ANTÓNIMOS Sil 2019

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
SAN IGNACIO PROF.: Luciano Saldaña Fernández

ANTÓNIMOS
Son lo opuesto a los sinónimos, son palabras que significa lo contrario u opuesto.
La palabra antónimo proviene del idioma griego antónimos que se traduce en (antónimos) y deriva de anti (contrario),
y noma (nombre), quedando la traducción de: “contrario al nombre”.
ANTONIMIA LÉXICA
1. Antónimos absolutos o directos.- son todos aquellos que expresan ideas totalmente opuestas.
Por ejemplo: enclenque–saludable, perseverante-voluble, veterano–nuevo, aborigen-exótico, opulencia–indigencia,
persuadir-disuadir, egoísta–altruista, inhumar-exhumar, introvertido-extrovertido, óptimo-pésimo, colosal-diminuto,
prominencia-depresión, salutífero–letal, triunfo–fracaso, enfrentar–capear, largo – corto, agresivo – pasivo, valiente –
cobarde, rápido – lento, fácil - difícil.
Día: noche
Valiente: cobarde
2. Antónimos relativos o indirectos.- se refieren a ideas parcialmente opuestas o que no tienen un significado
estrictamente contrario o que no tienen un significado estrictamente contrario.
Por ejemplo: cima–planicie, entusiasmado–tranquilo, abundante–suficiente, inflación-estabilidad, murria-dinamismo,
grande–ínfimo, abuso–moderación, desistir-perseverar, brilloso – opaco, desabrido – condimentado, blanco – oscuro,
musical – ruidoso
Blanco: oscuro
Dulce: desabrido
Observación:
 Los antónimos con prefijos son absolutos
Ejemplo: cómodo-incómodo, simétrico-asimétrico, social-antisocial, decir-contradecir, ánimo-desánimo, confiado –
desconfiado, posible-imposible, accesible–inaccesible, corrosivo-anticorrosivo.
 Los adjetivos calificativos tienen siempre antónimos absolutos.
Ejemplo: hábil–inepto, blanco - negro, neófito–experimentado, denso-ralo, anodino–importante, nimio-esencial,
ávido–indiferente, osado–cobarde, huraño-sociable.
3. Antonimia por relación pareada
Por ejemplo:
1. escaso ( ) árido 1. Convencional ( ) fundamental
2. hermoso ( ) devoción 2. Estúpido ( ) inteligente
3. anegado ( ) excesivo 3. idolatrar ( ) extravagante
4. aversión ( ) espeluznante 4. superficial ( ) execrar
a) 3,4,2,1 b) 4,1,2,3 c) 2,1,4,3 d) 2,3,1,4 e) 3,4,1,2 a) 3,4,1,2 b) 4,2,1,3 c) 4,1,3,2 d) 2,3,1,4 e) 3,2,4,1
Antónimos por significación
Es un ejercicio en el que se va a encontrar, entre las alternativas propuestas, la palabra o significado opuesto a la
base. Por ejemplo:
1. DE MUCHA SABIDURÍA 2. DEVOLVER COSA AJENA
a) nesciente a) enajenar
b) ignavo b) exultar
c) bigardo c) expoliar
d) analfabetismo d) arrogar
e) sabihondo e) desollar
3. AFABLE 4. ENERVADO
a) que mira con deleite a) que está alegre
b) persona descortés b) persona perversa
c) que se ofusca siempre c) muy fortalecido
d) hablar con dulzura d) que llora desconsoladamente
e) que es delicado e) que no tiene consideración
FORMACIÓN DE ANTÓNIMOS POR PREFIJACIÓN.

En la formación de palabras hay partículas mínimas de significación que van antes de una palabra, estas partículas
se llaman prefijos. Ejemplo.
o Afónico: falto de voz
Prefijo a, significa pérdida.
o Prehispánico: antes de los hispanos o españoles.
Prefijo pre, significa antes.
Entre los casos más frecuentes de formación de antónimos por prefijación señalamos:
1.- Cuando se antepone a una palabra un prefijo que significa negación, falta, ausencia.
Entre los prefijos más usados tenemos: a, contra, des, dis, anti, im, in. Ejemplos.
Decir: contradecir (oponerse) - Moral: amoral (sin moral) - Aéreo: antiaéreo (contrapuesto a lo aéreo)
Acción: inacción (sin acción) - Previsto: imprevisto (no previsto) - Cargar: descargar (quitar la carga)
Conforme: disconforme (no conforme)
2.- Cuando se antepone a una palabra la preposición “ DE” se forma su antónimo. Ejemplo.
Mérito: demérito - Eficiente: deficiente - Crecer: decrecer - Formar: deformar
3.- Ciertas palabras que comienzan con “R” forman sus antónimos anteponiéndole la partícula “ IR”.
Ejemplo.
Racional: irracional - Regular: irregular - Reflexivo: irreflexivo -Real: irreal
PARÓNIMOS
Los PARÓNIMOS son palabras de pronunciación o escritura parecida, pero que su significado es
diferente.
Ejemplos: sesión/cesión; cesto/sexto; rosa/roza; cirio/sirio; vote / bote; casa / caza; vos / voz; tuvo / tubo;
vaso / bazo.
HOMÓNIMOS
Las palabras que son idénticas en su forma y sonido y poseen diferente significación se denominan
HOMÓNIMOS.
La palabra homonimia viene de los vocablos griegos homos y nymos, y su traducción literal significa
“mismo nombre”. Se refiere a la condición gramatical en la que dos palabras de distinto origen y significado
tienen la misma forma, es decir, la misma pronunciación o la misma escritura. Los tipos de homónimos
más frecuentes son:
 Las palabras homógrafas son aquellas que se escriben de forma idéntica pero que tienen distinta
etimología, por lo que su significado es distinto. A esto también se le llama polisemia.
Por ejemplo: Vela:
Acción de velar. Cilindro de cera con una mecha para iluminar. (del latín vigilāre)
Tela grande que aprovecha la fuerza del viento, especialmente en un barco. (Del latín vela, plural
de velum)
Ejemplos:
• coma (verbo comer)/coma (signo de puntuación).
