ARTES VISUALES 1.

PLANIFICADOR EDITABLE
UNIDAD 1 LAS ARTES VISUALES:
ELEMENTOS COMPOSITIVOS, ANÁLISIS Y EXPRESIÓN
Aprendizaje
Semana Eje Tema Lección Ejercicio Propósito Sugerencias didácticas Recursos
esperado
Artes y Diversidad Reconoce 1. Las artes 1. Primer análisis Reconocer que la Comente la importancia “Historia del arte”
entorno cultural manifestaciones de las visuales como de obra, creación y el de aprender a expresar de E. H. Gombrich,
artes plásticas y visuales expresión humana, pp. 89-90. análisis de una emociones y sentimientos en
de distintas épocas y pp. 10-11. obra de arte están a través del arte (lección http://www.edutic
lugares, para conocer la sujetos a un 1). A partir de ello, s.mx/hda.
diversidad creativa. contexto y a la proponga el análisis de
1
forma de pensar y una obra de arte; “La historia del
sentir de quien céntrese en las primeras arte en cuatro
crea y observa la impresiones de los minutos y medio”
obra. alumnos (ejercicio 1). de Yara Ortega, en
http://www.edutic
s.mx/UEG.

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 Elementos Cuerpo, Explora la dimensión y 2. Cuerpo, espacio 2. Arte primitivo Reconocer la Oriente a los alumnos “Los elementos del
básicos de espacio y las características del y tiempo, de hoy, importancia del para que reconozcan el arte”, explicados
las artes tiempo espacio a partir de la pp. 12-13. pp. 91-92. cuerpo, el espacio modo de vida de nuestros por David Jiménez,
interacción corporal en y el tiempo en las ancestros mediante la en
distintos tiempos. expresiones observación de una http://www.edutic
creativas de pintura rupestre. s.mx/DJA.
distintas épocas. Pregunte cuál es la
2
importancia del cuerpo, el El arte de los
espacio y el tiempo para comienzos:
comprender el significado pinturas y
de una obra de arte grabados
(lección 2). rupestres, en
http://www.edutic
s.mx/Apr.
3 Elementos Movimiento Explora las calidades y 3. Movimiento, 3. Mi obra en Identificar la Lea y comprenda la Mire una
básicos de -sonido cualidades del ritmo y sonido, sonido y sensación de función que tiene el explicación del
las artes movimiento y el sonido pp. 14-17. movimiento, movimiento y movimiento, el ritmo y el ritmo visual, en
para comunicar pp. 93-94. ritmo en una obra sonido para la realización http://www.edutic
emociones y diversas mediante el uso de de una obra de arte. s.mx/RiV.
situaciones. elementos Después, ayude a
compositivos como identificar los patrones El ritmo en dibujo
puntos, formas y que dan la sensación de y pintura, en
líneas. dinamismo a la obra http://www.edutic
(ejercicio 3). s.mx/PyA.

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4 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 4. Propiedades de 4. Elementos Identificar los Lleve al aula de clase Observe a Pablo
básicos de los elementos básicos la forma, compositivos, elementos diferentes tipos de Picasso dibujar con
las artes de las artes, para pp. 18-19. pp. 95-96. compositivos de imágenes y pregunte puntos y líneas, en
identificar las una obra de arte cuáles son las diferencias http://www.edutic
propiedades de la visual para su entre sus formas. s.mx/3nK.
forma. creación y análisis. Posteriormente, ayude a
identificar los elementos Conozca algunos
que las componen de los elementos
(lección 4). compositivos
básicos del arte, en
http://www.edutic
s.mx/UEA
5 Elementos Forma-color Elabora un círculo 5. Color, 5. Colores y Reconocer las Observen el círculo Consulte la famosa
básicos de cromático para pp. 20-23. emociones, propiedades que cromático e identifiquen obra Arte del color
las artes comprender conceptos pp. 97-98. tienen los colores los contrastes y las de Johannes Itten.
básicos de la teoría del para expresar combinaciones posibles. http://www.edutic
color. emociones y Después, explique las s.mx/UHQ
sentimientos. cualidades de los colores
y qué sentimientos y
emociones producen Conozca la
(lección 5). psicología del
color, en
http://www.edutic
s.mx/PsO.

