p ~p

PROPOSICIÓN GEOMETRIA V F
Una proposición lógica es un enunciado con sentido, del que se puede decir F V
que es verdadero o falso, pero no las dos cosas al tiempo. Algunos ejemplo
de proposiciones son los siguientes: Ejemplo.

1. 3 * 4 = 12 La negación de p: todos los alumnos estudian matemática

2. Cartagena es la capital de Bolívar es ~p: no todos los alumnos estudian matemática
3. El sistema binario utiliza dos símbolos para representar los números. o bien: ~p: no es cierto que todos los alumnos
4. 1 kilobytes tiene 1024 bytes estudian matemática
~p: hay alumnos que no estudian matemática
Todos estos son ejemplos de proposiciones, ya que de todas se puede decir
con toda seguridad que son verdaderas o falsas.
CONJUNCION :
Entre algunas expresiones que no son proposiciones tenemos:
La conjunción se puede utilizar cuando se quiere expresar el hecho de que
1. Coma dos proposiciones son verdaderas. El conectivo lógico que se usa en la
2. No corra conjunción es “Ù“ , el cual se lee como “y”. Si p y q son dos proposiciones,
3. Hace mucho Sol p Ù q se llama conjunción de p y q. La palabra “y “ no siempre denota
4. El agua está fría conjunción como en el caso de: “Carlos y Laura son hermanos”. Se pueden
5. La manzana es sabrosa utilizar otras palabras para denotar conjunción como por ejemplo: “pero”,
además”, “más aún”. La tabla de verdad de la conjunción es:
Las dos primeras expresiones no son ni verdaderas ni falsas, por lo tanto no
son proposiciones; las otras tres dependen de los gustos o de las p q pÙq
circunstancias. V V V
V F F
Si en la proposición: "cinco es mayor que tres" (en símbolos: 5 > 3) F V F
reemplazamos al número 5 por la letra x, se obtiene la expresión "x es F F F
mayor que tres" (x > 3), y si convenimos que x no represente
necesariamente al número 5, sino a un número cualquiera, entonces al Los métodos abreviados que se utilizan en el español no son permitidos en
enunciado x > 3 se le denomina enunciado abierto. las afirmaciones lógicas, por ejemplo, la oración “Carlos y María van a
bailar”. La forma correcta es “Carlos va a bailar y María va a bailar”.
Las proposiciones se pueden representar por las letras minúsculas p, q, r, s, Entonces se pueden definir las proposiciones:
t, ... Estas letras reciben el nombre de variables proposicionales. Se pueden
definir las siguientes proposiciones: p : Carlos va a bailar
q : María va a bailar
1. p : 1 y 0 son símbolos utilizados en todos los sistemas numéricos.
2. q : 32 = 1000002 Entonces la oración “Carlos y María van a bailar” se convierte en p Ù q.
3. r : log a n = n log a Ejemplo.

Existen dos constante proposicionales, V y F, que representan verdadero y 1. Sea la declaración

falso, respectivamente. A cualquier variable proposicional se le puede
asignar el valor de V o F. La constante proposicional proporciona el valor de
verdad de la proposición.
Las proposiciones definidas hasta ahora son proposiciones simples o
atómicas. Se puede decir que una proposición simple es el menor
enunciado con carácter verdadero o falso, pero no las dos cosas al mismo
tiempo. También se puede decir que es una proposición que consta de una
única variable o constante proposicional. Todas las proposiciones no
atómicas se denominan proposiciones compuestas. Una proposición
compuesta es, entonces, la formada por dos o más proposiciones simples
unidas mediante un símbolo llamado conectivo lógico. Un conectivo es un
símbolo que nos permite relacionar o vincular dos o mas proposiciones de
modo tal que se genera una tercera. Los conectivos lógicos o conexiones
lógicas más utilizadas son: v, Ù, ®, «,~, Ú
Símbolo Operación asociada Significado
~ Negación no p o no es cierto que
p Hoy es el día 3 de noviembre y mañana es el día de 5 de
Ù Conjunción o producto pyq
lógico
Ú Disyunción o suma p o q (en sentido
lógica incluyente)
® Implicación p implica q, o si p
entonces q
« Doble implicación p si y sólo si q
Ú Diferencia simétrica p o q (en sentido
excluyente)
NEGACION:
La negación es la conexión lógica más sencilla. Toda proposición se puede
negar anteponiendo a su enunciado “es falso que”, “no es cierto que” o “no
es el caso que” o insertando dentro de la proposición la palabra “no”.
Simbólicamente, la negación de la proposición p sería ~p, que se lee “no
p”, “no es cierto que p”, “es falso que p” o “no es el caso que p”. La tabla
de verdad para la negación es:
5 es un número impar y 6 es un número par
p Ù q
vemos que está compuesta de dos proposiciones a las que llamaremos p y
q, que son:
p: 5 es un número impar
q: 6 es un número par
y por ser ambas verdaderas, la conjunción de ellas (que no es sino la
declaración) es verdadera.
2. Sea la declaración
noviembre
Esta conjunción es falsa, ya que no pueden ser simultáneamente
verdaderas ambas proposiciones.
DISYUNCIÓN
La disyunción o es utilizada en sentido incluyente, ya que la verdad de la
disyunción se da en el caso de que al menos una de las proposiciones sea
verdadera. En el lenguaje ordinario la palabra o es utilizada en sentido
incluyente o excluyente indistintamente. Para agotar toda posibilidad de
ambigüedades, en matemática se utiliza la disyunción definida por la tabla
precedente, que nos muestra que la disyunción sólo es falsa cuando ambas
proposiciones son falsas.
Las oraciones que contienen una “o” se pueden traducir como disyunciones.
El conectivo lógico que se usa en la disyunción es “ v ”, el cual se lee como
“o”. Si p y q son dos proposiciones, p Ú q se llama disyunción de p y q. La
palabra “o” puede ser incluyente o excluyente. En la oración “Tú puedes
comer o carne o pollo”, la presunción es que puedes escoger una de las
dos, pero no ambas, entonces el sentido es de exclusividad. En la oración
“El programa de computadora tiene un error, o la entrada es errónea”, no Si apruebo, ENTONCES te presto el libro
excluye ninguna de las dos posibilidades. La disyunción se puede decir que p ® q
es incluyente por lo tanto p Ú q se puede leer como “p o q o ambas”. La
tabla de verdad de la disyunción es: La implicación está compuesta de las proposiciones

