Título: leemos textos sencillos (Noticia)

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Grado: 3ro
¿Por qué le pareció buena?
Porque permitió a los estudiantes, averiguar y conocer acerca de los hechos y sucesos que suceden en el
contexto local, regional, nacional y mundial.
¿Cómo sabe que los estudiantes aprendieron?
Porque supieron responder a las hipótesis planteadas de acuerdo a los hechos que sucedieron, también
comentaron y difundieron las noticias locales como un medio de información contestando las preguntas:
¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿ Por qué?, ¿Quiénes participaron?
¿Qué cree que los estudiantes aprendieron?
Aprendieron a obtener la idea central del texto leído a comunicar, informar, resumir sobre los hechos y
acontecimientos suscitados en su medio local
¿Brindó retroalimentación?
Si, fue necesario incidir en la lectura de las diferentes noticias que suceden en la vida diaria
¿Cómo la brindó?
A través de preguntas, y respondiendo a cada una de sus interrogantes sobre el texto realizado.
¿Cuándo o en qué momento del proceso?
Se realizó al finalizar la lectura y al concluir la sesión Aprendizaje.
¿Fue en el momento oportuno?
Sí, porque se debe de absolver las dudas de los estudiantes a través de la mediación.
¿Cómo podría mejorar la actividad o sesión? ¿Qué cambiaría para mejorarla?
Primero dándole a conocer lo importante que son las noticias y que se involucren en el por qué suceden los
hechos de su contexto, que los alumnos, creen sus propias noticias de los sucesos o acontecimientos que
sucede en su entorno.
-Emplearía nuevas estrategias, como mostrándoles videos, diferentes noticias en los periódicos, revistas, etc
¿Cómo podría ser más interactiva?
Mostrando video del antes y después de una noticia, Investigando lo sucedido del texto y a la vez los
estudiantes creen su propia noticia utilizando las laptop xo
¿Qué motivó a los estudiantes a lo largo de toda la sesión?
La lectura mostrada en letras grandes con las imágenes de acuerdo al tema.
Reflexión final:
Como parte de la evaluación formativa es necesario reflexionar sobre la participación de los estudiantes
planteando actividades que promuevan el razonamiento, la reflexión y a su vez incidir más en la
retroalimentación por descubrimiento, así ellos mismos buscarán una solución o una estrategia que permita
mejorar su aprendizaje.
REFLEXION
Es muy importante para los docentes, porque nos permite participar y compartir las diferentes opiniones e
ideas de la evaluación formativa y del currículo Nacional

¿QUE ES EVALUACION FORMATIVA?

Es un proceso mediante el cual se recaba la información sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, que los
maestros puedan tomas decisiones del avance de su aprendizaje de los alumnos, y así poder realizar la
retroalimentación para mejorar el aprendizaje.