• amo (patrón, señor)/amo (verbo amar).
• vela (verbo velar)/vela (de parafina)/vela (tela del barco).
• entre (verbo entrar)/entre (preposición).
• haya (árbol)/haya (verbo haber).
• estrecho (angosto)/estrecho (verbo estrechar)/estrecho (accidente geográfico).
• piso (verbo pisar)/piso (suelo).
• vino (bebida alcohólica)/vino (verbo venir).
 Se llamas homófonas aquellas palabras homónimas que se pronuncian igual, pero se escriben de
modo diferente.
Por ejemplo: cima / sima
Cima: Elemento de relieve cuya cota es destacada y máxima en su entorno.
Sima: cavidad que se abre al exterior mediante un pozo o conducto vertical o en pendiente pronunciada.
1.-Haz-Has
2.-Tubo-Tuvo
3.-coser-cocer
4.-Hasta-Asta
5.-Varón-Barón
6.-Hacía-Asia
7.-Vello-Bello
8.-Cima-Sima
9.-Hola-Ola
10.-Hora-Ora
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1.- ADEFESIO 2.- IMPELER 3.- HOLGADO 4.- IRRESOLUTO 5.- ARRAIGADO 6.- LISONJA
a) Amorfo a) Retener a) Fastidioso a) Decidido a) Inveterado a) Agresión
b) Contumaz b) Lanzar b) Dolor b) Hecho b) Desprendido b) Denuesto
c) Cordura c) Acatar c) Sufrimiento c) Creado c) Entroncado c) Falta
d) Pelele d) Huir d) Ceñido d) Realizado d) Ausente d) Censura
e) Vivas e) Festinar e) Dilatación e) Pensado e) Impropio e) Vituperar
7.- POSTRERO 8.- CONFUTAR 9.- PRESCRITO 10.- DISCERNIR 11.- SEMPITERNO 12.- ABRUPTO
a) Rastrero a) Conminar a) Anulado a) Aclarar a) Exultante a) Simple
b) Ultimo b) Festinar b) Insulso b) Cernir b) Utópico b) Llano
c) Recurrente c) Sojuzgar c) Vigente c) Confundir c) Eventual c) Suave
d) Primigenio d) Aprobar d) Borrado d) Oscurecer d) Trivial d) Adaptado
e) Residual e) Simular e) Caducado e) Complica e) Averiado e) Descargado
13.- LAPSUS 14.- TANATOLOGÍA 15.- ENTECO 16.- APOLOGIA 17.- ULTERIOR 18.- DELEBLE
a) Gazapo a) Biografía a) Obeso a) Insultar a) Futuro a) Infinito
b) Pifia b) Axiología b) Exuberante b) Loa b) Pasado b) Imborrable
c) Descuido c) Cosmología c) Macizo c) Ventura c) Anterior c) Débil
d) Acierto d) Ecología d) Robusto d) Diatriba d) Presente d) Deleznable
e) Escueto e) Biología e) Salobre e) Funesto e) Reciente e) Robusto
19.- NIMIEDAD 20.- OPROBIO 21.- ACERBO 22.- SOLICITO 23.- IGNOTO 24.- AJUMADO
a) Lesivo a) Agravio a) Cúmulo a) Descuidado a) Anónimo a) Acopiado
b) Verdad b) Pena b) Poco b) Afectuoso b) Lego b) Denodado
c) Oquedad c) Vilipendio c) Riguroso c) Obligado c) Docto c) Sobrio
d) Mísero d) Honra d) Fondo d) Insulso d) Ignavo d) Cansado
e) Importancia e) Desacato e) Suave e) Vago e) Conocido e) Hacinado
25.- PROBO 26.- HARON 27.- BULIMIA 28.- URENTE 29.- EXULTAR 30.- AVIDO
a) Traidor a) Patriarca a) Inapetencia a) Abrasador a) Demudar a) Astuto
b) Desleal b) Esclavo b) Anorexia b) Arrebatado b) Afligir b) Quieto
c) Liberal c) Trabajador c) Desgano c) Atropellado c) Mudar c) Lívido
d) Deshonesto d) Activo d) Vomito d) Templado d) Conflagrar d) Indiferente
e) Mentiroso e) c y d e) Nauseas e) Enfriado e) Insultar e) Inseguro
31.- OBSERVAR 32.- CONSENSO 33.- AVIDO 34.- CONSUNCION 35.- INCOAR 36.- ONEROSO
a) Obliterar a) Desacuerdo a) Crucial a) Enervación a) Empezar a) Liviano
b) Rehuir b) Distensión b) Moderado b) Regularidad b) Limpiar b) Invalido
c) Perturbar c) Ascenso c) Tempestad c) Costumbre c) Cicatrizar c) Barato
d) Obnubilar d) Autoridad d) Calma d) Normalidad d) Reponer d) Sencillo
e) Conculcar e) Discrepar e) Harto e) Energía e) Ultimar e) Bueno
37.- BISOÑO 38.- APOCRIFO 39.- LID 40.- ABOMINAR 41.- IMPLOSION 42.- CONTUBERNIO
a) Aficionado a) Sagrado a) Paz a) Desear a) Extensión a) Abyecto
b) Profesional b) Típico b) Lió b) Detestar b) Restauración b) Desavenencia
c) Novicio c) Genuino c) Lucha c) Acatar c) Difusión c) Complot
d) Experto d) Poblado d) Tranca d) Infamar d) Expulsión d) Acuerdo
e) Benefactor e) Falso e) Sosegar e) Amar e) Explosión e) Claro
43.- DENUEDO 44.- CELIBE 45.- MALQUISTAR 46.- LENIDAD 47.- SOTERRAR 48.- PLETORA
a) Apatía a) Inhumano a) Enemistar a) Rápido a) Inhumar a) Desprotección
b) Ingenuidad b) Simple b) Aclarar b) Benigno b) Amilanar b) Aumento
c) Aflicción c) Recatado c) Anticipar c) Verdad c) Exhumar c) Llenura
d) Cobardía d) Descuido d) Acercar d) Nimiedad d) Apaciguar d) Escasez
e) Irresolución e) Casado e) Amistar e) Severidad e) Otear e) Brusquedad
49.- ABDICACION 50.- SOCARRON 51.- PROFILICO 52.- FORNICUO 53.- DOGMATICO 54.- ROÑOSO
a) Declinación a) Sobrio a) Yermo a) Virtuoso a) Escéptico a) Cicatero
b) Adhesión b) Cazurro b) Inhóspito b) Mancebo b) Baladrón b) Aseado
c) Palmario c) Serio c) Baldío c) Fortachón c) Avezado c) Mezquino
d) Intuición d) Taimado d) Estéril d) Deleznable d) Axiomático d) Poltrón
e) Intención e) Apelativo e) Infecundo e) Labil e) Ingenuo e) Lagotero
