.4 Medidas de cambio en el bienestar Actividad de evaluación
0.25
Unidad 2

3.1 La empresa y sus objetivos

3.2 Tecnología y costos de corto y largo plazo Actividad 4.
0.5
Infografía
Unidad 3. 3.3 Economías y deseconomías de escala
La empresa y la 3.4 La empresa, precio aceptante y la oferta de la S5
producción firma competitiva Actividad de evaluación
3.5 La demanda derivada por factores y la oferta de 0.25
Unidad 3
la industria competitiva de corto y largo plazos
4.1 Relación entre producción e insumos Actividad 5.
4.1 Relación entre producción e insumos; eficiencia S6 Solución de ejercicios: 0.5
técnica vs eficiencia económica; producción total, Costos de producción
media y marginal; rendimientos marginales decre-
cientes
4.2 Etapas de la producción, insumos fijos y varia-
Actividad 6.
bles; el corto y el largo plazo 0.7
Unidad 4. Proyecto integrador, Etapa 2
4.3 La tasa marginal de sustitución técnica; las
Los costos
curvas de isocostos e isocuantas; el equilibrio del
de producción
productor, el camino de expansión de producción
4.4 Los costos de producción; el corto y el largo S7
plazo; costos fijos y variables, directos e indirectos;
costo total, medio y marginal de corto plazo Actividad de evaluación
0.25
4.5 Costos total, medio, y marginal de largo plazo; Unidad 4
el camino de expansión; la relación entre costos de
corto y largo plazo; la curva de oferta del productor

8
 UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Actividad 7.
S8 Solución de ejercicios: Excedente 0.5
5.1 El equilibrio de mercado del consumidor y del productor
5.2 El excedente del productor y el excedente del
consumidor Actividad 8.
Unidad 5. S9 Solución de ejercicios: Elasticidad 0.5
5.3 Elasticidad de la demanda y la oferta
La empresa y la de la demanda
5.4 Los impuestos
estructura del
5.5 La fijación de precios
mercado Actividad 9.
5.6 Mercados local e internacional
Solución de ejercicios: Elasticidad 0.5
5.7 Arbitraje entre mercados
S10 de la oferta
5.8 Desabastecimiento y acumulación de inventarios
Actividad de evaluación
0.25
Unidad 5
Actividad 10.
0.25
Foro de discusión
Unidad 6. 6.1 Supuestos del mercado de competencia perfecta
Actividad 11.
La competencia 6.2 Funcionamiento del mercado S11 0.7
Proyecto integrador, Etapa 3
perfecta 6.3 La empresa competitiva
Actividad de evaluación
0.25
Unidad 6

Actividad 12.
S12 0.5
Análisis de caso
7.1 Mercado de competencia imperfecta
Unidad 7. 7.2 Niveles de producción y control de precios Actividad 13.
La competencia 7.3 La elasticidad de la demanda en un monopolio Foro de trabajo 0.5
imperfecta efectivo (cuadro comparativo)
7.4 La curva de oferta de un monopolista S13
Actividad de evaluación
0.25
Unidad 7

Actividad 14.
S14 0.5
Diagrama causa-efecto
Unidad 8. 8.1 Conceptos básicos de política pública
Microeconomía y 8.2 Relación de la microeconomía con la política Actividad 15.
política pública pública 0.65
Proyecto integrador, Etapa 4
S15
Actividad de evaluación
0.25
Unidad 8
N/A N/A S16 Retroalimentación N/A

TOTAL 10

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 La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje logrado a lo largo del ciclo
escolar mediante el desarrollo de las actividades en la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su
desempeño mediante la retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma.

Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los requerimientos de acuerdo

a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se hacen del conocimiento del estudiante
previamente a la evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación por lo
EVALUACIÓN

que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y pertinente.
y acreditación del curso

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 Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

• Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

• Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones electrónicas, hojas de cálculo,
mapas conceptuales
• Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e interactivos
• Correo electrónico
• Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea Blackboard
REQUERIMIENTOS técnicos

Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es recomendable que el estudiante realice
lo siguiente:

• Realizar las lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de apoyo

• Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones existentes con su
y recomendaciones

práctica profesional cotidiana

• Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en actividades
prácticas que deben desarrollarse para concretar cada módulo
• Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando horas y días fijos para realizar las
actividades
• Participar en los foros con tareas y ejercicios, así como para plantear dudas sobre los
contenidos e interactuar con los miembros del grupo
• Mantenerse en comunicación con el docente para la resolución de dudas y sugerencias en
torno a la temática o actividades de la asignatura

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 En la Universidad del Valle de México tipificamos las faltas en leves, graves y muy graves en cualquier acto que
implique una violación al Reglamento Académico de Estudiantes de Educación Superior.

Se consideran faltas graves:

Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como prestar o recibir ayuda fraudulenta
en la presentación de exámenes, plagio de trabajos parciales o finales, suplantación en exámenes o cualquier acto
HONESTIDAD

que implique una violación a la reglamentación académica.

Todos los casos son presentados ante una Comisión de Honor y Justicia del Campus que evalúa y determina las
sanciones correspondientes.
académica

12
 Básicas

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central.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=3221058

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REFERENCIAS

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