p: apruebo
p q pvq q: te presto el libro
V V V
V F V Nos interesa conocer la verdad o falsedad de la implicación i), en relación a
F V V la verdad o falsedad de las proposiciones p y q. El enunciado puede
F F F pensarse como un compromiso, condicionado por p, y podemos asociar su
verdad al cumplimiento del compromiso. Es evidente que si p es F, es decir
si no apruebo el examen, quedo liberado del compromiso y preste o no el
Ejemplo. apunte la implicación es verdadera.

Sea la proposición: Tiro las cosas viejas o que no me sirven
El sentido de la disyunción compuesta por p y q (p: tiro las cosas viejas, q:
tiro las cosas que no me sirven) es incluyente, pues si tiro algo viejo, y que
además no me sirve, la disyunción es V.
Si p es verdadera, es decir si apruebo el examen, y no presto el libro, el
compromiso no se cumple y la proposición i) es falsa. Si p y q son
verdaderas, entonces la proposición i) es verdadera pues el compromiso se
cumple.
Ejemplo.

DISYUNCION EXCLUYENTE O DIFERENCIA SIMÉTRICA 1 = -1 Þ 1² = (-1)² (V)

El conectivo lógico que se usa en la disyunción excluyente es “ Ú ” . Si
La proposición resulta ser verdadera por ser el antecedente (1 = -1) falso.
p
y q son dos proposiciones, p Ú q se llama disyunción excluyente de p y q, y
se lee como “p o q, pero no ambas”.
La tabla de verdad de la disyunción excluyente es: BICONDICIONAL:

p q pvq Recibe también el nombre de equivalencia o doble implicación. El conectivo

V V F lógico que se usa en la bicondicional es «”. Si p y q son dos proposiciones,
V F V p « q se llama bicondicional de p y q, y se lee como “p si y sólo si q”. Se
F V V puede utilizar “ssi” como una abreviatura para “si y sólo si”
F F F
La tabla de verdad de la bicondicional es:
Ejemplo.

Sea la proposición: o vamos a Córdoba o vamos a Mendoza p q p«q

V V V
Queda claro que sólo podremos ir a uno de los dos lugares, y sólo a uno. Es V F F
decir que el enunciado es verdadero sólo si vamos a una de las dos F V F
ciudades. En caso de ir a ambas, o de no ir a ninguna, el enunciado es F F V
Falso.
Ejemplo.
CONDICIONAL:
a = b si y sólo si a² = b²
Recibe también el nombre de implicación. El conectivo lógico que se usa en
la condicional es ®”. Si p y q son dos proposiciones, p ® q se llama El enunciado está compuesto por las proposiciones:
condicional de p y q, y se lee como “si p entonces q” o “p implica q”. La
afirmación p se llama antecedente y q el consecuente. p: a = b
q: a² = b²
La tabla de verdad de la condicional es:
Esta doble implicación es falsa si una es F y la otra es V. En los demás
casos es V.
p q p®q
V V V
V F F
F V V
F F V
PROPORCION ARITMETICA
Hay varias maneras de expresar la condicional, algunas son: “si p, entonces
q”, “siempre que p, entonces q”, “p es suficiente para q”, “p sólo si q”, “p En matemáticas, una progresión
implica q”. aritmética es una sucesión de números tales
También se puede invertir el orden del antecedente y el consecuente; entre que la diferencia de cualquier par de términos
las diferentes formas de decir “si p entonces q” invirtiendo el orden del sucesivos de la secuencia es constante, dicha
antecedente y el consecuente se tienen: “q si p”, “q siempre que p”, “q es
necesario para p”, “q es implicada por p”; En este caso se puede cantidad llamada «diferencia de la progresión»,
representar simbólicamente como q ¬ p. Un ejemplo sería: “El frasco lleva «diferencia» o incluso «distancia».
una etiqueta de advertencia si contiene veneno”, la cual se puede expresar
como “Es necesaria una etiqueta de advertencia para los frascos que
contienen veneno”.
Por ejemplo, la sucesión matemática 3, 5, 7,
9,… es una progresión aritmética de diferencia
Ejemplo.
constante 2, así como 5, 2, −1, −4,… es una
1. Supongamos la implicación
progresión aritmética de diferencia constante MAGNITUDES
−3.
Definición de Razón Aritmética: La razón
DIRECTAMENTE
aritmética de dos cantidades es la diferencia PROPORCIONALES
de dichas cantidades. La razón aritmética se
puede escribir colocando entre las dos
cantidades el signo . o bien con el signo -. Así, Do s m ag n it ud e s s on
di r ec t am en te
la razón aritmética de 6 a 4 se escribe: 6-4.
pr o po rc i on a l e s cu a n do ,
El primer término de una razón aritmética al mu l ti p l ic a r o d iv i d ir u n a de
recibe el nombre de antecedente y el l a s p o r u n n ú me r o cu al qu i e ra , l a
el segundo de consecuente. ot r a q ue d a m u lt ip l ic a d a o
di v id i d a p or el mi s mo n ú m e r o .
Definición de Proporción Aritmética: Una
"proporción aritmética" es una expresión de la
Se es tabl e c e una r el aci ón de
relación de igualdad entre 2 razones
pr op o r ci on al i dad di r e cta en t r e d o s
aritméticas. magn i tu d e s cu an d o:
En general: a - b = c - d
Donde:
a y d son los términos extremos. A m á s c or r e sp on d e m ás .
b y c son los términos medios. A m e no s co r r e sp on de m e no s .

