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Taller 01 Estructuras II
Docente: Ing. Sebastián Quintero M.
Resumen
El presente taller consta de 4 puntos, diseñados para el fortalecimiento de los conceptos
entregados en clase sobre el diseño a flexión de vigas rectangulares (Momento de
agrietamiento, lineamientos de la NSR 10, diseño de una viga y una vigueta, chequeo de una
sección existente).
Instrucciones
Antes de iniciar el Taller el estudiante debe leer con atención las siguientes instrucciones:
1) El taller se puede presentar únicamente en grupos de 2 o de 3 estudiantes, bajo
ninguna circunstancia serán grupos conformados por más personas.
2) El taller se debe entregar en un documento PDF, con anexo de cualquier otro archivo
de otro programa que hayan utilizado para la realización de las memorias de cálculo
(Excel, Matlab, MathCad, etc.). se puede utilizar la norma escogida por el grupo
(APA, INCONTEC, etc.), pero cualquiera que escogen deben definirlo en un
resumen o introducción al principio del taller.
3) No es necesario que por aparte escriban marco teórico, objetivos, o conclusión ya que
estos se responderán en el desarrollo de cada punto.
4) Cualquier Taller que se evidencie no haya sido realizado por los miembros del grupo,
será anulado y su calificación será 0.0/5.
5) Este Taller corresponde al 40% de la calificación del primer Corte del 30% del total
de la asignatura.
6) LEER CON ATENCIÓN LA RÚBRICA una vez leído los 4 puntos del Taller, la
cual se encuentra anexado en la plataforma “Moodle”.
7) La plataforma estará habilitada hasta las 11:55 p.m. del domingo 10 de marzo, se
recomienda enviarlo con antelación para evitar problemas en el envío. Cualquier
trabajo enviado por otro medio, y/o justo después de esa hora tendrá calificación 0.0/5
8) En la plataforma se encuentra un Paso a Paso, que puede ser utilizado como APOYO
para la realización del Taller, cada paso debe ser estudiado de forma independiente
por el estudiante; recomendación: Utilizar la Nsr 10, y el libro de McCormack para
el estudio independiente.
9) Cada grupo tiene cargas distintas leer con atención el Primer Anexo; aclaración:
algunos estudiantes no definieron sus grupos por lo que fueron organizados según la
lista de curso.
10) Si algún miembro del grupo no aporta en la realización del taller, no debe de ser
incluido en el mismo, y esto debe ser aclarado con antelación a la entrega.
1
Anexo 1
2
PUNTO 1 (Tema: Momento de agrietamiento)
A) Calcular el Momento de agrietamiento de una Viga T (fc=21MPa), para los dos casos
mostrados a continuación, suponiendo la aplicación del momento positivo (Las fibras
inferiores a tracción y las fibras superiores a Compresión).
Nota: el espesor se encuentra en metros (0.12m), los valores a y b se encuentran en
mm, en el anexo 1, que varía para cada grupo
Caso 1 Caso 2
M
M
Recomendaciones:
3
PUNTO 2 (Tema: Diseño de Vigueta y Viga)
Según los valores de cargas del Anexo 1, y el plano mostrado a continuación, realice:
f’c = 28Mpa
fyc = 420Mpa
4
PUNTO 3 (Tema: Análisis de Sección)
La carga viva del sistema es de 3kN/m3, la carga muerta repartida por área se encuentra en
el anexo 1, el ancho del área aferente es de 4m, el fc del concreto de 28MPa y la resistencia
del Acero de 420 Mpa.
a) ¿La sección mostrada está diseñada para soportar el Momento Negativo producto
del mayoramiento de las cargas, según lo establecido por la NSR-10?, sino ¿Qué
requisito incumple?
b) ¿Se puede alargar el voladizo con este esquema de cargas? ¿Hasta qué valor se
podría alargar?
Nota: El refuerzo para momento negativo se colocar en la parte superior, ya que las fibras
superiores están a tracción y las inferiores a compresión, la sección tiene 5 Barras de 1
Pulgada de diámetro (5 Barras No 8). Salvo por los aceros, las unidades se encuentran en
metros.
5
PUNTO 4 (Diagrama de Flujo)
Realice un diagrama de flujo, esquema o mapa conceptual (El que considere más
conveniente), dónde se explique el procedimiento de diseño para una viga a flexión. El cual
podrá ser utilizado el día del parcial, únicamente para los talleres que sean enviados por la
plataforma en el plazo establecido.
Aclaración: El diagrama que realicen de su propio paso a paso es el que podrán llevar al
parcial, y el marco conceptual, será un diccionario de definiciones que les ayudaran a
recordar los conceptos vistos en clase, pero no se llevará al parcial, sino será presentado como
parte de este trabajo.