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6 Artes y Diversidad Reconoce 6. Arte popular, 6. Alebrije, Reconocer la Explique qué es una Consulte más
entorno cultural y manifestaciones de las pp. 24-25. pp. 99-100. riqueza creativa expresión de arte sobre el arte
artística artes plásticas y visuales que expresan las popular y cuál es su papel popular mexicano,
de distintas épocas y artesanías representativo en la en
lugares, para conocer la mexicanas. comunidad. Invite a los http://www.edutic
diversidad creativa. alumnos a compartir qué s.mx/ero.
saben de las artesanías y
si conocen talleres o Así es mi
museos donde las tierra/Presumiend
realicen y exhiban o México: Museo
(lección 6). de Arte Popular,
en
http://www.edutic
s.mx/mMp.
7 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 7. Imágenes 7. Timbres Identificar las Muestre a los alumnos Descubra algunas
básicos de los elementos básicos figurativas, mexicanos, propiedades y diferentes imágenes características de
las artes de las artes, para pp. 26-27. pp. 101-102. diferencias entre figurativas de ambos tipos la imagen
identificar las las imágenes (ya sea de personas o figurativa en
http://www.edutic
propiedades de la figurativas realistas algún elemento cotidiano
s.mx/U9G.
forma. y estilizadas. como un animal u
objeto). Después,
pregunte qué tan Observe los
parecidas son con diferentes "toros"
respecto a la realidad y a que dibujó Pablo
partir de qué elementos Picasso:
definen a qué tipo http://www.edutic
pertenecen. (lección 7). s.mx/UEg.

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8 Artes y Diversidad Reconoce 8. Estilos realista y 8. Separador de Reconocer los Comenten en la clase las “¿Sabía pintar
entorno cultural y manifestaciones de las estilizado, libros, elementos diferencias entre dos Pablo Picasso?”, en
artística artes plásticas y visuales pp. 28-29. pp. 103-104. compositivos de obras que traten el http://www.edutic
de distintas épocas y los estilos realista y mismo tema, pero que s.mx/SpP.
lugares, para conocer la estlizado de sean de estilos distintos
diversidad creativa. diferentes artistas. (ejercicio 8). Conozca algunas
reinterpretaciones
de la famosa obra
de Diego
Velázquez, Las
meninas:
http://www.edutic
s.mx/UEQ.
9 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 9. Análisis de una 9. Describir y crear, Identificar los Explique a los alumnos Elementos de la
básicos de los elementos básicos obra: lo visible y lo pp. 105-106. análisis de forma y qué es un análisis formal apreciación
las artes de las artes, para invisible, contenido únicos y un análisis de contenido artística, en
identificar las pp. 30-33. en las obras de en una obra de arte. http://www.edutic
propiedades de la arte de diversos Empleen esos s.mx/UEY.
forma. artistas y estilos. conocimientos en el
análisis de Los Mire algunos
fusilamientos del 3 de ejemplos de forma
Mayo de Francisco de en el arte, en
Goya (lección 9). http://www.edutic
s.mx/AlF.

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10 Apreciación Imaginación Propone alternativas de 10. Proceso 10. Proceso Reconocer que, Organice una serie de Mire el
estética y y temas para el desarrollo creativo de un creativo de un pese a que cada exposiciones donde los documental El arte
creatividad creatividad de su proyecto como artista, artista, artista tiene sus alumnos expliquen los por el arte:
resultado de un proceso pp. 34-35. pp. 107-108. propios métodos pasos a seguir durante la http://www.edutic
personal de indagación. de creación, todos realización de alguna de s.mx/AxA.
utilizan técnicas y sus obras. Al final,
materiales en pregunte por qué Observe el proceso
común. eligieron esa creativo del artista
metodología. (ejercicio William Kentridge:
10). http://www.edutic
s.mx/3h4.
11 Proyecto de Unidad 1: Crear y exhibir de
Elaboración de una manera individual una
artesanía artesanía que contenga
los elementos
compositivos vistos en
esta unidad y que
exprese sentimientos
de identidad y
diversidad.
12 Evaluación Evaluación:
- Diario de experiencias
- Portafolio (ejercicios
de la bitácora)
- Rúbricas