Fórmulas de Proporciones Aritméticas

Son m agn i tu d e s d i re ct am e nt e
pr o po rc i on a l e s , e l pe s o d e u n
pr odu ct o y su p r e ci o .

Ej em p lo :

Si 1 kg d e t o mat e s cu es ta 1 € , 2 k g
c os ta rán 2 € y ½ kg c ost a rá 50
c én ti mo s .

Es d eci r: A m á s ki l ógr am o s de
tom at e m á s eu ro s .
A m e no s ki l ógr am o s de
tom at e m e no s e u r o s.

Tam bi én s o n d i r ect a me nt e
pr o po rc i on a l e s :

El es pa ci o r e c o r ri do p or u n m óvi l y
el ti e mp o e mpl e ad o.

El vol u m en d e u n cu e rp o y su p es o .

La l o n gi tu d d e l o s l ad os de un
pol í gon o y su ár e a.
 A menos velocidad
corresponde más tiempo.

Ejemplos:

Un vehículo tarda en realizar un trayecto 6 horas

si su velocidad es de 60 km/h, pero si doblamos
la velocidad el tiempo disminuirá a la mitad. Es
decir, si la velocidad es de 120 km/h el tiempo
del trayecto será de 3 horas.
REGLA DE 3
MAGNITUDES ¿Qué es la regla de 3 simple?

INVERSAMENTE La regla de 3 simple es una operación que

PROPORCIONALES nos ayuda a resolver rápidamente
problemas de proporcionalidad, tanto
directa como inversa.

Para hacer una regla de 3

Dos magnitudes son inversamente
simple necesitamos 3 datos: dos
proporcionales cuando, al multiplicar o magnitudes proporcionales entre sí, y una
dividir una de ellas por un número cualquiera, tercera magnitud. A partir de
la otra queda dividida o multiplicada por el estos, averiguaremos el cuarto
mismo número. término de la proporcionalidad.

Regla de 3 simple directa

Se establece una relación
de proporcionalidad inversa entre dos Empezaremos viendo cómo aplicarla en
casos de proporcionalidad directa.
magnitudes cuando:
Colocaremos en una tabla los 3 datos (a
A más corresponde menos. los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la
incógnita, es decir, el dato que queremos
A menos corresponde más. averiguar (que llamaremos “x”). Después,
aplicaremos la siguiente fórmula:

Son magnitudes inversamente

proporcionales, la velocidad y el tiempo:

A más velocidad
corresponde menos tiempo.

Para ver un ejemplo, vamos a resolver el
mismo problema de proporcionalidad
directa que vimos la semana pasada,
ahora aplicando la regla de 3 simple:
Al llegar al hotel nos han dado un mapa
con los lugares de interés de la ciudad, y
nos han dicho que 5 centímetros del
mapa representan 600 metros de la
realidad. Hoy queremos ir a un parque
que se encuentra a 8 centímetros del
hotel en el mapa. ¿A qué distancia del
hotel se encuentra este parque?
Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la
incógnita (“x”), y hallaremos “x” con la
fórmula que acabamos de aprender:
Solución: El parque se encuentra a 960
metros del hotel
Regla de 3 simple inversa
Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de
3 simple en casos de proporcionalidad
inversa. Colocaremos los 3 datos y la
incógnita en la tabla igual que los hemos
colocado en el caso anterior.
Pero aplicaremos una fórmula distinta:
Vamos a ver un ejemplo con el mismo
problema que resolvimos en el post de la
semana anterior:
Ayer 2 camiones transportaron una
mercancía desde el puerto hasta el
almacén. Hoy 3 camiones, iguales a los
de
ayer, tendrán que hacer 6 viajes para
transportar la misma cantidad de
mercancía del almacén al centro
comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que
hacer ayer los camiones?
Colocamos los datos en una tabla
y aplicamos la fórmula de la regla de 3
simple inversa:
 Regla de tres compuesta directa

Solución: Ayer los 2 camiones hicieron 9 Ejemplo:

viajes cada uno.

Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias

han consumido una cantidad de agua por valor
REGLA DE 3 COMPUESTA de 20 €. Averiguar el precio del vertido de 15
grifos abiertos 12 horas durante los mismos
días.
La regla de tres compuesta se emplea
cuando se relacionan tres o más magnitudes,
A más grifos, más euros Directa
de modo que a partir de las relaciones .
establecidas entre las magnitudes conocidas
obtenemos la desconocida.
A más horas, más euros Directa
.
Una regla de tres compuesta se compone de
varias reglas de tres simples aplicadas
9 grifos 10 horas 20 €
sucesivamente.

