Descripción de la actuación
1. Saludo
2. Explicación por parte de la
orientadora de la demanda
hecha por la escuela para
evaluar a Luis (hijo de la
mujer que aparece en el
vídeo)
3. La orientadora resume y
explica la entrevista que tuvo
la madre con la asistente
social sobre aspectos clínicos,
biológicos, etc del paciente
(Luis).
4. La orientadora le pregunta a
la madre por algunos aspectos
de Luis en casa y charlan
sobre el comportamiento del
niño.
5. La orientadora explica a la
madre los resultados sobre la
escala de desarrollo
administrada a Luis y aclara
dudas.
6. La orientadora aconseja a la
madre actividades que hacer
con Luis sobre todo en el área - Saber aplicar otras estrategias y métodos de intervención
del lenguaje donde el niño
necesita más apoyo.
7. La madre pregunta a la
orientadora sobre algo del
informe y ésta le aconseja una interdisciplinarios.
visita al pediatra para que
deriven al niño al otorrino por documentación especializada, profesionales, otras personas…
un problema del frenillo.
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Habilidad a la que se refiere
- Habilidades en las relaciones interpersonales
- Capacidad de comunicación oral
- Comunicarse oralmente con facilidad y claridad con personas
de diversos niveles culturales.
- Saber trabajar en equipos y en grupos y en grupos
interdisciplinarios.
- Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la
Psicología.
- Detección temprana de problemas de aprendizaje en niños y
adolescentes con técnicas variadas.
- Ser capaz de planificar y conducir una entrevista.
- Apreciar la diversidad y la multiculturalidad.
- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la
intervención a los destinatarios.
- Obtener información de forma efectiva de diferentes fuentes:
documentación especializada, profesionales, otras personas…
- Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas
individuales y los procesos grupales.
- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la
intervención a los destinatarios.
- Saber interpretar los resultados de las evaluaciones
psicológicas.
- Realizar evaluaciones y diagnósticos clínicos siguiendo los
criterios propios de la profesión.
- Ser capaz de describir y medir variables (personalidad,
inteligencia y otras aptitudes) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
- Saber elegir las técnicas de intervención psicológica
adecuadas para alcanzar los objetivos del tratamiento.
sobre los destinatarios: consejo psicológico, orientación
educacional, mediación...
- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la
intervención a los destinatarios.
- Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de una
intervención en función del propósito de la misma.
- Saber trabajar en equipos y en grupos y en grupos
- Obtener información de forma efectiva de diferentes fuentes:
8. La orientadora informa que a
parte del apoyo recibido por
ellos a través de un programa,
también el niño recibirá
apoyo de las maestras de PT y
AL.
9. Hablan sobre las peleas que
inicia el niño y la orientadora
le explica que el niño tiene
que aprender a asociar el que
haya pegado a la
consecuencia de esa acción.
10. La orientadora asesora a la
madre sobre
estrategias/actividades que
puede realizar con el niño en
casa para mejorar el lenguaje.
11. La orientadora le comunica
que el equipo recomienda el
tratamiento de logopedia
externo y la asesora sobre el
centro al que pueden asistir.
12. La orientadora le explica
como funciona la rueda del
desarrollo.
13. Concretan lo necesario para
que el niño pueda participar
en el programa.
14. La orientadora le comenta a
la madre que si tiene dudas
puede consultarlas con la
maestra de PT y AL y le
indica los horarios para
hacerlo.
- Ser capaz de desarrollar intervenciones psicopedagógicas en
niños con necesidades educativas especiales.
- Diseñar y aplicar programas y acciones de prevención en el
área de salud, educación y comunidad.
- Saber trabajar en equipos y en grupos y en grupos
interdisciplinarios.
- Saber aplicar otras estrategias y métodos de intervención
sobre los destinatarios: consejo psicológico, orientación
educacional, mediación...
- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la
intervención a los destinatarios.
- Ser capaz de desarrollar intervenciones psicopedagógicas en
niños con necesidades educativas especiales.
- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la
intervención a los destinatarios.
- Saber trabajar en equipos y en grupos y en grupos
interdisciplinarios.
- Saber aplicar otras estrategias y métodos de intervención
sobre los destinatarios: consejo psicológico, orientación
educacional, mediación...
- Ser capaz de desarrollar intervenciones psicopedagógicas en
niños con necesidades educativas especiales.
- Comunicarse oralmente con facilidad y claridad con personas
de diversos niveles culturales.
- Comunicarse oralmente con facilidad y claridad con personas
de diversos niveles culturales.
- Saber aplicar otras estrategias y métodos de intervención
sobre los destinatarios: consejo psicológico, orientación
educacional, mediación...
- Saber trabajar en equipos y en grupos y en grupos
interdisciplinarios.