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UNIDAD 2
OBRAS BIDIMENSIONALES, CUALIDADES Y FORMAS
Aprendizaje
Semana Eje Tema Lección Ejercicio Propósito Sugerencias didácticas Recursos
esperado
Artes y Diversidad Reconoce 1. Las artes 1. Éste soy yo, Identificar las Proponga realizar en Revise una
entorno cultural y manifestaciones de las visuales y la pp. 109-110. posibilidades equipos un performance o explicación del
artística artes plásticas y visuales diversidad reinventivas del happening cuya temática performance y
de distintas épocas y creativa, arte de acuerdo sea alguna actividad algunos de sus
representantes
lugares, para conocer la pp. 38-39. con el contexto del cotidiana (lección 1).
más importantes,
diversidad creativa. artista. en
http://www.edutic
s.mx/UHW.

Mire un fragmento
del cortometraje
Un perro andaluz
13 de Luis Buñuel y
observe cómo
utilizó elementos
visuales poco
comunes para
expresar sus ideas:
http://www.edutic
s.mx/UHm.

“¿Para qué sirve el

arte?”:
http://www.edutic
s.mx/UEd.

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 Artes y Diversidad Reconoce 2. Los artistas 2. Una profesión Conocer los Organice un debate o Conozca el trabajo
entorno cultural y manifestaciones de las visuales, en imágenes, diferentes mesa redonda que gire en de 150 ilustradores
artística artes plásticas y visuales pp. 40-43. pp. 111-112. procesos creativos torno a si el artista tiene mexicanos, en
de distintas épocas y de los artistas un compromiso con la http://www.edutic
s.mx/375.
lugares, para conocer la visuales y su sociedad o sólo consigo
diversidad creativa. concepción del mismo (lección 2). Conozca la vida y
14 mundo. obra del polémico
e innovador artista
visual
estadounidense
Bruce Nauman:
http://www.edutic
s.mx/UHs.

15 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 3. Las imágenes y 3. Héroe o villano, Reconocer las Estudie y explique las Mire algunos
básicos de los elementos básicos su función, pp. 113-114. posibilidades diferencias entre carteles
las artes de las artes, para pp. 44-45. expresivas de las publicidad y propaganda. publicitarios de
identificar las imágenes y su (ejercicio 3). reconocidos
propiedades de la influencia en la artistas, en
forma. sociedad. http://www.edutic
s.mx/UEP.

Conozca las
diferencias entre
publicidad y
propaganda:
http://www.edutic
s.mx/Dtp.

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16 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 4. Formatos de la 4. Antifaz con Aprender en qué Lleve a la clase imágenes Conozca algunos
básicos de los elementos básicos imagen formato irregular, formatos se en diferentes formatos y formatos artísticos,
las artes de las artes, para bidimensional, pp. 115-116. presentan las comente con los alumnos en
identificar las pp. 46-47. obras las diferencias (lección 4). http://www.edutic
propiedades de la bidimensionales. s.mx/FoR.
forma.
17 Elementos Cuerpo- Explora la dimensión y 5. Encuadres, 5. Planos y ángulos Reconocer los Explique los diferentes Encuadres y
básicos de espacio- las características del planos y ángulos de visión, diferentes planos y encuadres y ángulos de ángulos de visión,
las artes tiempo espacio a partir de la de visión, ángulos de visión visión y otorgue a los en
pp. 117-118.
interacción corporal en pp. 48-51. de las imágenes, alumnos un periodo para http://www.edutic
distintos tiempos. así como su explorar el espacio s.mx/eyv.
importancia en la escolar en el cual puedan
composición de tener diferentes
éstas. perspectivas de su
entorno a través de
distintos planos y ángulos
de visión (lección 5).
18 Apreciación Sensibilidad Explica las ideas y 6. Diversos 6. Nuevo Reconocer la Lleve a clase alguna Aprende más
estética y y sentimientos que le encuadres en encuadre, nuevo importancia que imagen de una obra y con sobre el
creatividad percepción provocan experimentar obras mexicanas, título, tienen los ella realicen diferentes Fotoperiodismo en
estética y observar diversas pp. 52-53. pp. 119-120. encuadres, planos encuadres. Comenten las México:
manifestaciones de y ángulos de visión ideas, emociones o www.edutics.com.
artistas visuales para expresar sentimientos que les mx/ofw.
mexicanos. diferentes ideas, despierte cada encuadre.
emociones o (lección 6).
sentimientos.