15 grifos 12 horas x€
Como entre las magnitudes se pueden
establecer relaciones de proporcionalidad
directa o inversa, podemos distinguir tres
casos de regla de tres compuesta:
SON LAS TIC DIFERENCIA ENTRE UNA
COMPUTADORA Y UNA
Las Tecnologías de la Información y la
MAQUINA DE ESCRIBIR
Comunicación (TIC) son todos aquellos
recursos, herramientas y programas que se
utilizan para procesar, administrar y
compartir la información mediante Maquina de escribir
diversos soportes tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos móviles, televisores, Maquina de escribir
-El teclado es un poco ligero
reproductores portátiles de audio y video o -Si te equivocas al escribir, puedes
consolas de juego. corregirlo pero con corrector
-Al poner signos y apostrofes, necesitas
Actualmente el papel de las TIC en la sociedad utilizar solo la mayuscula(ponerlo en la
es muy importante porque ofrecen muchos tecla mayuscula para que actue) y para
poner acento solo necesitas de una
servicios como: correo electrónico, búsqueda tecla
de información, banca online, descarga de -Tienes que ubicar el margen detras de
la maquina(con los botones que se
música y cine, comercio electrónico, etc. Por encuentran atras)
esta razón las TIC han incursionado fácilmente
en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, el
de la educación.

A continuación se presentan algunos de los

usos que puedes hacer de estos recursos
dentro y fuera del CCH para mejorar tu
aprendizaje.

Máquina de Escribir
Utilizar más tiempo al elaborar un documento.
Sólo utilizar 3 colores, tiene un mismo tamaño,
cambiar hojas al terminar una, dibujar imágenes
para que tenga una presentación.

Computadora
-El teclado es muy comodo y rapido de utilizar
-Si te equivocas al escribir puedes corregirlo
-Para poner signos por lo regular necesitas
ocupar muchas teclas en especial cuando
pones la ñ o cuando quieres poner acento en
las letras
-Para el margen solo necesitas acomodarlo
segun tu posicion preferida(como cuando
escribes en el Word)
Computadora Personal
Utilizar menos tiempo al elaborar un documento,
utilizar diversos colores, varios tipos y tamaños de
letras. Cambia de hoja automáticamente, tiene sus
propias páginas para investigar tu tema a elegir, tu
imagen y escuchar tu música, al elaborar un
documento.
Historia de la computadora
Historia de la Computadora
En 1947 se construyó la primera computadora
electrónica en la Universidad de Pennsylvania
la ENIAC (Electronic Numerical Integrator And
Calculator), el equipo de diseño lo
encabezaron los ingenieros John Mauchly y
John Eckert. Esta máquina ocupaba todo un
sótano de la Universidad, tenía más de 18 000
tubos de vacío, consumía 200 KW de energía
eléctrica y requería todo un sistema de aire
acondicionado, pero tenía la capacidad de
realizar cinco mil operaciones aritméticas en
un segundo.
En 1951 aparece la UNIVAC (NIVersAl
Computer), fue la primera computadora
comercial, que disponía de mil palabras de
memoria central y podían leer cintas
magnéticas, se utilizó para procesar el censo
de 1950 en los Estados Unidos. En las dos
primeras generaciones, las unidades de
entrada utilizaban tarjetas perforadas,
retomadas por Herman Hollerith (1860 –
1929), quien además fundó una compañía que
con el paso del tiempo se conocería
como IBM (International Bussines Machines).
Cerca de la década de 1960, las computadoras
seguían evolucionando, se reducía su tamaño
y crecía su capacidad de procesamiento.
También en esta época se empezó a definir la
forma de comunicarse con las computadoras,
que recibía el nombre de programación de
sistemas. Estaban construidas con circuitos de
transistores, se programaban con nuevos
lenguajes de alto nivel, En esta generación las
computadoras se reducen de tamaño y son de
menor costo. Aparecen muchas compañías y
las computadoras eran bastante avanzadas
para su época como la serie 5000 de
Burroughs y la ATLAS de la Universidad de
Manchester.
En 1976 Steve Wozniak y Steve
Jobs inventan la primera microcomputadora
de uso masivo y luego forman la compañía
conocida como la Apple que fue la segunda
compañía más grande del mundo, antecedida
tan sólo por IBM; y ésta es aún de las cinco
compañías más grandes del mundo.
Las industrias del Software de las
computadoras personales crece, Gary Kildall y
William Gates, se dedicaron durante años
a crear sistemas operativos y métodos para
lograr una utilización sencilla de las
microcomputadoras; ellos son los inventores
de CP/M y de los productos de Microsoft.
QUE ES SOFTWARE
Se conoce como software1 al soporte lógico de
un sistema informático, que comprende el conjunto de
los componentes lógicos necesarios que hacen
posible la realización de tareas específicas, en
contraposición a los componentes físicos que son
llamados hardware. La interacción entre el software y
el hardware hace operativo un ordenador (u otro
dispositivo), es decir, el Software envía instrucciones
que el Hardware ejecuta, haciendo posible su
funcionamiento.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos
otros, las aplicaciones informáticas, tales como
el procesador de texto, que permite al usuario realizar
todas las tareas concernientes a la edición de textos;
el llamado software de sistema, tal como el sistema
operativo, que básicamente permite al resto de los DATOS PROCESADOS
programas funcionar adecuadamente, facilitando
también la interacción entre los componentes físicos y
el resto de las aplicaciones, y proporcionando El procesamiento de datos es, en general, "la
una interfaz con el usuario.2 acumulación y manipulación de elementos de datos
El software en su gran mayoría, está escrito para producir información significativa."
en lenguajes de programaciónde alto nivel, ya que El procesamiento de datos trata de un subconjunto
son más fáciles y eficientes para que del procesamiento de la información, el cambio
los programadores los usen, porque son más (procesamiento) de la información de cualquier
cercanos al lenguaje natural respecto del lenguaje de manera detectable por un observador. El
máquina.3 Los lenguajes de alto nivel se traducen a procesamiento de datos es distinto del procesamiento
lenguaje de máquina utilizando un compilador o de textos, pues este último manipula textos nada más
un intérprete, o bien una combinación de ambos. El en lugar de los datos.
software también puede estar escrito en lenguaje
ensamblador , que es de bajo nivel y tiene una alta Funciones del procesamiento de datos
correspondencia con las instrucciones de lenguaje
máquina; se traduce al lenguaje de la máquina El procesamiento de datos puede involucrar diversas
utilizando un ensamblador. funciones, entre ellas :
El anglicismo software es el más ampliamente
difundido al referirse a este concepto, especialmente  "Validación" - Asegurar que los datos
en la jerga técnica; en tanto que el término sinónimo suministrados son "limpio, correcto y útil".
«logicial», derivado del término francés logiciel, es  Clasificación - "Ordena elementos de cierta
utilizado mayormente en países y zonas de influencia secuencia y / o en diferentes conjuntos".
francesa. Su abreviatura es Sw.  Recapitulación - Reducir los detalles de los datos
a sus principales puntos.
 Agregación - Combinación de múltiples piezas de
datos.
 "Análisis" - La "colección, organización, análisis,
interpretación y presentación de datos".
 Información - Lista detallada o resumen de los
datos de información computarizada.

