CEIA Ester Villarreal

La Serena

Lengua Castellana y Comunicación

Profesor: Carlos Araya Cerda

Guía de lectura

“La luna era mi tierra”

(Enrique Araya)

Objetivo: Leer, analizar e interpretar críticamente la novela: “La luna era mi tierra”.

Instrucciones:

Sírvase del siguiente cuestionario, según vaya avanzando en la lectura.

1. Los primeros capítulos permiten formarse una cierta imagen de cómo es el protagonista,
de sus aspiraciones, de su personalidad. ¿Cómo es este primer concepto que obtenemos
del personaje en cuestión? ¿Es semejante a alguna figura conocida por usted? ¿En qué
aspectos se basa para afirmarlo?
2. Una situación puntual acontecida en el hogar del personaje es la que pone en marcha el
relato hacia atrás. ¿Cuál es ese hecho y cómo reaccionan los miembros de la familia ante
esto?
3. Enseguida, el protagonista comienza a relatar una serie de evocaciones de sus cinco años
en adelante. Registre algunas anécdotas que llamen su atención y explique la razón de
ello.
4. Gran parte del relato está centrado en las experiencias escolares de Eustaquio Arredondo.
¿Cómo definiría Ud. tales experiencias? ¿Cómo era él en su papel de alumno y compañero
de curso?
5. A través de su relato, el narrador vierte distintas impresiones y resultados de las
experiencias de aprendizaje en las asignaturas que tuvo que cursar. ¿Qué juicios formula
sobre álgebra, historia griega y romana, historia sagrada, ciencias naturales, filosofía e
historia literaria?
6. Teniendo ya edad algo más avanzada, en su pubertad y adolescencia, el lugar ocupado
por sus vivencias estudiantiles se complementa con unos cuantos amoríos
intrascendentes. Refiérase a los recuerdos que el personaje plasma de Beatriz, Eugenia,
Lucrecia, Rebeca, Ninfa, Zulema y Dasy.
7. Los amigos de Eustaquio también ocupan parte de su narración. ¿Qué rol especial
cumplen Eduardo y Anastasio? ¿Cuál es la imagen que el protagonista transmite de ellos?
8. La figura de la diosa Venus le permite a Eustaquio establecer relaciones comparativas con
la imagen física de algunos de sus amores de juventud. Transcriba algún pasaje de la
novela que dé cuenta de la importancia de dicha figura.
9. Los padres de Eustaquio le proporcionaron lo necesario para llevar a cabo sus estudios de
Derecho. ¿En qué hechos concretos se evidencia ese apoyo familiar?
10. En forma constante, el protagonista utilizaba estratagemas diversos para conseguir
cualquiera de sus propósitos caprichosos o para satisfacer las necesidades más urgentes.
Seleccione y detalle por lo menos cuatro episodios en que se manifieste tal modo de
actuar.
11. Una figura decisiva en la concreción del proyecto vital de Eustaquio es el personaje de
Carmen, quien luego será su esposa. ¿Cómo logra conocerla y qué ocurre durante la
relación afectiva que entablan hasta que acuerdan su unión matrimonial?
12. Desarrolle los hechos relacionados con la parcela y la manera como Eustaquio logró
conseguirla. ¿A qué lo conduce finalmente esta situación y por qué? ¿Qué participación
cabe en este episodio a doña Juana y su esposo?
13. Explique los motivos de la frustración, la esperanza, la melancolía, el desasosiego y la
enfermedad presentes a través del relato. Grafique con episodios que los reflejen.
14. La breve actividad política de Eustaquio concluyó por destruir varios de sus anhelos.
Finalizado este nuevo desafío, la incertidumbre es aún mayor. Relate los pormenores de
su labor en esta materia y cómo culmina su aventura.
15. Vuelve a situarse el protagonista en el momento presente. ¿Cuál es su ocupación actual?
¿Cómo la califica y por qué razones? ¿Qué datos aporta acerca de su familia y por qué
éstos son relevantes?
16. El título “La luna era mi tierra” constituye la expresión con la que Arredondo concluye la
historia. ¿Qué visión sobre sí mismo contiene este juicio? ¿Le parece a UD. lapidaria o
razonable esta afirmación suya?
17. La presencia del humor aparece como uno de los elementos que con insistencia utiliza el
narrador. Con él pretende, seguramente, mitigar el desconsuelo que le ocasionan sus
decisiones apresuradas y su suerte. Según su criterio, ¿logra el personaje disminuir sus
insatisfacciones con este recurso o se trata solamente de un rasgo propio de su
personalidad inquieta?
18. Esta novela puede ser considerada realista no sólo por la posibilidad efectiva de los
hechos, que son descritos con prolijidad sinigual, sino también porque los escenarios en
que transcurren sus episodios manifiestan la fisonomía propia del Chile de la época. ¿Qué
elementos justifican esta aseveración?
19. Otro de los aspectos que confiere realismo al relato es la cuidada caracterización
fraseológica de personajes reppertenecientes a diversos grupos humanos y sociales. ¿De
qué manera se evidencia esta variedad de formas de expresión en los episodios del trabajo
con abogados, en labores agrícolas o en otras áreas?
20. El protagonista, en lugar de emplear su tiempo en la preparación de los exámenes
pendientes, ha decidido detenerse para comunicar su relato. Si Ud. tuviera que realizar una
proyección de los sucesos futuros de Eustaquio ahora que conoce toda su circunstancia,
¿qué diría? ¿Cree que sea posible para él llegar a completar algún día sus estudios? ¿Qué
camino tendría que seguir para lograrlo?