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19 Artes y Diversidad Reconoce 7. La fotografía 7. Noticia a partir Valorar la Pida a los alumnos elegir Conozca más sobre
entorno cultural y manifestaciones de las como documento de una imagen, importancia que alguna foto de su agrado el lenguaje de la
artística artes plásticas y visuales visual, pp. 121-122. tiene la fotografía del sitio web World Press imagen:
de distintas épocas y pp. 54-55. para documentar Photo y comenten por www.edutics.com.
lugares, para conocer la aspectos de la qué la eligieron, cuáles mx/ofT.
diversidad creativa. realidad. fueron sus impresiones
iniciales y qué piensan del Observe algunas
fotoperiodismo (ejercicio fotografías del sitio
7). World Press.Photo:
http://www.edutic
s.mx/UEW.
20 Apreciación Sensibilidad Explica las ideas y 8. Testigos 8. Soy fotógrafo, Conocer y apreciar Proponga a los alumnos la Conozca el sitio
estética y y sentimientos que le visuales: pp. 123-124. el trabajo de realización de un “álbum web de la revista
creatividad percepción provocan experimentar fotógrafos algunos fotógrafos personal” que resuma la mexicana de
estética y observar diversas documentalistas, documentalistas. historia de su vida en fotoperiodismo
manifestaciones de pp. 56-57. imágenes (ejercicio 8). Cuartoscuro:
artistas visuales http://www.edutic
mexicanos. s.mx/Uem.

Explore el trabajo
del fotorreportero
Manuel Álvarez
Bravo:
http://www.edutic
s.mx/36c.
21 Apreciación Sensibilidad Explica las ideas y 9. Reportaje visual, 9. Fotorreportaje Explorar las Organice una serie de Mire el
estética y y sentimientos que le pp. 58-59. de pueblo mágico, posibilidades exposiciones sobre los fotorreportaje Un
creatividad percepción provocan experimentar pp. 125-126. creativas que Pueblos Mágicos de día en la vida de
estética y observar diversas tienen las México. Deberán servir África:
manifestaciones de imágenes en un como punto de partida http://www.edutic
artistas visuales fotorreportaje. para la realización de un s.mx/37P.
mexicanos. fotorreportaje (ejercicio
9).

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22 Artes y Diversidad Reconoce 10. Función social 10. Tira cómica o Reconocer las Pregunte a los alumnos Conozca algunas
entorno cultural y manifestaciones de las de una imagen, caricatura, ideas y qué tiras cómicas de viñetas del monero
artística artes plásticas y visuales pp. 60-61. pp. 127-128. sentimientos que carácter político y social mexicano Trino:
de distintas épocas y provocan las tiras conocen. Posteriormente, http://www.edutic
lugares, para conocer la cómicas y las pida que identifiquen s.mx/Ues.
diversidad creativa. caricaturas de algún problema de su vida
carácter social. diaria que hayan visto
representado en una tira Observe algunas
cómica y de preferencia viñetas políticas de
mencionen en cuál, Mafalda:
aunque sea de otro país. http://www.edutic
(ejercicio 10. s.mx/Uee.
23 Proyecto de Unidad 2: Elaboración de una
Revista revista que contenga
elementos vistos en la
unidad y cuyo fin sea
concientizar sobre
alguna problemática
social.
24 Evaluación Evaluación:
- Diario de experiencias
- Portafolio (ejercicios
de la bitácora)
- Rúbricas

