RED DE SALUD TACNA

MICRORED CONO SUR

PLAN OPERATIVO DE ENTRENAMIENTO EN

HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS Y
NIÑAS

C.S. SAN FRANCISCO

Realizado por:
Servicio de Psicología

TACNA - PERU
2018
 INFORME DE ACTIVIADES DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO:

“HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS Y NIÑAS”

1. INTRODUCCION:

La niñez constituye la etapa más importante de la vida, para recibir los nutrientes y los
cuidados necesarios para que logren un adecuado desarrollo y la formación física saludable
de una persona.

Las habilidades sociales ayudan a los niños y niñas a que adquieran las competencias
necesarias para un mejor desarrollo humano para poder enfrentar de una manera más
efectiva los retos de la vida diaria, asimismo que permiten también promover la
competitividad necesaria para lograr una transición saludable hacia la madurez; favorecen la
comprensión de la presión por parte de sus pares y el manejo de sus emociones. El
desarrollo de las habilidades sociales, que actúa sobre los determinantes de salud y
principalmente de los estilos de vida.

En el Perú se registran diariamente índices elevados de maltrato infantil y su relación

con inadecuadas habilidades sociales en los adultos. El niño y la niña casi siempre no están
en la capacidad de defenderse ante las agresiones de los adultos, por cuanto no piden ayuda,
por lo que se sitúan en un plano vulnerable ante el adulto agresivo y/o negligente.

Por tal motivo, consideramos que lo más importante está en lograr que los niños y niñas
conozcan y hagan suyas determinadas habilidades y destrezas que al emplearlas en su vida
cotidiana, les permitan tener estilos de vida saludables.

2. DATOS GENERALES:

ACTIVIDAD : Taller de Habilidades Sociales en niños y niñas

LUGAR : I.E. Jorge Chávez
POBLACIÓN : niños y niñas de 3ero A y 3ero B de Primaria
FACILITADORES : Equipo multidisciplinario de Salud Mental del C.S. San
Francisco
FECHAS : se realiza el Taller de Habilidades Sociales en 10 sesiones
Módulo I : 22 mayo
Módulo I : 29 mayo
Módulo II : 05 junio
Módulo II : 12 junio
Módulo III : 19 junio
Módulo III : 26 junio
Módulo IV : 03 julio
 Módulo IV : 10 julio
Módulo V : 17 julio
Módulo V : 24 julio

OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer en los niños y niñas escolares participantes de la I.E. Jorge Chávez, las
habilidades sociales que les permitan una mejor interrelación en la familia, la Institución
educativa y en la comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Fortalecer en los/las participantes habilidades sociales relacionadas a los derechos y
deberes de los niños.
 Fortalecer en los/las participantes habilidades básicas relacionadas a la
comunicación.
 Desarrollar habilidades en los/las participantes a fin de lograr el reconocimientos de
los sentimientos propios y ajenos, desarrollando la capacidad de brindar alternativas
a la agresión y al estrés.
 Fortalecer en los/las participantes la práctica de valores.

3. META:

Asistencia de dos grupos de niños y niñas (15 participantes) del tercer grado de primaria
de la I.E. Jorge Chávez, que desarrollen 10 sesiones de entrenamiento de habilidades
sociales:
1. Conociendo y defendiendo mis derechos
2. Conociendo y practicando mis deberes
3. Identificando estilos de comunicación
4. Practicando mi comunicación asertiva
5. Identificando y expresando mis emociones
6. Aprendiendo a valorarme
7. Reconociendo las consecuencias de una conducta agresiva
8. Mensajes internos para calmar la ira
9. Identificando situaciones que me producen estrés
10. Enfrentando la presión de grupo

4. AMBITO DE ACCION:
I.E. Jorge Chávez del 3ero de primaria.

5. FECHA:
Mayo – Julio del 2018

7. FACILITADORES
* Ps. Mayra Nohelia Catacora Cahuana
 * Internos de Psicología

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Sesiones teórico – práctico
 Talleres dinámicos y grupales

9. PRODUCTOS Y RESULTADOS:
 Sesiones de entrenamiento en habilidades sociales concluidas
 Informe final de la ejecución del programa.

10. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

MESES /SEMANAS

ACTIVIDADES
AGOSTO
MAYO JULIO JULIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

1. Elaboración del plan operativo X

2. Presentación del plan a X

Responsable de Estrategia de Salud
Mental del Establecimiento
/Gerencia

3. Coordinación con la dirección de X

la I.E. Dr. José Antonio Encinas

4. Coordinación con Responsable de X

la Estrategia de Salud Mental de la
DIRESA y presentación del Plan.

5. Preparación de materiales: X X
pancarta, tarjetas, material de
escritorio, formatos.

6. Inicio de Sesiones Educativas y X X X X X X X X X X

desarrollo.

7. Cierre de la actividad. X

8. Presentación del informe de final X

de la actividad.
11. CRONOGRAMA DE SESIONES DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

FECHA TURNO MODULOS SESION OBJETIVO RESPONSABLE

Habilidades Conociendo y defendiendo Ps. Mayra Catacora
22/ 05 / 17 relacionadas a los Crear en los/las participantes habilidades de
mis derechos Internos de Psicología
Mañana derechos y reconocimiento de derechos y deberes que les permitan
Conociendo y practicando mis Ps. Mayra Catacora
29 / 05 / 17 deberes de los mejorar sus relaciones con las personas.
niños deberes Internos de Psicología
Habilidades Identificando estilos de Que los/las participantes diferencien los estilos de Ps. Mayra Catacora
05/ 06 / 17
básicas comunicación comunicación: pasivo, agresivo y asertivo. Entrenarlos Internos de Psicología
Mañana
relacionadas a la Practicando mi comunicación en la utilización de la comunicación de la Ps. Mayra Catacora
12 / 06/ 17 comunicación asertiva comunicación asertiva. Internos de Psicología
Identificando y expresando Ps. Mayra Catacora
19 / 06 / 17 Habilidades Que los/las participantes identifiquen las diferentes
mis emociones Internos de Psicología
Mañana relacionadas a los emociones positivas y negativas de su comportamiento
Ps. Mayra Catacora
26 / 06 / 17 sentimientos Aprendiendo a valorarme y valoren las diferencias que los identifican.
Internos de Psicología
Reconociendo las Que los/las participantes identifiquen los pensamientos Ps. Mayra Catacora
03 / 07 / 17 Habilidades consecuencias de una
que anteceden a una reacción de cólera o ira a fin de Internos de Psicología
Mañana alternativas a la conducta agresiva
controlarla, con el fin de favorecer un mejor manejo Ps. Mayra Catacora
agresión Mensajes internos para calmar
10/ 07 / 17 frente a situaciones que provocan ira.
la ira Internos de Psicología
Identificando situaciones que Ps. Mayra Catacora
17/ 07 / 17 Habilidades para me producen estrés Promover en los/las participantes las capacidades para Internos de Psicología
Mañana el manejo del
Enfrentando la presión de hacer frente al estrés y presiones del grupo de pares. Ps. Mayra Catacora
24/ 07 / 17 estrés
grupo Internos de Psicología
11. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN:

Se realizará mediante:
 Cumplimiento de las tareas designadas a los niños y niñas en cada sesión de
habilidades sociales.
 Cambios de comportamientos de los escolares observados por los docentes y los
padres.
 Mejoramiento de la relación padre – hijos, escolares – escolares, docentes - escolares.
 Evaluar el impacto integral del programa, a través del tiempo y observar conductas
saludables en los niños y niñas, compromiso y participación de los padres en el
proceso educativo de los hijos.
 Sistematizar la experiencia evidenciando los logros, dificultades encontradas y la
superación del mismo, recomendaciones para la sostenibilidad y los aportes para el
fortalecimiento del programa.