Usuarios
Según la Real Academia Española, un usuario es
«aquel que usa algo» o «que usa ordinariamente
algo».1 Por ejemplo un usuario de una biblioteca es
un lector interesado en leer algún volumen de su
archivo. Sin embargo, esto se opone a los
conceptos de la Web semántica, Web 2.0 y 3.0, ya
que la realidad actual prima a los ciudadanos como
emisores y no solo como receptores que «usan»
los medios. Es preferible, por tanto hablar de
actores, sujetos, ciudadanos, etc. para referirse a
las personas que interactúan en las redes digitales
como Internet
Hardware
La palabra hardware en informática se refiere a las
partes físicas, tangibles, de un sistema informático;
sus componentes eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos.1 Los cables, así como
los gabinetes o cajas, los periféricos de todo tipo, y
cualquier otro elemento físico involucrado, componen
el hardware o soporte físico; contrariamente, el
soporte lógico e intangible es el llamado software.
El término es propio del idioma inglés, y su traducción
al español no tiene un significado acorde, por tal
motivo se lo ha adoptado tal cual es y suena. La Real
Academia Española lo define como «Conjunto de los
componentes que integran la parte material de una
computadora».2 El término, aunque sea lo más
común, no solamente se aplica a las computadoras,
también es a menudo utilizado en otras áreas de la
vida diaria y la tecnología. Por
ejemplo, hardware también se refiere a herramientas
y máquinas, y en electrónica hardware se refiere a
todos los componentes electrónicos, eléctricos,
electromecánicos, mecánicos, cableados y tarjetas
de circuitos impresos.
Otros ejemplos donde se aplica el término hardware
son, en relación a los robots,34 así como en relación a
los teléfonos móviles, las cámaras fotográficas,
los reproductores digitales, o cualquier otro
dispositivo electrónico. Cuando dichos dispositivos
también procesan datos,
poseen firmware y/o software además de hardware.
La historia del hardware de computador se puede
clasificar en cuatro generaciones, cada una
caracterizada por un cambio tecnológico de
importancia. Una primera delimitación podría hacerse
entre hardware principal (véase figura), como el
estrictamente necesario para el funcionamiento
normal del equipo, y el «complementario», como el
que realiza funciones específicas.
El hardware principal de un computador se compone
de una unidad central de procesamiento (CPU);
encargada de procesar los datos; una memoria rápida
de trabajo para almacenamiento temporal; una unidad
de almacenamiento fija para mantener software y
datos así como extraerlos de ella; uno o
varios periféricos de entrada, los que permiten el
ingreso de la información y uno o varios periféricos de
salida, que posibilitan dar salida (normalmente en
forma visual, impresa o auditiva) a
los datos procesados.

QUE ES
ADMINISTRACION
La administración es la ciencia social que
tiene por objeto el estudio de las
organizaciones y la técnica encargada de
la planificación, organización, dirección y
control de los recursos
(humanos, financieros, materiales, tecnológico
s, del conocimiento, etc.) de una organización,
con el fin de obtener el máximo beneficio
posible; este beneficio puede
ser social, económico, dependiendo de los
fines perseguidos por la organización.
La Administración es el proceso de planificar,
organizar dirigir y controlar el uso de los
recursos y las actividades de trabajo con el
propósito de lograr los objetivos o metas
propuestas de la organización de manera
eficiente y eficaz. Permite implementar nuevas
estrategias para el logro de las metas para
tener éxito en la empresa.
de los recursos de un grupo social para
lograr sus objetivos con la máxima
productividad. (Lourdes Münch
Galindo y José García Martínez).
Todas estas definiciones contienen ciertos
elementos en común:
1. La existencia de objetivo(s) hacia el cual
está enfocada la administración.
2. La administración se da en grupos
sociales, es entre personas.
3. Debe existir el uso adecuado de
recursos para lograr el fin común.
4. Requiere de la eficacia, es decir, lograr
los objetivos establecidos o previstos.
5. Necesita la eficiencia que se refiere al
logro de los objetivos pero al menor
costo y con la máxima calidad.
6. Productividad, es la obtención de los
máximos resultados con el mínimo de
esfuerzos humanos.

