Universidad de los Andes

Facultad de Filosofía y Humanidades

Instituto de Historia

Unidad académica Instituto de Historia

Carrera - Licenciatura en Historia

- Pedagogía Media en Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre de la asignatura Chile Republicano

Código His 2270

Año de carrera/ Semestre 2° semestre

Créditos SCT-Chile (1 crédito = a 30 horas)

Horas de dedicación Totales Docencia directa Trabajo autónomo

180 54 123
Tipo de asignatura Disciplinar

Requisitos/ Aprendizajes previos No posee

Definición de la asignatura (antigua Descripción y fundamentación de la asignatura)

Conocer un panorama general de la situación de Chile durante el siglo XIX. Desde la Independencia y superado los años de
ensayos constitucionales, el país se embarca en un proceso para consolidar su Estado de derecho, otorgado ya con Portales.
¿Cuáles eran las principales preocupaciones de la sociedad chilena hacia la mitad de la centuria? ¿Logra alcanzar su cometido
hacia fines de siglo?

Estándares pedagógicos y/o disciplinares que considera

5. Comprende los principales procesos históricos, políticos, sociales, económicos, y culturales que vivió Chile en la segunda
mitad del siglo XIX. Establece relaciones entre el desarrollo histórico y la conformación del espacio geográfico, así como
sus proyecciones en el mundo actual en distintos ámbitos.

11. Comprende cómo se construye el conocimiento en Historia, Geografía y Ciencias Sociales y las preguntas propias de
estas disciplinas.

12. Conoce diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar en sus estudiantes, habilidades de investigación
e interpretación de la realidad social.

13. Desarrolla estrategias didácticas que promuevan los aprendizajes, valores y conductas ciudadanas, conducentes a hacer
de sus estudiantes sujetos activos y responsables ante el desafío de la convivencia democrática y el desarrollo Sustentable.
Aporte al Perfil de Egreso/ Graduación
- Comprende las particularidades de la sociedad decimonónica chilena. Esta meta se pretende lograr a través del análisis de
cuatro líneas fundamentales: 1. Político-institucional; 2. Economía; 3. Sociedad y población y, 4. Ideas e intelectualidad.

- Lograr una mayor profundización en el estudio y conocimiento de la historiografía y fuentes históricas del período.

- Desarrollar las competencias necesarias para desempeñarse con éxito en el mundo laboral dentro de los contenidos propuestos
en la asignatura, teniendo en consideración los estándares propios del MINEDUC que busca lograr la metacognición de los
alumnos en su quehacer profesional.

Resultados de aprendizaje generales de la asignatura

- Maneja fuentes primarias y bibliografía en el área de la historia de Chile del período, y es capaz de analizarlas e interpretarlas
en un nivel de principiante.

- Conoce y comprende los hechos y procesos principales de la historia de Chile del siglo XIX.

Contenidos/Unidades Temáticas Resultados de aprendizaje específicos de la Unidad

Unidad 1: Introducción: El Chile de la Describe los principales hechos y conflictos históricos, políticos, y
Independencia culturales, desarrollados a principios del siglo XIX.

Unidad 2: El modelo portaliano Explica los antecedentes del modelo político cuyas repercusiones –en
parte– siguen vigentes hoy, en especial en lo referido a instituciones
políticas.

Unidad 3: Chile desde mediados del XIX Analiza el fenómeno liberal que llevó a la crisis económico-social que
desencadenó el cambio de régimen político de 1891.

Unidad 4: ¿El triunfo de las ideas liberales? Contextualiza espacial y temporalmente los principales hechos y
procesos históricos a partir de una visión global e integrada del ensayo
de Alberto Edwards.

Estrategias o metodologías de enseñanza-aprendizaje

 Clases expositivas con participación activa de los alumnos.

 Estudio dirigido y crítico de fuentes primarias y bibliografía.
 Uso de plataforma Moodle para facilitar la comunicación entre profesores, y alumnos.
 Uso de presentaciones audiovisuales y análisis de material fílmico
 Uso de mapas históricos.