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UNIDAD 3
OBRAS TRIDIMENSIONALES, CUALIDADES Y SIGNIFICADOS
Aprendizaje
Semana Eje Tema Lección Ejercicio Propósito Sugerencias didácticas Recursos
esperado
Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 1. Cualidades 1. Mi paisaje, mi Identificar las Identifiquen en clase Conozca las
básicos de los elementos básicos visuales del entorno, características algunos elementos diferentes
las artes de las artes, para entorno, pp. 129-130. intrínsecas que propios de ambientes características y
identificar las pp. 64-65. tienen las obras naturales, rurales, cualidades del
paisaje:
propiedades de la tridimensionales y urbanos e industriales
www.edutics.com.
forma. la relación con su (lección 1). mx/ofD.
entorno.

25 Observe ejemplos
donde obras de
arte visual se
combinan con el
entorno en
diferentes lugares
de España:
http://www.edutic
s.mx/UH9.

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 Apreciación Sensibilidad Explica las ideas y 2. Elementos 2. Dibujo en tres Conocer los Estudien los elementos Conozca más de las
estética y y sentimientos que le artísticos en obras dimensiones, elementos artísticos en obras obras
creatividad percepción provocan experimentar tridimensionales, pp. 131-132. compositivos de tridimensionales y pida a tridimensionales,
estética y observar diversas pp. 66-67. las obras de arte los alumnos que los en
http://www.edutic
manifestaciones de tridimensionales. expliquen con base en la
s.mx/L3m.
artistas visuales lección (lección 2).
26 mexicanos. Mire una
explicación
animada del
volumen:
http://www.edutic
s.mx/Uen.

27 Artes y Diversidad Reconoce 3. Tipos de 3. Análisis de una Analizar diferentes Lleve a la clase imágenes Aprenda sobre
entorno cultural y manifestaciones de las esculturas, escultura, elementos con diferentes ejemplos diferentes tipos de
artística artes plásticas y visuales pp. 68-69. pp. 133-134. compositivos de de obras escultóricas y, escultura:
de distintas épocas y una escultura. con base en la lectura http://www.edutic
lugares, para conocer la (lección 3), pida a los s.mx/Ueh:
diversidad creativa. alumnos que identifiquen
a cuál tipo corresponde Aprecie el David de
cada una. Miguel Ángel, en
http://www.edutic
s.mx/UE7.

28 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 4. Tipos de relieve, 4. Expresión en Diferenciar los Estudien los tipos de Proceso de
básicos de los elementos básicos pp. 70-71. tres dimensiones, tipos de relieve relieve y pida a los modelado de un
las artes de las artes, para pp. 135-136. según sus alumnos que los relieve:
identificar las características expliquen con base en la http://www.edutic
propiedades de la formales. lección (lección 4). s.mx/rel.
forma.
Tipos de relieve en
las esculturas:
http://www.edutic
s.mx/UE8.

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29 Artes y Diversidad Reconoce 5. Funciones de las 5. Una caja con Identificar la Pida a los alumnos llevar La escultura:
entorno cultural y manifestaciones de las obras función, función de las imágenes con ejemplos función y
artística artes plásticas y visuales tridimensionales, pp. 137-138. obras de obras tridimensionales significado:
de distintas épocas y pp. 72-73. tridimensionales. e identifiquen cuál es o http://www.edutic
lugares, para conocer la fue su función (lección 5). s.mx/UEX.
diversidad creativa.
Conozca una
semblanza de La
estatua de la
Libertad:
http://www.edutic
s.mx/EUA.
30 Artes y Diversidad Reconoce 6. Expresión de 6. Escultura en flor, Expresar ideas y Realicen un análisis Mire algunas de las
entorno cultural y manifestaciones de las ideas y pp. 139-140. emociones a través formal y de contenido de esculturas más
artística artes plásticas y visuales sentimientos en la de una obra las esculturas Juventud famosas de la
de distintas épocas y escultura, tridimensional. sentada de Wilhelm historia:
lugares, para conocer la pp. 74-75. Lehmbruck y El pensador http://www.edutic
diversidad creativa. de Augusto Rodin (lección s.mx/5eF.
6).
“Las claves de la
escultura: la
expresión”:
www.edutics.com.
mx/oY2.