55.- ABJURAR 56.- DENSO 57.- ELACION 58.- ECLOSION 59.- MACILENTO 60.- ELUCTABLE
a) Acatar a) Apretado a) Humildad a) Anulación a) Rollizo a) Fortaleza
b) Ablandar b) Débil b) Designación b) Invalidación b) Obeso b) Desdicha
c) Acusar c) Transparente c) Censura c) Desaparición c) Óbice c) Inmutable
d) Separar d) Ralo d) Arrogancia d) Culminación d) Enfermizo d) Invencible
e) Plegar e) Flexible e) Descuido e) Frustración e) a y b e) Amable
1- DEFERENCIA 2- ASENSO 3- INDULGENTE 4- MUSTIO 5- DINTEL 6- FELONÍA

a) semejanza a) subida a) fatuo a) escueto a) cúspide a) apatía
b) irreverencia b) descenso b) severo b) extenso b) abajo b) encono
c) diferencia c) consenso c) intransigente c) lozano c) umbral c) celo
d) deficiencia d) negativa d) obtuso d) melancólico d) deceso d) feracidad
e) irreflexión e) anuencia e) perspicaz e) completo e) sima e) fidelidad
7- LASO 8- UFANÍA 9- FICTICIO 10- UBÉRRIMO 11- INHERENTE 12- INCONCUSO

a) oneroso a) honestidad a) evidente a) estéril a) putativo a) insoluble
b) divorcio b) decencia b) creíble b) pobre b) ajeno b) litigioso
c) fervoroso c) modestia c) factible c) insuficiente c) coherente c) polémico
d) vigoroso d) pudor d) real d) mínimo d) anexado d) cabal
e) eficaz e) reserva e) valioso e) pequeño e) contiguo e) venal
13- VESANIA 14- PERNICIOSO 15- INMINENTE 16- VACILANTE 17- CONFIRMAR 18- OBSOLETO
a) prudencia a) simple a) mediocre a) inteligente a) olvidar a) pasado
b) normalidad b) escaso b) increíble b) perspicaz b) recusar b) actualidad
c) moderación c) inocuo c) eludible c) resuelto c) abandonar c) futuro
d) sobriedad d) pobre d) remoto d) dócil d) reafirmar d) moderno
e) lucidez e) inicuo e) vulgar e) petulante e) ceder e) presente
19- CORDURA 20- CONTINENCIA 21. IMPROVISO 22. PULCRO 23. ENDEBLE 24. ACICATE
a) necedad a) participación a) provisto a) desaseo a) duro a) óbice
b) sensatez b) desenfreno b) esperado b) mustio b) fuerte b) pausa
c) indecisión c) inconsecuencia c) previsión c) impuro c) enclenque c) desánimo
d) inconstancia d) satisfacción d) anticipado d) sórdido d) fortalecido d) desidioso
e) devaneo e) desbordante e) esperanza e) infestado e) robusto e) repulsa
25. DEMACRADO 26. ADUSTO 27. CATILINARIA 28. PERENTORIO 29. MAGRO 30. LATO
a) fuerte a) gustoso a) defensa a) relajado a) pequeño a) sucinto
b) adiposo b) afable b) apología b) aplazable b) largo b) exacto
c) sonrojado c) portentoso c) enhorabuena c) retraso c) enjuto c) amplio
d) rosado d) gracioso d) respeto d) aceptable d) dulce d) dilatado
e) sano e) dadivoso e) loar e) tenso e) gordo e) estrecho
31. IMBUIR 32. ENARBOLAR 33. INOPINADO 34. ASTROSO 35. IGNOMINIA 36. HESITACIÓN
a) abatir a) apear a) reflexionado a) antihigiénico a) galardón a) firmeza
b) disuadir b) descender b) previsto b) limpieza b) nombre b) certeza
c) apenar c) bajar c) acordado c) desaseado c) honra c) sensibilidad
d) debilitar d) subir d) contrastado d) desasosegado d) privilegio d) sobriedad
e) contener e) arriar e) convenido e) aseado e) distinción e) superación
37. HIALINO 38. FURTIVAMENTE 39. REDIMIR 40. SUMISIÓN 41. ESCISIÓN 42. PUNIR
a) latente a) generalmente a) acusar a) arrogancia a) involución a) perdonar
b) incomprensible b) eventualmente b) esclavizar b) rebeldía b) integrar b) honrar
c) desconocido c) ocasionalmente c) exculpar c) motín c) reunión c) castigar
d) oculto d) concienzudamente d) fomentar d) indisciplina d) ilación d) respetar
e) opaco e) manifiestamente e) recalcar e) sublevar e) unificación e) envilecer
43. LOCALIZADO 44. CIAR 45. DISUASIVO 46. BASTO 47. LASITUD 48. ABATIR
a) extraviado a) correr a) impulsivo a) instruido a) persistencia a) apresurar
b) ubicado b) avanzar b) alentador b) sapiente b) brillo b) aliviar
c) dejado c) acelerar c) persuasión c) educado c) energía c) consolar
d) olvidado d) navegar d) soliviantar d) ducho d) vigor d) alentar
e) oculto e) continuar e) emocionante e) teórico e) resistencia e) agilizar
49. SIEMPRE 50. LEVEDAD 51. DEROGAR 52. PERIFERIA 53. ENALTECIDO 54. MOVIMIENTO
a) negativo a) solidez a) inaugurar a) núcleo a) preciado a) tranquilidad
b) inconstancia b) pesadez b) promulgar b) ciudad b) modesto b) inerme
c) jamás c) profundidad c) discutir c) rural c) bajo c) morosidad
d) infrecuencia d) dureza d) interpelar d) urbano d) ofendido d) reposo
e) irregularidad e) perseverancia e) incoar e) unidad e) sereno e) pasividad
55. LAPSUS 56. RESUELTO 57. TACITURNO 58. SOSO 59. INEPCIA 60. IRREFLEXIVO
a) yerro a) ominoso a) locuaz a) sabroso a) aptitud a) intuitivo
b) pifia b) liviano b) hostil b) gracioso b) dolencia b) acuático
c) descuido c) indefenso c) emotivo c) salubre c) actitud c) pensado