Administración moderna de una organización,

centrada en la estrategia y enfocada a
las necesidades del cliente.
Otras definiciones de Administración (según
varios autores) son los siguientes:

 La administración es una ciencia social

compuesta de principios, técnicas y
prácticas, cuya aplicación a conjuntos
humanos permite establecer sistemas
racionales de esfuerzo cooperativo, a
través de los cuales se puede alcanzar
propósitos comunes que individualmente
no es factible lograr.
 La Administración consiste en lograr un
objetivo predeterminado, mediante el
esfuerzo ajeno.1 (George R. Terry). HISTORIA DE LA
 La Administración es una ciencia social que
persigue la satisfacción de objetivos ADMINISTRACION
institucionales por medio de una estructura
y a través del esfuerzo humano
coordinado. (José A. Fernández Arenas).2 Existen dificultades al remontarse al origen de
 La Administración es el proceso cuyo la historia de la administración; algunos
objeto es la coordinación eficaz y eficiente escritores, remontan el desarrollo de la
administración a los comerciantes sumerios y a
los egipcios antiguos constructores de
las pirámides, o a los métodos organizativos
de la Iglesia y las milicias antiguas. Sin
embargo, muchas empresas pre-industriales,
dada su escala pequeña, no se sentían
obligadas a hacer frente sistemáticamente a
las aplicaciones de la administración.
Las innovaciones tales como la extensión de
los números árabes (entre los siglos V y XV) y
la aparición de la contabilidad de partida doble
en 1494 proporcionaron las herramientas para
el planeamiento y el control de la organización,
y de esta forma el nacimiento formal de la
administración. Sin embargo es en
el siglo XIX cuando aparecen las primeras
publicaciones donde se hablaba de la
administración de manera científica y el primer
acercamiento de un método que reclamaba
urgencia dada la aparición de la Revolución
Industrial.
calidad, contabilidad
analítica y planeamiento del trabajo.
Para fines del siglo XIX, Léon Walras, Alfred
Marshall y otros economistas introdujeron una
nueva capa de complejidad a los principios
teóricos de la Administración. Joseph
Wharton ofreció el primer curso de nivel
terciario sobre Administración en 1881.
Siglo XX
Durante el siglo XX la administración fue
evolucionando en la medida en que las
organizaciones fueron haciéndose más
complejas y las ciencias como la ingeniería,
la sociología, la psicología, la teoría de
sistemas y las relaciones industriales fueron
desarrollándose.5

Siglo XIX
Charles-Jean Baptiste Bonnin se considera
actualmente, en base a hallazgo relativamente
recientes, como el padre de la Administración
Pública ya que en el año 1808 publicó su
primer obra llamada De l’Importance et de la
Nécessité d’un Code Administratif4, donde
enuncia muchos de sus principios que con las
adaptaciones correspondientes pueden aplicar
a la Administración Privada.
Por ejemplo algunos de sus principios de
Administración Pública fueron: " La acción está
en la fuerza y la fuerza radica en la unidad";
"Administrar es obra de uno solo" entre otros,
nótese la similitud con algunos principios
enunciado por Henri Fayol, pero realizados con
más de 100 años anterioridad.
Algunos piensan en la administración moderna
como una disciplina que comenzó como un
vástago de la economía en el siglo XIX. Los
economistas clásicos, como Adam
Smith y John Stuart Mill, proporcionaron un
fondo teórico a la asignación de los recursos, a
la producción y a la fijación de precios. Al
mismo tiempo, innovadores como Eli
Whitney, James Watt y Matthew
Boulton desarrollaron herramientas técnicas de
producción tales como la estandarización,
procedimientos de control de

PRINCIPIOS DE
HENRY FAYOL
una concepción anatómica y estructural de la
organización. Uno de sus resultados fue la creación de
una serie de 14 principios que toda empresa debería
aplicar para lograr altos índices de eficiencia, donde
destacan la disciplina, autoridad y correcta delimitación
de funciones.
1) UNIDAD DE MANDO: Cada empleado debe recibir
órdenes de un sólo superior. De esta forma, se evitan
cruces de indicaciones a modo de fuego cruzado.
2) AUTORIDAD: A pesar de que el cargo otorga la
autoridad formal, no siempre se tendrá obediencia si no
existe la capacidad de liderazgo. Por ello, es necesario
tener la capacidad de dar órdenes y que ellas se
cumplan. La autoridad conlleva responsabilidad por las
decisiones tomadas.
3) UNIDAD DE DIRECCIÓN: Se debe generar un
programa para cada actividad. Todo objetivo de tener
una secuencia de procesos y plan determinado para ser
logrado. Además, de contar con un administrador para
cada caso.
4) CENTRALIZACIÓN: Toda actividad debe ser manejada
por una sola persona. Aunque gerentes conservan la
responsabilidad final, se necesitadelegar a subalternos
la capacidad de supervisión de cada actividad.
5) SUBORDINACIÓN DEL INTERÉS PARTICULAR AL
GENERAL: Deben prevalecer los intereses de la empresa
por sobre las individualidades. Siempre se debe buscar
el beneficio sobre la mayoría.
6) DISCIPLINA: Cada miembro de la organización debe
respetar las reglas de la empresa, como también los
acuerdo de convivencia de ella. Un buen liderazgo es
fundamental para lograr acuerdos justos en disputas y
la correcta aplicación de sanciones.
7) DIVISIÓN DEL TRABAJO: La correcta delimitación y
división de funciones es primordial para el buen
funcionamiento de la empresa. Se debe explicar
claramente el trabajo que cada colaborador debe
desempañar. Además, se debe aprovechar la
especialización del personal para aumentar la eficiencia.
 11) EQUIDAD: Todo líder debe contar con la capacidad
de aplicar decisiones justas en el momento
adecuado. A su vez, deben tener un trato amistoso con
sus subalternos.

