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Índice:
Introdução 3
3 - Metodologia 18
4 - Plano de Acção 19
5 - Avaliação 21
Referências Bibliográficas
Anexos
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Projecto Curricular Sala 4/5 Anos
Introdução
Este é o Projecto Pedagógico da Sala dos 4/5 anos, onde será delineado o
percurso a seguir na intervenção educativa, através da observação sistemática
e permanente da criança (individualmente e em grupo) reflectindo sobre vários
aspectos (idade, sexo das crianças, condições de vida, interesses,
necessidades, etc.). Está também associado a outros dois documentos, o
Projecto Educativo da instituição e o Projecto Pedagógico, cuja temática é
“Amigos da Natureza”.
objectivos gerais a atingir com este grupo são os definidos para a Educação
cidadania;
sucesso da aprendizagem;
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compreensão do mundo.
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Aos 4 anos:
As crianças desta faixa etária interessam-se muito por tudo o que as rodeia e
seus jogos. No jogo, incorporam papéis que não são da vida familiar mas,
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Começam a interessar-se cada vez mais pela leitura e pela escrita, como algo
aquilo que mais gostam. A figura humana irá evoluindo: desenham a cabeça, o
lápis, o pincel e a tesoura com facilidade, embora ainda lhes é difícil recortar
figuras pequenas.
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Começam a interessar-se pelo corpo, pelo que acontece no seu interior e pelas
suas funções. Dominam relações espaciais no solo com o seu próprio corpo e
Aos 5 anos
As crianças desta faixa etária observam com interesse e fazem perguntas
sobre tudo o que acontece em seu redor. Interessam-se pela utilidade, origem
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começam a ter um pouco mais em conta o ponto de vista dos outros e chegam
cooperar.
adulto, esmerando-se para que tal aconteça. Antecipam o que vão desenhar,
planeando o seu trabalho. À medida que evoluem nesta etapa, usam a cor com
estipulados.
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sexuais.
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O grupo que frequenta a sala dos 4/5 anos é formado por 19 crianças. Neste
início de ano lectivo temos nove crianças com 5 anos e dez com 4 anos e
4 Anos 5 Anos
Meninas 6 2
Meninos 4 7
Total 10 9
transitaram da sala dos 3/4 anos. No próximo ano lectivo, catorze crianças do
grupo irão transitar para o 1º ciclo, encontrando-se este ano a efectuar a pré-
Especiais.
A adaptação foi feita de forma gradual e bem sucedida para a maior parte das
ano lectivo, o grupo que transitou da sala dos 3/4 anos estava ansioso pela
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adulto.
motricidade fina, a maioria consegue cortar com a tesoura sem ajuda do adulto,
aperfeiçoar cada vez mais o desenho, ocupando o espaço da folha com uma
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calmas. Na sala alguns interessam-se pela área dos jogos de construção, pelos
carros e garagem, pela área da casinha, etc. Outros optam por fazer desenho
livre, plasticina e jogos de mesa. Conseguem estar com muito mais atenção a
lógico-matemático.
dramatizadas.
grupo vive com os pais e um irmão (ã). Para além dos pais, alguns familiares
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refeitório, que funciona como sala polivalente, onde é feito o acolhimento das
Na sala dos 4/5 anos podemos encontrar vários espaços que proporcionam
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manhãs.
etc.). Possui ainda três placards grandes e dois pequenos, em esferovite, onde
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encadeamento sequencial.
Uma rotina diária consistente permite à criança fazer escolhas, tomar decisões
- Entrada da Educadora
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A equipa da sala dos 4/5 é composta por uma Educadora de Infância e uma
Ajudante de Acção Educativa. O grupo de crianças conta ainda, caso se
justifique, com o apoio de toda a equipa da instituição.
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2- Metodologia
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4- Plano de Acção
Os objectivos gerais a serem trabalhados neste ano lectivo com o grupo são:
domínios;
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Conhecimento do Mundo
Expressão e Comunicação
Domínio da Matemática
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5- Avaliação
que começou quando a criança nasceu, mas deve fornecer-lhe bases para
global da criança.
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Referências Bibliografias
D. Quixote,
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Anexos
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Comunicação materiais de
Movimentar-se segundo ritmos, direcções e ordens Jogos e percursos com expressão
diversas obstáculos motora
Fomentar o gosto por vários estilos musicais Audição de várias músicas Livro com
Expressão e imagens
Ter consciência das várias maneiras de produzir Explorar diferentes instrumentos
Comunicação
sons musicais e construir um com Leitor de Cd
material reciclado
Expressão Musical Promover a comemoração do Dia da Música Instrumentos
Acompanhar canções musicais
Explorar diferentes sons e sentidos rítmicos produzindo sons com o corpo
Vários objectos
Conhecer diversos tipos de instrumentos musicais Actuar na Festa de Natal e materiais
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Domínio da Fomentar o interesse e o gosto pelo livro Projecto “ O livro vai e vem” Computador
Linguagem Oral e
Estimular para o reconto de histórias Visita à uma Biblioteca Placards das
Abordagem à
presenças, do
escrita Conhecer as funções da linguagem escrita e
Recontar e registar histórias: ex. chefe, do
compreender o seu uso/ utilidade
A Galinha Ruiva comportamento,
cartões com o
Promover o diálogo, respeitando as normas
Registo das observações das nome, etc.
elementares de comunicação
crianças nas várias actividades
realizadas
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Comunicação musicais
Reconhece auditivamente sons vocais e corporais, Actividades em que utilizem a
sons do meio ambiente próximo, sons da natureza voz, o corpo e instrumentos de Leitor de Cd
Expressão Musical
e sons instrumentais percussão
Loto (Imagens)
Ser capaz de reproduzir motivos rítmicos Musical no Teatro Tivoli
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Abordagem à
Proporcionar o contacto com as diferentes funções Registo das observações das Revistas,
Escrita
e formas do código escrito crianças nas várias actividades jornais, etc.
realizadas
Desenvolver uma consciência fonológica e
conseguir aplicá-la nas actividades Actividades com rimas, poesias,
lengalengas, etc.
Observar e descrever oralmente imagens
Narrar acontecimentos,
reproduzir ou inventar histórias,
etc.
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Promover o contacto com diferentes modalidades Elaborar trabalhos (dia da Mãe, Obras de arte,
expressivas dia da Criança, etc.) fotografia,
Expressão e banda
Descrever e reproduzir algumas obras de arte Actividades onde reproduzam desenhada,
Comunicação:
obras de arte, fotografia, banda etc.
Estimular o sentido estético desenhada, etc.
Expressão Plástica
Material de
Promover a utilização de diferentes materiais e Desenho, pintura, modelagem, pintura,
meios de expressão para recriar vivências recorte, colagem, etc. desenho, etc.
individuais
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Tomar consciência dos diferentes segmentos do Actividades como: pintar, colar, Materiais
corpo, das suas possibilidades e limitações, de recortar, modelar, encaixar, etc. diversos
Expressão e
forma a interiorizarem a noção do esquema
Comunicação
corporal Diversos jogos de expressão Materiais de
motora ginástica
Expressão Motora Explorar e aperfeiçoar as capacidades motoras do
seu corpo Participação nos jogos Brinquedos do
Caracolímpicos e apresentação parque infantil
Promover a participação em jogos colectivos na Festa Final de Actividades
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Conseguir distinguir palavras e frases num texto Conversas temáticas onde são
expostas ideias, opiniões, etc.
Valorizar o livro comemorando o seu dia
Escrever o nome com letra
Descobrir relações entre as palavras minúscula e manuscrito
(crianças mais crescidas)
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