d) acierto d) vacilante d) social d) salino d) sevicia d) imaginación
e) breve e) terco e) afable e) rico e) bondad e) liberado
SEGUNDA PARTE TEST 2 41 E
1B 21 B 42 A
2D 22 D 43 A
3B 23 B 44 B
4C 24 C 45 B
5C 25 B 46 C
6E 26 B 47 D
7D 27 B 48 D
8C 28 B 49 C
9D 29 E 50 B
10 A 30 A 51 B
11 B 31 E 52 A
12 C 32 E 53 D
13 E 33 B 54 D
14 C 34 E 55 D
15 D 35 C 56 D
16 C 36 B 57 A
17 B 37 E 58 D
18 D 38 E 59 A
19 E 39 B 60 C
20 B 40 B
TEST 3
SAN IGNACIO PROF: LUCIANO SALDAÑA FERNÁNDEZ
ANALOGÍAS
ETIMOLOGÍA; La palabra analogía emana del latín analogĭa aunque con origen más remoto en un vocablo griego
que puede traducirse como “semejanza” o “proporción”. Ese término griego, se encontraba conformado por tres
partes claramente diferenciadas:
• El prefijo “ana-“, que es equivalente a “sobre o contra”.
• El vocablo “logos”, que puede traducirse como “palabra o razón”.
• El sufijo “-ia”, que se usa para indicar “cualidad”.
Analogía, por tanto, es un término que indica una relación de semejanza entre cosas distintas. El concepto permite
referirse al razonamiento que se basa en la detección de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.
Es un fenómeno lingüístico que enmarca una semejanza entre dos cosas o hechos.
Las analogías buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen varios tipos de analogías
y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto, género, especie, causa-efecto, acción, entre otras.
Significa “semejanza entre dos cosas distintas”. Supone correspondencia o similitud de elementos aparentemente
ajenos. Estos pueden referirse a seres, objetos, fenómenos o conceptos que tengan afinidad de ciertos rasgos,
formas o contenidos entre algunos elementos de la realidad.
Por ejemplo:
 la savia y la sangre son análogas o semejantes en cuanto que ambas son fluidos naturales que circulan en el
interior de plantas y animales, respectivamente, y transportan los nutrientes para alimentarlos.
 oscuridad y silencio. Son análogos pues en el primero me da la idea de falta de luz, y el segundo, me indica
falta de sonido.
I. RELACIONES ANALÓGICAS
Son las diferentes denominaciones que se han establecido para referirse a las relaciones analógicas que resultan de
confrontar dos palabras.
A continuación se presentan las relaciones analógicas que se consideran prioritarias para el lector.
RELACIONES ANALÒGICAS EJEMPLOS
De sinonimia menoscabar : deteriorar
De antonimia orto : ocaso
De intensidad llovizna : lluvia
De simbolismo cadena : esclavitud
De utilidad brújula : orientarse
De función leucocito : defensa
De representación letra : sonido
De característica mujer : intuición
De complementación sello : tampón
De semejanza piscina : lago
De evolución comercio : trueque
De contigüidad pensamiento : acción
De parte – todo falda : cerro
De unidad a conjunto obispo : concilio
De causa a efecto injuria : incordio
De especie a género cristianismo : religión
De materia prima a producto cacao : chocolate
De sujeto a objeto escritor : pluma
Cogenéricos judaísmo : budismo
De inclusión aditivo : aceite
De parte – parte dedo : mano
De continente a contenido cráneo : encéfalo
De agente a medio camión : pista
De correspondencia onomatopéyica hiena : ríe
De derivación latín : español
II. TIPOS DE ANALOGÌAS
En el mundo de las analogías podemos decir que existen: simples (unitarias, duales, trinómicas); compuestas
(básicas, tetranómicas, gramaticales y de paralelismo compuesto).
A. ANALOGÍAS SIMPLES:
UNITARIAS.- Son aquellas que tienen como premisa una palabra que busca su complemento en las alternativas. Se
pregunta a la base ¿qué es? (para cosas o animales) y ¿quién es? (para personas) Ejemplos:
CASUARIO: SIGFRIDO:
a) guacamayo a) Don Anselmo
b) quetzal b) Hamlet
c) ave c) Aquiles
d) ñandú d) Santiago
e) alcatraz e) personaje
DUALES.- Son las que tienen como premisa dos palabras. De las cinco alternativas ofrecidas, se escogerá aquella
que sea análoga a las dos de la base. Se pregunta a la base ¿qué son? o ¿quiénes son?
MARIQUITA : COCUYO:: ISLAMABAD : KABUL::
a) gorgojo a) India
b) ciempiés b) Nairobi
c) libélula c) Damasco
d) grillo d) Hanoi
e) nigua e) Afganistán
TRINÓMICAS.- La base está constituida por tres palabras. Las dos primeras establecen un tipo analógico. La tercera
busca el mismo tipo con una de las alternativas.. Por ejemplo:
GAMO: HERBÍVORO :: ONZA: SELLO : TAMPÓN :: CANOA :
a) animal a) timón
b) carnívoro b) lancha
c) medida c) río
d) félido d) remo
e) vertebrado e) navega
B. ANALOGÍAS COMPUESTAS
 BÁSICAS.- Es la forma en la que tanto premisa como alternativas constan de dos términos vinculados por dos
puntos. En su solución se aplica según el método.
