Sei sulla pagina 1di 15

ACCIÓN PSICOSOCIAL FAMILIA

PASO 1 - REALIZAR RECONOCIMIENTO DEL CURSO

CLAUDIA PATRICIA AREVALO


VIVIANA MARGARITA ALVAREZ
ADRIANA MARCELA JIMENEZ
LEYDIS MILENA ARIZA
MIGUEL FRANCISCO BLANCO DIAZ

TUTOR: IVONNE YINETH GONZALEZ

GRUPO: 403027_81

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2018
Introducción

La importancia del concepto claro Familia, es comprender que es el primer núcleo social,
que influye en el individuo, donde logra el desarrollo pleno de su personalidad, interviene
en impulso y destreza de sus capacidades individuales y grupales, como inteligencia,
voluntad, libertad y una muy importante capacidad de amar, fortaleciéndolo en el
desenvolvimiento dentro de la sociedad.

Es conveniente identificar las diferentes tipologías de familias, para un abordaje claro


desde el campo de la psicología, el desarrollo de las herramientas como el Genograma y
Ecomapa, proporcionan una cuantiosa información, que permiten identificar vínculos
emocionales y relacionales habitacionales dentro la familia y sus diferentes tipologías, para
tener una visión más amplia de cada una de ellas.
Objetivos del trabajo
Los 5 Genogramas y 5 Ecomapas (uno por cada integrante del grupo)
Miguel Blanco
Genograma
VIVIANA MARGARITA ALVAREZ

CLAUDIA PATRICIA AREVALO


ECOMAPAS
MIGUEL BLANCO

VIVIANA MARGARITA ALVAREZ


CLAUDIA PATRICIA AREVALO
1. Matriz N°1 Sobre las tipologías de familias y concepto de familia
2. Matriz N°2 Datos de familias seleccionadas
Matriz N°3 Análisis de la película: Solución a las Preguntas

Nombre de la Especificar las etapas del ciclo Cuáles son las etapas que Describir las situaciones
Etapa del Ciclo vital que usted considera que se presentan en la película que puede evaluar en las
Vital faltan en la película. etapas que se presentan.

Nacimiento Al comienzo de la 1. Constitución de la La constitución de la


y crianza película no se nuestra pareja pareja, la formación
el nacimiento de los 2. Hijos en edad de una pareja
hijos, donde aparecen escolar constituye un nuevo
nuevos roles y 3. Adolescencia sistema, que da
funciones: madre, 4. Casamiento y inicio a una nueva
padre. Las funciones de salida de los hijos familia.
los padres se del hogar Adolescencia: es una
diferencias para poder 5. Pareja en edad etapa de retos,
brindar al niño su madura grandes crisis, y se
atención necesaria. 7. Ancianidad producen cambios a
los miembros de la
familia.
Pareja en edad
madura: nuevos
desafíos, salen los
hijos del hogar, cese
de labores de esto
depende que las
parejas permanezcan
unidas.
Ancianidad: los
integrantes sufrirán
cambios tanto físicos
y emocionales, en
esta etapa del ciclo
vital suele haber
revés en cuanto a
quien proporciona
los cuidados físicos,
emocionales e
inclusive
económicos.
Construcción de consentimiento informado

Fecha, Valledupar
CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo; ___________________________________ Identificado (a) con la cédula de


ciudadanía numero; _________________________he sido informado por el estudiante
_______________________________________________de psicología de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en el curso de ACCIÓN PSICOSOCIAL Y
FAMILIA, sobre el interés de realizar unas actividades con las familias seleccionadas,
durante el semestre, a través de diagnósticos y elaboración de una propuesta de
Intervención y ejecución de la misma, de acuerdo a las situaciones más relevantes que nos
aquejan en común; estoy de acuerdo con la información que debo suministrar que sea
verídica para el desarrollo de la actividad, obteniendo como compromiso por parte del
profesional en formación que esta solo se utilizará con fines académicos para colaborar con
la orientación de problemas relevantes originados en el seno de las familias y será una
información de manejo ético y respetuoso, bajo estas condiciones ratifico mi
consentimiento para que junto con mi familia participemos en la actividad.
Por otra parte, autorizo los siguientes recursos para su utilización, frente al objetivo de la
actividad si se requiere, que son con fines académicos;
Grabación de audio SI___NO___
Grabación de video SI___NO___
Fotografías SI___NO__

Para constancia firmo: ______________________________________________


Cel. ________________________ Ciudad _____________

Firma del psicólogo en formación; ______________________________


C.C.N° ________________ de ________________
Cuadro de coevaluación
Conclusiones
Referencias bibliografía

Hernández, G. y Sánchez, M. (2015). Diseño y evaluación de una lista de chequeo para la


elaboración del Consentimiento informado. Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic).
Recuperado
dehttp://www.funlam.edu.co/uploads/facultadpsicologia/1516_Diseño_y_evaluación_lista_
de_chequeo_Consentimiento_Informado.pdf
Cebotarev, E. (2003). Familia, socialización y nueva paternidad. Revista Latinoamericana
de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(2), 53-78. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/773/77310202.pdf
Vasquez, C. (2005). Las nuevas tipologías familiares y los malestares relacionales que se
suscitan en ellas. Revista Virtual Universidad Católica de Norte (14). Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220381002
Laguna, Ó. (2016). Crítica a los conceptos homoparentalidad y familia homoparental:
alcances y límites desde el enfoque de las relaciones y vínculos parentales de las personas
de diversidad sexual. La ventana. Revista de estudios de género, 5(43), 7-49. Recuperado
de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
94362016000100007&lng=es&tlng=es.
Gallego, A. (2012). Recuperación crítica de los conceptos de familia, dinámica familiar y
sus características. Revista Virtual Universidad Católica del Norte,326-345. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224362017
Vásquez, N. Semenova, M. Posada, J. y Messager, T. (2015). Conceptualización de ciclo
vital familiar: Una mirada a la producción durante el periodo comprendido entre los años
2002 a 2015. Revista CES Psicología,8(2), 103-121. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1766617190?accountid=48784

Suarez, M. (2010). El Genograma: Herramienta para el estudio y abordaje de la


familia. Revista Médica La Paz, 16(1), 53-57. Recuperado
dehttp://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-
89582010000100010&lng=es&tlng=es.
Fernández, J. Escalante, E. y Richard, F. (2011). Revisando Algunas Herramientas de
Evaluación Sistémica. Psicoperspectivas, 10(1), 190-208. Recuperado
de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242011000100010
Suarez, M. (2015). Aplicación del ecomapa como herramienta para identificar recursos
extrafamiliares. Revista médica la paz, 21(1), 72-74. Recuperado
de http://www.scielo.org.bo/pdf/rmcmlp/v21n1/v21n1_a10.pdf
Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Genograma. [Archivo video]
de http://hdl.handle.net/10596/22431
Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Ecomapa. [Archivo Video]
de http://hdl.handle.net/10596/22384