8) ORDEN: Cada empleado debe ocupar el cargo más

adecuado para él. Todo material debe estar en el lugar
adecuado en el momento que corresponde.

12) ESTABILIDAD: Una alta tasa de rotación de personal

no es conveniente para un funcionamiento eficiente de
la empresa. Debe existir una razonable permanencia de
una persona en su cargo, así los empleados sentirán
seguridad en su puesto.

9) JERARQUÍA: El organigrama y jerarquía de cargos

debe estar claramente definidos y expuestos. Desde
gerentes a jefes de sección, todos deben conocer a su
superior directo y se debe respetar la autoridad de cada
nivel.
13) INICIATIVA: Se debe permitir la iniciativa para crear
y llevar a cabo planes, dando libertad a los subalternos
para que determinen cómo realizar ciertos
procedimientos. Junto con esto, se debe tener en
cuenta que en ocasiones se cometerán errores.

10) JUSTA REMUNERACIÓN: Todo empleado debe tener

clara noción de su remuneración y debe ser asignada de
acuerdo al trabajo realizado. Los beneficios de la
empresa deben ser compartidos por todos los
trabajadores. 14) ESPIRITU DE CUERPO: El trabajo en equipo siempre
es indispensable. Se debe promover el trabajo
colaborativo, que también ayuda a generar un mejor
ambiente laboral.
 2. Organización
Es la fase que le da vida a aquellos detalles que
se han planificado dentro del proceso
administrativo, estructurando mejor cada
1. Planificación actividad, asignando los recursos que se
La planificación del proceso administrativo es necesitan y seleccionando las personas con las
la parte del proceso donde se establecen los competencias requeridas para cumplir las
objetivos o las metas a alcanzar a corto, actividades asignadas.
mediano y largo plazo. También se establecen
En la organización del proceso administrativo lo
las estrategias más idóneas para alcanzar esos
que se busca en esta fase es la coordinación de
objetivos y se construye un plan donde se
todo lo planificado con anterioridad. Por ello,
clarifique las actividades a realizar, los recursos
esta etapa resulta esencial para poder dirigir los
materiales que se necesitan y el perfil o las
esfuerzos de trabajo hacia metas precisas y
competencias de las personas más idóneas para
concretas.
realizar cada actividad. Esta es una función que
debe cumplir el alto mando administrativo de la De nada serviría definir una serie de objetivos si
organización, puesto que está totalmente posteriormente, el equipo es incapaz de poder
relacionada con la misión y visión de la redirigirlos hacia su consecución.
empresa.

Descubre cuáles son las características de los Durante esta etapa, será imprescindible
objetivos empresariales, y qué elementos los saber organizar adecuadamente los recursos
definen en cada una de sus perspectivas.
personales y económicos.

4. Control
Es la fase del proceso administrativo de una
3. Dirección organización donde se busca medir los
Es la fase de ejecución de lo coordinado resultados obtenidos con la finalidad de
donde se necesita un gerente que motive, mejorar aquello que sea necesario y asegurar
comunique y supervise las actividades que el proceso vuelva a comenzar desde una
planeadas y coordinadas. planeación más inteligente que la anterior.

En la dirección del proceso administrativo,la El control del proceso

persona que ejerce el cargo de gerente debe administrativo proporciona la oportunidad
tener la potestad de decidir y también de mejorar los puntos débiles y ratificar los
una excelente inteligencia interpersonal, ya fuertes para incorporarlos en la cultura
que será el director de la orquesta. organizacional. En esta fase se compara lo
planeado con lo obtenido y se observa la
No hay que olvidar que necesitará relacionarse
desviación existente en caso de que exista.
eficazmente con cada miembro del equipo, y ser
capaz de transmitir en todo momento el objetivo Se dice que el proyecto ha llegado a su fase
necesario. final cuando cumple su fase de control, y es
justo en ese momento que termina un primer
Descubre cuáles son las características de un
ciclo para comenzar de nuevo en la fase de
buen líder empresarial y aprende cómo debe ser
planificación. Esta fase también resulta
para realizar con éxito esta parte del proceso..
imprescindible, porque sin ella resultaría
imposible poder conocer los aspectos necesarios
a mejorar durante las distintas etapas del
proceso administrativo.
Tras el control, se especificará si es adecuado
continuar con la misma estrategia de gestión, o
si por el contrario, resulta conveniente volver a
fijar nuevos objetivos empresariales que se
adecuen mejor a los resultados deseados.