Horizontal Directa: Se caracteriza porque los términos de la premisa deben establecer de forma precisa y sin
ambigüedad un tipo analógico determinado al igual que la alternativa que sea la respuesta. Ejemplo:
VARANO : CAMALEÓN::
a) animal : reptil
b) equidna : ornitorrinco
c) alce : guanaco
d) gigotea: charapa
e) mirlo : ibis
Horizontal Inversa: Se caracteriza porque la respuesta tendrá una posición inversa a la premisa o base. Ejemplo:
CAFÉ : TAZA::
a) agua : bidón
b) cerveza : botella
c) leche : tarro
d) té : jarra
e) copa : vino
Vertical: Se caracteriza porque los términos de la premisa no presentan ninguna relación, lo cual nos obliga a tener
que establecer la relación de la primera palabra de la premisa con cada término de las alternativas; lo mismo se
hace con los segundos términos. Aquella alternativa, cuyos elementos permitan establecer con las palabras de la
premisa el mismo tipo analógico, será la respuesta. Por ejemplo:
JUICIO : AJEDREZ::
a) abogado : competencia
b) sentencia : mate
c) justicia : deporte
d) querella : medalla
e) demanda : alfil
Cruzada o en Aspa: Tipo de ejercicio analógico que no cumple ni con el método horizontal ni vertical. Se debe
relacionar el primer elemento de la base con el segundo elemento de cada distractor, luego el segundo elemento de
la base con el primer elemento de cada distractor, hasta encontrar la relación análoga. Su solución se da en aspa o
cruz.
Ejemplo: AMOR : DO::
a) odio : estrella
b) amargor : astro
c) cólera : escala
d) nota : sentimiento
e) amor : verano
GRAMATICAL. Se caracteriza porque es una variedad de la forma analógica BÁSICA con la diferencia que los dos
puntos ( : ) se han reemplazado por la frase "es a", y los cuatro puntos ( :: ) por el adverbio "como". Por ejemplo:
ALBA ES A OCASO COMO:
a) Comenzar es a incoar
b) Lluvia es a tormenta
c) Inauguración es a clausura
d) Obeso es a flaco
e) Mendigo es a adinerado
TETRANÓMICAS.- Es la analogía de cuatro términos, tanto en la premisa como en los distractores, las cuales se
pueden organizar de la siguiente forma:
a) La primera establece relación con la tercera, en tal caso la segunda lo hace con la cuarta.
“NIEBLA” : AVIESO :: NOVELA : GENEROSO
a) “Nerón” : ignavo :: perro : docto
b) María : diluir :: mujer : desleír
c) Perú : venal :: país : probo *
d) Atahualpa : arriar : Inca : apear
e) “Fausto” : triste : cuento : alegre
b) La primera palabra se relaciona con la cuarta, en este caso la segunda lo hará con la tercera.
CONQUISTA : HARPÍA :: RAPAZ : COLONIA
a) Juventud : grulla :: palmípeda : adultez
b) Primavera : loro :: ave : Verano
c) Adultez : marabú :: zancuda : senectud *
d) Incaica : avestruz :: corredora : República
e) Bachiller : corazón :: órgano : Licenciatura
PARALELISMO COMPUESTO.- Es la modalidad en que, la premisa consta de cuatro términos dos de los cuales se
han reemplazado por líneas punteadas y ocultados entre las alternativas una de las cuales será la respuesta o clave.
Ejemplo:
_________ : IBIS :: BÓVIDO : ________ GÓNGORA : _________:: MEDRANO: _________
a) flor: bosque a) Perú : España
b) vegetal : animal b) castellano : indígena
c) patas : cuernos c) Córdoba : Cusco
d) ave : carnero d) colonia : Barroco
e) esqueleto : árbol e) “Soledades” : “El diente del parnaso”
1. APIO 2. LINEALIDAD 3. HIPOGRIFO 4. ANTORCHA 5. LECHON 6. ARPA 7. ALDABA
a) Remolacha a) Ambigüedad a) Ducha a) Palo a) Suertudo a) Pandero a) Reloj
b) Algarrobo b) Significante b) Hipopótamo b) Fuego b) Leche b) Armonio b) Puerta
c) Lenteja c) Arbitrariedad c) Mandril c) Faro c) Obeso c) Barítono c) Candado
d) Arroz d) Semántica d) Dragón d) Garroba d) Pichón d) Órgano d) Jarrón
e) Hongo e) Rectitud e) Sirena e) Emblema e) Becerro e) Contrabajo e) Timbre
8. AUTO 9. NERUDA 10. FLAUTA 11. MACACO 12. EBANISTERIA 13. PINTURA 14. ALONDRA