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31 Elementos Forma-color Reconoce en su entorno 7. El entorno 7. Alma de un ser Observar cómo las Observe algunas obras de Mire algunas
básicos de los elementos básicos natural en obras vivo, obras de arte Andy Goldsworthy y pida instalaciones o
las artes de las artes, para tridimensionales, pp. 141-142. pueden denunciar opiniones sobre ellas intervenciones de
identificar las pp. 76-77. la modificación y (lección 7). land art.
propiedades de la destrucción del http://www.edutic
forma. entorno natural. s.mx/UHF

Lea una breve

semblanza de Andy
Goldsworthy y
aprecie algunas de
sus obras.
http://www.edutic
s.mx/UEB
32 Apreciación Sensibilidad Explica las ideas y 8. Obras 8. Tres Entender las A partir de lo que Mire algunas
estética y y sentimientos que le tridimensionales y dimensiones con facultades que aprendieron en la Unidad esculturas
creatividad percepción provocan experimentar preocupaciones causa, poseen las obras 1, realicen un análisis polémicas e
estética y observar diversas sociales, pp. 143-144. tridimensionales formal y de contenido de impresionantes:
http://www.edutic
manifestaciones de pp. 78-79. para evidenciar la obra de Helen
s.mx/soe.
artistas visuales problemas Escobedo, Por las
mexicanos. sociales. tortugas (lección 8). Conozca más sobre
la artista mexicana
Helen Escobedo:
http://www.edutic
s.mx/UVq.

Lea un perfil de
Helen Escobedo y
sus instalaciones:
http://www.edutic
s.mx/Uvc.

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33 Artes y Diversidad Reconoce 9. El arte por el 9. Retomar y Comprender cómo Proponga la realización de El arte y la cultura:
entorno cultural y manifestaciones de las arte, proponer, influyen las obras un ensayo cuyo tema sea www.edutics.com.
artística artes plásticas y visuales pp. 80-83. pp. 145-146. de otros artistas en la figura del artista y la mx/oYN.
de distintas épocas y la labor artística función que tiene el arte
lugares, para conocer la propia. ya sea para la sociedad o “¿Qué es el arte?”:
diversidad creativa. en sí mismo (lección 9). http://www.edutic
s.mx/UE6.
34 Artes y Patrimonio Visita monumentos, 10. Espacios, 10. Visita a espacio Reconocer a los Pida a los alumnos visitar Consulte una guía
entorno y derechos zonas arqueológicas o instituciones y cultural, museos como un museo de su elección y con los museos
culturales museos y observa derechos pp. 147-148. espacios realizar un reporte del Centro
espectáculos artísticos culturales, importantes para (lección 10). Histórico de la
Ciudad de México:
variados, para ejercer pp. 84-85. el fomento
http://www.edutic
su derecho al acceso y cultural. s.mx/ndM.
disfrute de los bienes
culturales. Consulte un índice
digital de museos
en la República
Mexicana:
http://www.edutic
s.mx/38Z.

35 Proyecto de Unidad 3: Crear de manera

Obra tridimensional individual una obra
tridimensional que
conlleve alguna función
conmemorativa,
religiosa o de denuncia
social.
36 Evaluación Evaluación:
- Diario de experiencias
- Portafolio (ejercicios
de la bitácora)
- Rúbricas

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