INSTITUTO MARCELO SPÍNOLA

DIÓCESIS DE RÍO GALLEGOS

Nivel Secundario
Don Bosco 193 Caleta Olivia (9011) – Santa Cruz

Espacio Curricular: Educación Tecnológica

Curso: 1° Año “B”
Docente: Kos Jesica
Ciclo Lectivo: 2018
Planificación Anual

Fundamentación:

Vivimos en un medio en que la artificialidad ha ganado terreno hasta llegar a las actuales
condiciones. Nuestras escuelas son medios artificiales, nuestros hogares, nuestra vestimenta,
comparten tal condición. La tecnología está presente en todos los aspectos de nuestra vida. Aún
los actos más naturales de los seres humanos, como es la comunicación, se vinculan de alguna
manera con objetos tecnológicos.

La tecnología no abarca solo los aparatos, por complejos que éstos sean. Es mucho más que
eso. Es la forma en que la sociedad se relaciona con la naturaleza; es la manera en que los
aparatos se relacionan entre sí y con nosotros, que somos sus usuarios. Es también un lenguaje
en el que los objetos nos hablan, nos comunican una forma de organizar el mundo, del avance
de la misma y de los impactos que genera en el ambiente natural y social.

En el espacio curricular Educación Tecnológica se propone estimular el interés por hacerse

preguntas y anticipar respuestas acerca de la artificialidad, analizar sistemas y procesos
tecnológicos en un mundo donde los mismo no se presentan aislados sino formando redes y
sistemas complejos, valorar la creatividad y la confianza en resolución de problemas, el trabajo
colaborativo y los procesos sociales relacionados con las técnicas.

Permite a los alumnos:

Comprender mejor la compleja realidad del mundo de las creaciones tecnológicas, en el

cual les toca desenvolverse, y orientarse y tomar decisiones sin perder de vista los valores
éticos.
Integrar el saber, el saber hacer y el saber pensar; conocimientos cotidianos y técnica;
teoría y práctica.
Reconocer el nexo vinculante entre los productos y las necesidades, demandas e
intereses sociales que justifican la existencia de los productos tecnológicos.
Comprender los procesos creativos, innovadores y organizadores que subyacen detrás de
todo producto tecnológico y que llegan a transformar las estructuras sociales, económicas
y el ambiente.

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Nivel Secundario
Don Bosco 193 Caleta Olivia (9011) – Santa Cruz

Objetivos:

La educación tecnológica tiene como objetivos:

Tomar conciencia que los objetos son respuestas a problemas y que su uso modifica la
realidad.
Plantear situaciones en las que partiendo de una necesidad (el problema) se busca el objeto
que la satisface (la solución), o partiendo de un objeto se busca determinar la necesidad que
lo originó y el marco referencial del momento histórico del surgimiento del objeto.
Asumir una actitud comprensiva y crítica frente a la tecnología.
Tomar conciencia de la necesidad de toda intervención tecnológica.
Formular y resolver problemas.
Desarrollar habilidades manuales construyendo modelos sencillos de elementos de la
realidad.
Valorar la cultura tecnológica

Contenidos Conceptuales:

Unidad 1:

Necesidades: Tipos de necesidades, básica y culturales. Áreas de demanda. Respuesta a las

necesidades.

Ciencia, técnica y tecnología: El conocimiento científico y el conocimiento tecnológico. Relaciones

entre tecnología y técnicas; entre ciencia y tecnología. Aspectos positivos y negativos de la
tecnología.

Unidad 2:

Sistemas: Concepto. Elementos de entrada y salida. Flujos de materia, energía e información.

Sistema eléctrico: Conceptos. Elementos del circuito. Simbología. Circuito simple, serie y paralelo.

Energía eléctrica: Generación, transmisión y uso.

Impactos.

Unidad 3:

Energía: concepto. Tipos de energía.

Clasificación: Energías no renovables: Carbón. Gas. Petróleo. Nuclear. Energías renovables:

Hidráulica. Eólica. Solar. Geotérmica. Mareomotriz. Biomasa.
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Don Bosco 193 Caleta Olivia (9011) – Santa Cruz

Unidad 4: (a desarrollarse durante todo el año)

Resolución de problemas. Análisis de producto. Proyecto tecnológico: etapas. Búsqueda de

información a través de Internet.

Evaluación:

Criterios:

Participar de forma activa en las actividades del desarrollo del tema, con especial interés en la
búsqueda de información y la colaboración en las actividades en grupo.
Presentación en tiempo y forma de los trabajos.
Utilización de vocabulario específico del área.
Observación directa y sistemática del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- Ortografía
- iniciativa e interés demostrado por los contenidos de la unidad
- participación correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realización de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesión de taller
- hábitos de trabajo
- actitudes

Instrumentos de evaluación

Exposiciones orales.
Evaluaciones escritas.
Trabajos prácticos.
Observación directa y sistemática del trabajo en el aula.

Bibliografía del alumno:

“Tecnología para todos” César Linietzky – Gabriel Serafín (Editorial Plus Ultra)
“Tecnología 8” José María Mautino (Editorial Stella)
“Aprendamos tecnología7” Cristina Bonardi
“Tecnología 8” Eduardo M. Fernández (Editorial Santillana)