a) Pato a) J. Rulfo a) Guitarra a) Chino a) Pulpería a) Miguel Ángel a) Ruiseñor
b) Carroña b) Saramago b) Arpa b) Mandril b) Sastrería b) Mirón b) Pájaro
c) Carrera c) Borges c) Clarín c) Onagro c) Brujería c) Pincel c) Gavilán
d) Diente d) Chocano d) Lira d) Bandurria d) Abogacía d) Música d) Picaflor
e) Taquicardia e) Vargas Llosa e) Piano e) Canguro e) Maestría e) Escultor e) Gallina
EJERCICIOS DE ANALOGÍAS DUALES

15.- MOSQUETE: ARCABUZ 16.- AVION: BUQUE 17.- CAMPANILLA: HORTENSIA 18.- BALLENA: ORNITORRINCO
a) Trabuco a) Carlanca a) Jilguero a) Animales
b) A.K.M. b) Carroche b) Gavilla b) Vaca
c) Ballesta c) Transportar c) Narciso c) Cóndor
d) Espada d) Diligencia d) Pato d) Paiche
e) Bayoneta e) Carrillo e) Florería e) Minotauro
19.- PALA: PICO 20.- BUITRE: CONDOR 21.- DELGADO BRAVO: A. DIAZ 22.- CIRO ALEGRIA: “EL
a) Azada a) Avestruz NUÑEZ MUNDO ES ANCHO Y AJENO”
b) Manguera b) Arpía a) Cromwel Jara a) Don Anselmo
c) Martillo c) Gallo b) Nicanor de la Fuente b) Álvaro Amenábar
d) Alicate d) Urraca c) J. R. Ribeyro c) Ernesto
e) Pata e) Golondrina d) Carlos Fuentes d) Simón Robles
e) Gregorio Martínez e) Cholo Arturo
23.- CEREZO: CIRUELO 24.- ABRAHAM: JACOB
a) Roble a) Samuel 25.- TERESA DE CALCUTA: 26.- ANTITESIS: EXCECRACIÓN
b) Papayo b) Saúl RIGOBERTA MENCHU a) Circunloquio
c) Eucalipto c) David a) Pérez Esquivel b) Anfibología
d) Manzana d) Salomón b) Diana de Gales c) Perífrasis
e) Almendra e) Moisés c) Matto de Turner d) Solecismo
d) María Rilke. e) Epitafio
e) José Saramago
EJERCICIOS DE ANALOGÍAS BÁSICAS

27.SINFONIA :COMPOSITOR 28.- INFLACION : POBREZA 29.- AGILIDAD : EQUILIBRIO 30.- LIBERTAD : TIRANIA
a) Aria : soprano a) Algodón : chompa a) Tiempo : monotonía a) Clase : aristocracia
b) Partitura : interprete b) Burla : molestia b) Arreglo : juego b) Nobleza : plebeyo
c) Novela : narrador c) Brisa : viento c) Fluído : líquido c) Democracia : autocracia
d) Poema : poeta d) Noche : miedo d) Ingenio : diversión d) Autarquía : independencia
e) Piano : pianista e) Auto : velocidad e) Payaso : risa e) Pobreza : miseria
31.- SONIDO : ECO 32.- ZAPALLO : SANDIA 33.- VIDRIO : TRANSPARENCIA 34.- CANCION : PINTURA
a) Onda : frecuencia a) Fresa : plátano a) Luna : rompible a) Grau : combate
b) Voz : respuesta b) Maíz : fréjol b) Carbón : negro b) Espejo : vidrio
c) Luz : reflejo c) Poro : nabo c) Madera : suavidad c) Sonido : Electricidad
d) Calor : remanente d) Papaya : camote d) Oro : brillantez d) Rayo : luz
e) Olor : aroma e) Rabanito : papa e) Sangre : viscosidad e) Escultura : Obra
35.- SUJETO : OBJETO 36.- LIBRO : HOJAS 37.- INJURIAR : ALABANZA 38.- PETROLEO : KEROSENE
a) Alumno : colegio a) Río : agua a) Fortalecimiento : debilitar a) Uranio : radiación
b) Automóvil : piloto b) Carpintero : madera b) Mentir : afirmar b) Leche : queso
c) Lector : libro c) Maestro : alumno c) Justificar : incomprensión c) Maíz : chicha
d) Mecánico : herramienta d) Herrero : hierro d) Escamar : personalidad d) Árbol : fruto
e) Director : orquesta e) Doctor : medicina e) Dañar : reparación e) Animal : carne
EJERCICIOS DE ANALOGÍAS TRINÓMICAS

39 ANCA : POTRO : FECHA: 40 QUESO : LECHE : SIDRA: 41 PIURA : 1532 : TRUJILLO:
a) Mes a) Mental a) 1536
b) Día b) Manzana b) 1534
c) Epístola c) Alcohol c) 1535
d) Arco d) Vino d) 1538
e) Galpón e) Naranja e) 1541
42 SONETO : POESIA : CUBOIDES: 43 “LA PIEDAD” : MIGUEL ANGEL : “LA CENA”: 44 ESPAÑA : EUROPA : JAEN:
a) Cubo a) Leonardo a) Región San Martín
b) Polígono b) Rafael b) Región Amazonas
c) Hueso c) Goya c) Región Nor oriental
d) Geometría d) Picasso d) Ucayali
e) Trípode e) Dali
e) Región La Libertad
45 PATATA : CASCARA : ARBOL: 46 PLUMA : ALA : SEGUNDO: 47 SALA : CASA : MANECILLAS:
a) Fruto a) Día a) Brazo
b) Corteza b) Horra b) Manubrio
c) Rama c) Minuto c) Cuerpo
d) Tallo d) Reloj d) Reloj
e) Vegetal e) Semana e) Bicicleta.