Estrategias de evaluación de aprendizajes

 Cuatro pruebas tipo ensayo

 Cuatro controles de lectura cuya evaluación se incorpora a la nota de la prueba
 Asistencia y participación en clases
 Examen final
 Evaluación (Ponderación de las actividades evaluadas)

 Prueba 1 de 15%
 Prueba 2 de 15%
 Prueba 3 de 15%
 Prueba 4 de 15%
 Examen 40% escrito

Aspectos formales para las pruebas:

1. Cuidar ortografía y redacción
2. Extensión de 6 páginas, no más, no menos (entre 2.200 y 2.600 palabras aproximadamente)
3. Letra Times New Roman 12, interlineado de 1,5
4. Sin portada. Con título de Prueba n°X, y nombre en el costado superior derecho (Sin nombre significa
un 1.0 automático)
6. Enviar trabajo en formato Word al correo pruebashistoriadechile@gmail.com antes de las 21:00 hrs. del
día fijado en el calendario
7. Es responsabilidad del alumno el envío del archivo correcto con las condiciones descritas.

Recursos de aprendizaje
Bibliografía Básica:

 Bravo Lira, Bernardino. El Absolutismo Ilustrado en Hispanoamérica: Chile (1760–1860): de Carlos III a Portales
y Montt. Santiago, 1994.
 Bulnes, Gonzalo. Guerra del Pacífico. 3 vols. Santiago, 1911-1919.
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/mc0007407.pdf
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/mc0007408.pdf
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/mc0007409.pdf
 Collier, Simon. Ideas y política de la independencia chilena 1808-1833. Santiago, 1977.
 Donoso, Ricardo. Las ideas políticas en Chile. Santiago, 1967.
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/mc0007447.pdf
 Edwards, Alberto. La fronda aristocrática. Santiago, 1928.
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/mc0007410.pdf
 Eyzaguirre, Jaime. Ideario y ruta de la emancipación chilena. Santiago, 2010.
 Leiva, Arturo. El primer avance a la Araucanía: Angol 1862. Temuco, 1984.