ORIGEN DEL HABLA
Hace unos 7.000 años, los humanos
dejaron las primeras muestras de su
dominio del lenguaje cuando comenzaron a
escribir. Sin embargo, la capacidad innata
de todos los niños para aprender cualquier
idioma y el hecho de que toda la
humanidad comparta un origen común en
África indica que la aparición del lenguaje
es mucho más antigua, anterior al
movimiento migratorio con que los Homo
sapiens iniciaron la conquista del mundo
hace 60.000 años.
En 2011, en un artículo publicado en la
revista Science, Quentin Atkinson,
investigador de la Universidad de
Auckland, en Nueva Zelanda, analizando
las riquezas de los fonemas de los
diferentes idiomas, situó el origen del
lenguaje en algún lugar del sudoeste
africano. Con un método similar a los
análisis de ADN, que observan un
descenso de la diversidad genética
conforme nos alejamos de la cuna de la
humanidad en África, Atkinson observó que
el número de fonemas de un idioma
descendía al alejarse de este continente.
Así, algunos idiomas africanos emplean
más de 100 fonemas mientras el hawaiano,
hablado en unas islas que se encuentran
entre los últimos lugares colonizados por la
humanidad, tiene 13.
La aparición del lenguaje moderno habría
coincidido con una explosión de las
capacidades cognitivas humanas poco
antes del inicio de la migración. Entonces,
unos humanos que ya eran
anatómicamente modernos experimentaron
un salto evolutivo en su intelecto que les
dio capacidades completamente nuevas,
algo que se observa en expresiones
artísticas como las de Altamira o en el
probable desplazamiento de los
neandertales.
La aparición del lenguaje
moderno habría coincidido con
una explosión de las capacidades
cognitivas humanas, como la
creación artística
Algunos investigadores del siglo pasado,
como Claude Levi Strauss, mantenían que
el lenguaje, tan diferente de las formas de
comunicación animales, debía haber
aparecido de repente en esta explosión y
no como fruto de la evolución desde la
articulación de sonidos en animales. Noam
Chomsky, uno de los lingüistas más
influyentes, también consideraba que el
lenguaje es una capacidad exclusivamente
humana y tan distinta que no se podría
explicar por mecanismos evolutivos
convencionales. Más adelante, otros
científicos como Steven Pinker cambiaron
esa tendencia y se comenzó a aceptar la
posibilidad de que la combinación de
cambios genéticos y selección natural a lo
largo de millones de años podría dar lugar
a una habilidad tan rara como el lenguaje.
Desde entonces, la búsqueda del origen
del lenguaje se apoyó en herramientas
evolutivas. Algunos investigadores como
Philip Lieberman, del MIT (Instituto
Tecnológico de Mas), han estudiado el
cerebro humano en busca de los órganos
imprescindibles para el lenguaje. En un
artículo publicado en 1995, Lieberman
comparó los efectos sobre los ganglios
basales, que también tienen otras
especies, de una enfermedad como el
párkinson y de la falta de oxígeno que
sufren los escaladores del Everest. En esta
línea, el análisis de cráneos fósiles de hace
unos 400.000 años, pertenecientes a Homo
erectus, ha mostrado que aquellos humanos
ya habían desarrollado las áreas de Brocca
y Wernicke, relacionadas con el lenguaje, y
que su anatomía ya reunía los requisitos
para articular sonidos. Eudald Carbonell
comentaba recientemente que en esa
misma época la humanidad comenzó a
controlar el fuego, un factor que pudo
desempeñar un papel relevante en la
aparición del cerebro humano. Además de
liberar una mayor cantidad de nutrientes de
los alimentos a través de la cocina, las
llamas pudieron suponer un cambio social,
al reunir a los grupos alrededor del fuego.
En ese entorno, comentaba el codirector de
Atapuerca, habría comenzado a surgir el
lenguaje, que a su vez favoreció el
crecimiento del cerebro.
En esta búsqueda de los orígenes del
lenguaje, los investigadores han tratado de
buscar los momentos evolutivos en los que
se fue fraguando. La semana pasada,
investigadores de las universidades de
Birmingham (Reino Unido) y Neuchâtel
(Suiza) publicaron un estudio que indicaba
que los bonobos, una especie de
chimpancé —los animales vivos más
próximos a los humanos—, se comunican
de una manera similar a los bebés. Ambos
utilizan un tipo de gemido para llamar la
atención en circunstancias muy diversas,
tanto positivas como negativas. Para
comprender su significado, es necesario
entender el contexto, algo que no sucede
en las llamadas de otros animales, como
los monos, que emiten sonidos fijos para
circunstancias siempre iguales. Este tipo
de comunicación podría, según los
investigadores, ser un paso entre las
vocalizaciones de los primates asociadas a
contextos concretos a una forma de usar
los sonidos más humana. Si estuviesen en
lo cierto, esa transformación habría
comenzado hace más de 6 millones de
años, cuando vivió el último ancestro
común de chimpancés y humanos.
La posibilidad de recuperar
material genético de fósiles
antiguos ayudará a explorar los
cambios en el ADN que pudieron
estar relacionados con la evolución
del lenguaje
Por el momento, los científicos no lo han
tenido fácil para obtener pruebas
indiscutibles para refrendar sus hipótesis
sobre el origen del lenguaje, pero es
posible que en el futuro cuenten con
mejores herramientas. La posibilidad de
recuperar material genético de fósiles
antiguos ayudará a explorar los cambios en
el ADN que pudieron estar relacionados
con la evolución del lenguaje. Como en el
caso de Lieberman y los ganglios basales,
el análisis del genoma está descubriendo la
relación entre genes y determinadas
disfunciones respecto al lenguaje. De un
modo similar al que a partir de análisis
genéticos se ha estimado que neandertales
y humanos modernos tuvieron hijos juntos
hace unos 50.000 años, sería posible
buscar la aparición de rasgos asociados a
la evolución del lenguaje. A través de esas
pesquisas se indagará también en el
fenómeno biológico y cultural que hizo
posible la revolución cognitiva y la
humanidad moderna.
LENGUA QUE MAS SE
HABLA EN EL MUNDO
Idioma Hablantes
Chino 1.200 millones

Español 329 millones

Inglés 328 millones

Árabe 221 millones

Hindi 182 millones

Bengalí 181 millones

Portugués 178 millones

Ruso 144 millones

Japonés 122 millones

Alemán 90,3 millones