49 SUBMARINO : NAVE : AURA: 50 BISONTE : BOVIDO : ONAGRO:
48 LINTERNA : PILA : MOTOTAXI: a) Fenómeno a) Asno
a) Dinamo b) Alborada b) Solípedo
b) Motor c) Pez c) Cervido
c) Bicicleta d) Ventarrón d) Quiróptero
d) Batería e) Ave
e) Animal
e) Chofer
EJERCICIOS DE ANALOGÍAS TETRANÓMICAS
51.- JUEZ : PATIBULO :: VERDUGO : SENTENCIAR 52.- MANGO : RIO :: PEPA : RECODO
a) Oveja : colegio :: maestro : oír a) Oído : estadio :: yunque : tribuna
b) Payaso : prisión :: reo : reir b) Pico : cara :: cordillera : ojo
c) Abogado : libro :: lector : defensa c) Auto : oreja :: oído : gasolina
d) Maestro : altar :: sacerdote : enseñar d) Pata : playa :: mamífero : mar
e) Notario : sepulcro :: cadáver : legalizar e) Aleta : mano :: foca : guante
53.- “GIOCONDA” : MARTE :: PINTURA : PLANETA 54.- ESTELA : ESCOBA :: ASPIRADORA : BARCO
a) “La marsellesa” : medico :: himno : cirujano a) Surco : escalera :: ascensor : arado
b) “Discóbolo” : búho :: cuadro : animal b) Ala : ábaco :: calculadora : ave
c) Pele : monstruo :: jugador : amorfo c) Sala : fogón :: cocina : casa
d) Coronel : corazón :: militar : órgano d) Proa : barrer :: aspirar : embarcación
e) “La Piedad” : batracio :: escultura : libro e) Interés : cometa :: avión : capital
55.- ACERO: CALCULADORA :: DUREZA: CALCULAR 56.- POCILGA : MARGARITA :: PALACIO : DUDA
a) Viangre : bote :: acritud : navegar a) Denuedo : bandera :: cobardía : Perú
b) Colmena : vaca :: miel : ordenar b) Cenceño : cetro :: enjuto : poder
c) Vino : libro :: dulzura : biblioteca c) Maliciente : búho :: saludable : inteligencia
d) Algodón : leer :: suavidad : libro d) Marrano : rosa :: cerdo : amor
e) Rosa : avión :: roja : volar e) Sagaz : lechuza :: crédulo : creencia
57.-FAVOR:TRABAJO :: AGRADECIMIENTO : REMUNERACION: 58.- MEDICO : NEWTON :: PACIENTE : EINSTEIN

a) Condenado : deuda :: paredón : debito a) Abogado : Goethe :: cliente : Van Gogh
b) Problema : adulterio :: preocupación : divorcio b) Galeno : Picasso :: enfermo : Chejov
c) Amor : actividad :: felicidad : descanso c) Fiscal : Arguedas :: Vallejo : abogado
d) Estudio : insulto :: ingreso : enojo d) Profesor : Grau :: estudiante : Bolognesi
e) Niño : fábrica :: inocencia : productos e) Radiografía : sabio :: enfermo : genio
59.- GLACIAL : AMORFO :: INFORME : GELIDO 60.- DESIERTO : LAPICERO :: OASIS : ESCRIBIR
a) Frígido : sápido :: soso : helado a) Océano : tapa :: isla : olla
b) Ardiente : caliente :: sanar : curar b) Hospital : censo :: quirófano : población
c) Antagonista : frágil :: débil : inconstante c) Cuaderno : río :: hoja : caudaloso
d) Desafecto : precario :: pobre : híspido d) Ciudad : biblioteca :: calle : libro
e) Poluto : mueble :: portátil : maculado e) Gato : escribir :: cola : color
Ejercicios de analogías de
Paralelismo compuesto
61.- BUCINADOR : .............. :: RECTO 62.- CACO : ...... :: ........ : OPOSICION
MAYOR : ................ a) Desagradable : di
b) Fruta : contra
a) Antebrazo : cadera
c) Malo : ad
b) Hombro : tronco
d) Exceso : in
c) Cutáneo : abdominal
e) e) Igual : iso
d) Cabeza : antebrazo
e) Pierna : cuello
63.- SENDOS : ......... :: ....... : 64.- ........ : UNGUIS :: TRONCO : ........ 65.- ESTÓMAGO:……..:: HIGADO:………
PRONOMBRE a) Ojo : tórax a) Comida : cólera
b) Piloro : metabolismo
a) Adverbio : tu b) Cara : axis
c) Quimo : bilis
b) Sustantivo : contigo c) Mano : pelvis d) Esófago : lóbulo
c) Verbo : mira d) Pie : escápula e) Gastritis : bilis
d) Adjetivo : si e) Mano : vértebra
e) Pronombre : mi
66.-...... : PARPADOS : ORTITIS : ...... 67.-........... : AVE : DEPORTE : .......... 68.- KARATE : ....... :: ........ : HAMBRE
a) Blefaritis : testículos a) Avestruz : correr a) Kumite : alimento
b) Retinitis : cornea b) Zopilote : polo b) Cinturón : miseria
c) Renitis : pelvis renal c) Paloma : nadar c) Golpe : pobreza
d) Conjuntivitis : huesos d) Grulla : atleta d) Pelea : desempleo
e) Sinovitis : lengua e) Karate : loro e) Deporte : necesidad
69.- MISOGINIA : .... :: PIROFOBIA: 70.- …….. : PURIFICACIÓN:: OBICE 71.- CUADRUPEDO : .... :: .......:
.... :…….. BAZOOKA
a) Catarsis : obstáculo a) Emu : bomba
a) Mujeres : fuego b) Confesión : muerte
b) Locura : soledad b) Ocelote : arma
c) Puritano : óbito c) Hiena : odre
c) Matrimonio : candela d) Blanco : oscuro
d) Dolor : incendio d) Hombre : proyectil
e) Sumiso : obstruir e) Toro : infantería
e) Vejez : luz
SERIES VERBALES
Las series verbales son palabras que pertenecen a un mismo campo semántico, es decir, son series de palabras que
mantienen una continuidad-afinidad en el significado o en el sentido.
Partiendo del punto de que las palabras no se encuentran en nuestra mente, como conceptos aislados, sino que
mantienen una relación con otras, dentro de una afinidad semántica definida, los vocablos se asocian mediante
ciertas reglas de semántica que se encuentran dentro del margen de la sinonimia, antonimia, cohiponimia, etc.
Siendo versátiles, pero teniendo una secuencia lógica, que guarda una relación determinada entre sí, al estar unidas
por una idea general o particular, que les da cierto lineamiento.
Una serie verbal es un conjunto de palabras que pertenecen al mismo campo semántico.
Los ejercicios de series verbales pueden adoptar formas como las siguientes:
a) Un conjunto de palabras que se completa con un término:
Uno, tres, cinco, siete, nueve, ———-.
La relación de la serie anterior es números impares en orden ascendente. La palabra que completa serie es once.
Una serie es el conjunto de cosas, conceptos, palabras, personas, etc., relacionadas entre sí que ocurren o suceden
una detrás de otra; teniendo en cuenta un modelo en el cual los elementos se derivan o relacionan unas con otras
según el contexto. Ejemplo:
01. Arguedas, Agua, Chocano, ..... Albújar, Matalaché 03. Cerdo, oveja, gallina, huevo, ............, jamón.
a) Azahares b) Tristitia c) Pasionarias d) Simbólicas e) a) Salchicha b) Lana c) Plumas d) Pollo e) Yema
Anarquía
04. Carretilla, moto, ......., automóvil, remolcador,
02. Triángulo, prisma, pirámide, trapecio, ....... cubo. locomotora.
a) Polígono b) Cuadrado c) Cilindro d) Círculo e) Rombo a) coche b) bicicleta c) camión d) triciclo e) carroza.
