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Este documento presenta un cuadro sinóptico de las dimensiones de la planeación educativa, incluyendo las dimensiones económica, política, científica y tecnológica, cultural y social. Cada dimensión considera aspectos internos y externos y procesos fundamentados en lo científico-social para identificar cultura, valores y oportunidades, y lograr objetivos a través de decisiones y acciones participativas.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de las dimensiones de la planeación educativa, incluyendo las dimensiones económica, política, científica y tecnológica, cultural y social. Cada dimensión considera aspectos internos y externos y procesos fundamentados en lo científico-social para identificar cultura, valores y oportunidades, y lograr objetivos a través de decisiones y acciones participativas.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de las dimensiones de la planeación educativa, incluyendo las dimensiones económica, política, científica y tecnológica, cultural y social. Cada dimensión considera aspectos internos y externos y procesos fundamentados en lo científico-social para identificar cultura, valores y oportunidades, y lograr objetivos a través de decisiones y acciones participativas.
Cuadro sinóptico de “Las dimensiones de la planeación educativa”
De acuerdo a la globalización los
Alude a las cuestiones Externo modelos económicos entre naciones relacionadas con el dinero dependen unos de otros. Dimensión considerando el marco económica normativo y político del La planeación consigue trascender y mismo. Interno ejecutarse o bien puede quedarse en papel sin ser ejecutado.
Diseñar una planeación
orientada hacia el futuro, identificando Identificar las oportunidades. los elementos que de Dimensión Política acuerdo a la Identificar las amenazas. normatividad permitirán o impedirán la construcción de escenarios factibles.
Hacer uso de los adelantos
tecnológicos y así llevar a cabo cada planeación que Dimensión desarrollemos en la Proceso fundamentado en lo científico-social. científica y institución educativa, para tecnológica. la cual estemos colaborando. La planeación está influenciada e incide a nivel Dimensión cultural cultural, porque a partir de Un proceso de identificar la cultura y valores en éste es cómo podemos función para el logro de objetivos. cambiar el concepto de hombre y sociedad.
Son aquellas acciones en
donde participan los sujetos Dimensión social y tiene un enfoque social Decisiones y acciones que se emplean a porque prácticamente está en través del proceso. todo el proceso. Bibliografía Aguerrondo, I., y Fernández, L. (1996). Planeamiento educativo. Buenos Aires: Troquel. Gagne, R., y Briggs, L. (1976). La planificación de la enseñanza y sus principios. México: Trillas. Prawda, J. (1985). Teoría y Praxis de la Planeación Educativa en México. México: Grijalbo. Roffe, N. (s/f). Modelo de planeación para la educación del siglo XXI: recursos y competencias. México: Plaza y Valdés. Hemerografía Fernández, N. (s/f). La planificación de la educación, frente a los desafíos del desarrollo educativo en América Latina. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, No. 4 Vol. XIV, PP 15-29. Cibergrafía Yiddish Book Center. (2011). Parents' Meeting After Immigration to México. Consultado el 28 de marzo de 2014: http://www.youtube.com/watch?v=mweoiCLnY6I