Bibliografía Complementaria

Alemparte Robles, Julio. El cabildo en Chile colonial. Orígenes municipales de las repúblicas hispanoamericanas.
Santiago, 1966.
Alemparte Robles, Julio. José Miguel Carrera, Genio de la Independencia. Santiago, 1962.
Anna, Timothy E. España y la Independencia de América. México, D.F., 1986.
Ávila Martel, Alamiro de. Cochrane y la independencia del Pacífico. Santiago, 1976.
Barros Arana, Diego. Un decenio de la historia de Chile: (1841-1851). 2 vols. Santiago, 2003.
Bermúdez Miral, Oscar. Historia del salitre. Desde sus orígenes hasta la Guerra del Pacífico. Santiago, 1963.
Bermúdez Miral, Oscar. Historia del salitre. Desde la Guerra del Pacífico hasta la revolución de 1891. Santiago, 1984.
Bethell, Leslie, ed. Historia de América Latina. Vol. 5, La Independencia. Barcelona, 2000.
Blakemore, Harold. Gobierno chileno y salitre inglés, 1886-1896: Balmaceda y North. Santiago, 1977.
Bravo Lira, Bernardino. Historia de las instituciones políticas de Chile e Hispanoamérica. Santiago, 1986.
Collier, Simon. Chile: la construcción de una república 1830-1865: política e ideas. Santiago, 2008
Cruz Coke, Ricardo. Historia de la medicina chilena. Santiago, 1995.
Cruz de Amenábar, Isabel. Patrimonio artístico en Chile: de la Independencia a la República 1790-1840.
Representaciones visuales, obras arquitectónicas y objetos. Santiago, 2016.
Enríquez Agrazar, Lucrecia. De colonial a nacional: la carrera eclesiástica del clero secular chileno entre 1650 y 1810.
México D.F., 2006.
Eyzaguirre, Jaime. El Alcalde del año diez. Santiago, 1968.
Eyzaguirre, Jaime. El Conde de la Conquista. 2ª ed. Santiago, 1966.
Eyzaguirre, Jaime. Breve Historia de las Fronteras de Chile, Santiago, 1989.
Eyzaguirre, Jaime. Fisonomía histórica de Chile, Santiago, 1992.
Eyzaguirre, Jaime. Historia de las instituciones políticas y sociales de Chile. Santiago, 1991.
Góngora, Mario. Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile en los siglos XIX y XX. Santiago, 2010
Góngora, Mario. Origen de los inquilinos de Chile Central. Santiago, 1960.
González Errázuriz, Francisco Javier. Aquellos años franceses 1870-1900: Chile en la huella de París. Santiago, 2003.
Guerrero Lira, Cristián E. El primer Congreso Nacional de Chile (1811) y sus documentos fundamentales. Santiago, 2011.
Jaksic, Iván. Andrés Bello: la pasión por el orden. Santiago, 2001
Jocelyn-Holt Letelier, Alfredo. La Independencia de Chile: tradición, modernización y mito. Santiago, 2011.
Johnson, Samuel B. Cartas de un tipógrafo yanqui en Chile y Perú durante la guerra de la independencia. 2 ed. Buenos
Aires, 1967.
Lazo, Waldo. Viajeros y botánicos en Chile durante los siglos XVIII y XIX. Santiago, 2010.
López Urrutia, Carlos. La Guerra del Pacifico, 1879-1884. 2a ed. Madrid, 2008
Lynch, John. Caudillos en Hispanoamérica, 1800-1850. Madrid, 1993.
Lynch, John. América Latina, entre colonia y nación. Barcelona, 2001.
Maino Prado, Valeria. Testimonios del yo: memorias, autobiografías, recuerdos, diarios de vida y de viajes de chilenos
1802-1981. Santiago, 2014
Medina, José Toribio. Un precursor chileno de la revolución de la independencia de América. Santiago, 1911.
Montaner Bello, Ricardo. Historia diplomática de la independencia de Chile. Santiago: 1961.
Puigmal, Patrick. Diccionario de los militares napoleónicos durante la independencia de Argentina, Chile y Perú.
Santiago, 2013.
Ramón Folch, José Armando de. Santiago de Chile (1541-1991): historia de una sociedad urbana. Santiago, 2001
Rodríguez O., Jaime E. La independencia de la América española. 2 ed. México, D.F., 2008.
 Serrano, Sol, e Iván Jaksic. Universidad y nación: Chile en el siglo XIX. Santiago, 1994.
Serrano, Sol. ¿Qué hacer con Dios en la república?: política y secularización en Chile (1845-1885). Santiago, 2008.
Véliz, Claudio. Historia de la Marina Mercante de Chile. Santiago, 1961.
Villalobos R., Sergio. Origen y ascenso de la burguesía chilena. Santiago, 2006.
Villalobos R., Sergio. La Araucanía, Historia y falsedades. Santiago, 2015.

SYLLABUS
Estrategias o metodologías de enseñanza-
Contenidos/ aprendizaje
Metodologías de
Semana Fecha Unidades Actividades de trabajo
Actividades evaluación
Temáticas autónomo de los
presenciales
estudiantes
1 31/07 UNIDAD I: 1.- Revisión programa y - Ejercicio: lectura y - Discutir en torno a las respuestas
Introducción: El exigencias del curso cuestionario en torno a un dadas
Chile de la textos del período (Número 1
Independencia 2. Construir una filosofía de la Aurora de Chile)
propia de la historia

3.- ¿Cómo leer un texto?:

Aspectos claves a considerar
para aprobar el curso

2 07/08 3.- Patria Vieja y Patria
Nueva
4.- Discusión del texto de
Eyzaguirre para la prueba
- Resolver breve cuestionario - Evaluar resultados del
sobre textos de la prueba cuestionario con cargo al puntaje de
la prueba

