Máster Universitario

Profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formación Profesional
y Enseñanza de Idiomas
Curso 2015‐16
Módulo específico de Procesos Sanitarios
Módulo IV: Metodología de la enseñanza de la disciplina

Profa. Balbina Roldán Rojas

Indice : Educación vocal para la
práctica docente
■Introducción: Usos de la voz
■Educación vocal: 1

Información:
➢ Qué es la voz y cómo se produce la voz.
➢ Qué altera y cómo se altera la voz .
➢ Disfonía: concepto, tipos más frecuentes en los docentes,
diagnóstico y tratamiento.
➢ Normas de higiene vocal.
3. Respiración.
4. Postura y relajación.
5. Trabajo vocal y coordinación fonorrespiratoria.
Qué es la voz y cómo se
produce
■ Es el sonido que
produce la presión del
aire espiratorio al poner
en vibración las cuerdas
vocales, modificado y
amplificado por las
cavidades de resonancia
superiores y por los
articuladores.
 Respiración

■ Modo nasal/oral y oral/oral.

■ Tipo costodiafragmático.
■ Apoyo abdominal.
■ Evitar hipervalvulación
glótica.
 Apoyo Abdominal

Respiración costodiafragmática
Hipervalvulación
laríngea
Ejercicios respiratorios
■ Decúbito
■ Sedestación
■ Bipedestación
Postura
■ Bipedestación y
sedestación.
Postura
■ Cabeza , cuello y
hombros.
Relajación
■ Métodos para tratar de contrarrestar los
desequilibrios entre la acción y el
reposo.
■ Nuestro objetivo reconocer y liberar la
tensión muscular para hacer más fácil el
acto vocal.
■ Inicialmente realizar auto-observación o
ejercicio de barrido.
 Relajación General

Método de Jacobson Método de Schultz

 Relajación segmentaria
■ Cuello.
■ Mandíbula .
■ Lengua.
■ Faringolarínge.
Doble objetivo: relajación y
concienciación de los
resonadores y articuladores
Musculatura extrínseca e intrínseca
 Ejercicios de relajación

■ De musculatura del
cuello : anteroposterior,
giro lateral , inclinación
lateral y circular.
■ Estiramientos .
■ Automasajes.
 Ejercicios de relajación
■ Ejercicios de mandíbula : apertura y cierre .
■ Ejercicios de lengua y velo del paladar
,faríngeos y vestibulares: tensión/distensión
, masticación, bostezo/suspiro, sonido
nasal, vibración , etc…….
■ Automasajes .
Trabajo vocal
■ Objetivos :
1. El sonido deberá ser emitido
libremente sin contracturas ni
tensiones.
2. La voz resulte clara , expresiva y
convincente.
Ejercicios de voz
■ De tono: reconocimiento de tono
cómodo, flexibilidad tonal.
Ejercicios de voz
■ De intensidad: control y flexibilidad.
➢ Intensidad mínima .
➢ Intensidad de voz proyectada.
➢ Intensidad de voz de llamada
Ejercicios de voz
■ De timbre: limpio y claro. Impostación
y resonancia.
Ejercicios de voz

■ De dicción: correcta y ágil

articulación.