- Simon Collier, Ideas y

política de la independencia
chilena 1808-1833 (selección)
Ensayo no presencial. Entrega
3 14/08 PRUEBA 1
antes de las 21:00 hrs. vía mail
- Jaime Eyzaguirre, Ideario y
ruta de la emancipación
chilena (completo)
4 21/08 UNIDAD II: 1.- Ideario político de D. - Lectura de selección de - Discusión del ideario político de
El modelo Portales cartas de D. Portales D. Portales
portaliano

5 28/08 2.- Documental “La última - Identificar las visiones - Discusión en torno al legado de
carta” contrapuestas en torno a la Portales dado en el documental
figura de Portales
3.- La guerra contra la
Confederación Perú-
boliviana

6 04/09 4.- La cultura, Andrés Bello,
y la fundación de la
Universidad de Chile
- Lectura discurso de fundación
de la Universidad de Chile
- Resolver breve cuestionario
sobre textos de la prueba
- Debatir trasfondo del discurso de
fundación de la Universidad de
Chile, y contrastar con debate
Bello-Lastarria. ¿Qué elemento hay
en común?
 5.- La llegada y aporte de los
extranjeros a Chile - Debatir la vigencia del debate de
Bello-Lastarria
6.- El debate Bello-Lastarria
en torno a la Historia - Evaluar resultados del
cuestionario con cargo al puntaje de
7.- Discusión del texto de la prueba
Heise para la prueba

- Julio Heise, Años de

formación y aprendizaje
políticos 1810-1833 (selección)
Ensayo no presencial. Entrega antes
7 11/09 PRUEBA 2
- Bernardino Bravo, El de las 21:00 hrs. vía mail
Absolutismo Ilustrado en
Hispanoamérica: Chile (1760–
1860) (selección)

8 18/09 FERIADO

9 25/09 UNIDAD III: 1.- Las guerras civiles bajo

Chile desde Manuel Montt y las reformas
mediados del XIX al sistema político

10 02/10 2.- La guerra contra España / - Resolver breve cuestionario - Evaluar resultados del
El Rey de la Araucanía / La sobre textos de la prueba cuestionario con cargo al puntaje de
inmigración extranjera / la prueba
Pacificación de la Araucanía

3. Discusión del texto de

Donoso para la prueba

- Ricardo Donoso, Las ideas

políticas en Chile (selección)
Ensayo no presencial. Entrega
11 09/10 PRUEBA 3 - Arturo Leiva, El primer
antes de las 21:00 hrs. vía mail
avance a la Araucanía: Angol
1862
(selección)
12 16/10 UNIDAD IV: 1.- Antecedentes de la Guerra - Identificar los principios bajo - Discutir las causas de la guerra del
¿El triunfo de las del Pacífico en sus los que se fundan los Pacífico a partir del Derecho
ideas liberales? documentos principales tratados Internacional
internaciones de Chile con Perú
y Bolivia durante el siglo XIX

13 23/10 2.- Profesores invitados: La - Contrastar los antecedentes

visión de nuestros vecinos: estudiados en la clase anterior,
¿Qué dice Bolivia? ¿Qué dice con los argumentos de las
Perú? posiciones de Bolivia y Perú

14 30/10 3.- Balmaceda y la Guerra - Resolver breve cuestionario - Evaluar resultados del
Civil de 1891 sobre textos de la prueba cuestionario con cargo al puntaje de
la prueba
4.- Película / documental

5.- Discusión del texto de

Edwards para la prueba

- Gonzalo Bulnes, Guerra del Ensayo no presencial. Entrega antes

15 06/11 PRUEBA 4
Pacífico (selección) de las 21:00 hrs. vía mail
 - Alberto Edwards: La fronda
aristocrática (completo)

16 13/11 DISCUSIÓN Y BALANCE FINAL

Toda la materia de clases,

17 28/11 EXAMEN más todas las lecturas del ESCRITO
semestre