EJERCICIOS
1. Paroxismo, ataque, sarasa, afeminado, 2. Elación, .........., laconismo, afluencia, ostracismo,
excentricidad. repatriación.
a) fogosidad a) sencillez
b) extravagancia b) plebeyez
c) agitar c) apatía
d) excepción d) declinación
e) relevante e) primordial
3. Haren,..... cáfila, persona, rapazada muchachos. 4. Avispa, abeja, pulpo, ........
a) barragana a) cetáceo
b) colegar b) atún
c) concubinas c) ballena
d) amantes d) camarón
e) serallo e) ostra
5. Niñez, ........ dama, delicadeza. 6. Impacto, ruido, temblor,....
a) juego a) tristeza
b) deletreo b) maremoto
c) ingenuidad c) pánico
d) enfermedad d) sismo
e) miedo e) bullanga
7. Astrofobia, heliofobia, ......, astros, sol, luz. 8. Angola, Landa, Checolosvaquia, ....., Líbano,
a) fotosíntesis Beirut.
b) hematofobia a) Praia
c) fotofobia b) Praga
d) galactofobia c) Oslo
e) agluofobia d) Sucre
e) Ottawa
9. Balanza, justicia, antorcha, ......., libro sabiduría. 10. Ciro Alegría,........ Bryce Echenique, César Vallejo.
a) resplandor a) Miguel de Cervantes
b) guía b) Jorge L. Borges
c) unidad c) Pablo Neruda
d) juegos olímpicos d) Diego de Ojeda
e) libertad e) Edgar de Ojeda
11. Descompuesto, estropeado, destartalado, 12. Lisonjero, adulador, zalamero; premioso,
a) malhadado. calmoso, pausado; garboso,
b) desfallecido. a) elegante, taciturno.
c) halagüeño. b) petulante, gallardo.
d) desvencijado. c) airoso, saleroso.
e) malhumorado. d) donoso, mojigato.
e) enervado, marchoso.
13. Farisaico, hipócrita; resuelto, arriscado; bruñido, 14. Sentencia, adagio, aforismo,
brilloso; a) escarmiento.
a) trivial, baladí. b) apotegma.
b) diligente, vago. c) veredicto.
c) paria, plebeyo. d) exhorto.
d) villano, digno. e) mandato.
e) craso, delgado.
15. Preterir, olvidar; permitir, restringir; maquinar, 16. Triquiñuela, subterfugio; candidez, inocencia;
confabular; alevosía, perfidia;
a) suscribir, respaldar. a) cobardía, bizarría.
b) soliviantar, inquietar. b) seriedad, informalidad.
c) imprecar, maldecir. c) letargo, modorra.
d) acogotar, sujetar. d) denuesto, halago.
e) dilatar, encoger. e) honestidad, falacia.
17. Contrito, impenitente; salaz, casto; indulgente, 18. Extravertido, taciturno; soporífero, entretenido;
despiadado; fidedigno, dudoso;
a) deficiente, anormal. a) chabacano, cortés.
b) escrupuloso, minucioso. b) afable, campechano.
c) impertérrito, impávido. c) nuncio, representante.
d) baqueteado, inexperto. d) caquéctico, consumido.
e) desaliñado, desaseado. e) numinoso, inspirado
19. Cáustico, incisivo, irónico, 20. Verosímil, increíble; ininteligible, cognoscible;
a) mordaz. indolente, sensible;
b) suspicaz. a) aleatorio, azaroso.
c) procaz. b) indemne, dañado.
d) lenguaraz. c) inerme, indefenso.
e) salaz. d) escéptico, incrédulo.
e) efímero, fugaz.
21. Contrito, penitente, compungido, 22. Roñoso, tacaño; ramplón, zafio; espléndido,
a) polémico. generoso;
b) divertido. a) timorato, pusilánime.
c) docto. b) ufano, pigre.
d) afligido. c) tenaz, voluble.
e) alelado. d) lábil, macizo.
e) diligente, descuidado.
23. Espolear, estimular; refrendar, autenticar; acatar, 24. Benigno, piadoso, compasivo,
obedecer; a) vetusto.
a) vender, comprar. b) perverso.
b) tramar, urdir. c) indigno.
c) cejar, continuar. d) misericordioso.
d) amedrentar, orientar. e) cándido.
e) mentir, verificar.
25. Desmañado, torpe; ponzoñoso, nocivo; 26. Egregio, insigne, ilustre,

inmaculado, puro; a) ladino.
a) perito, diestro. b) veleidoso.
b) sincero, truhán. c) avieso.
c) estafador, locuaz. d) infausto.
d) bizarro, medroso. e) celebérrimo.
e) esbelto, desgarbado.
27. Descuido, pereza, negligencia… 28. Moderación, sobriedad, continencia…
a) energía. a) frenesí.
b) diligencia. b) templanza.
c) esplín. c) prolijidad.
d) pigricia d) tozudez.
e) sicopatía. e) reticencia.
29. Minucioso, suspicaz, quisquilloso… 30. Inclemencia, rigor, severidad…
a) prodigo. a) nesciencia.
b) pusilánime. b) recelo.
c) putativo. c) reticencia.
d) réprobo. d) reciura.
e) puntilloso. e) recato.
32. Mentira, falacia, engaño…
31. Oprobio, injuria, ofensa… a) atropelía.
a) contumelia. b) impostura.
b) verecundia. c) renitencia.
c) vericueto. d) grima.
d) sollozo. e) verecundia.
e) soflama.
34. Adulación, alabanza, enaltecimiento…
33. Frágil, caduco, débil… a) emanación.
A) anodino. b) elucidación.
b) fatuo. c) loor.
c) orondo. d) elocución.
d) lábil. e) filípica.
e) nimio.
35. Verídico, falaz; dañino, inocuo; asolado, 36. Dignificar, infamar; macular, honrar; restañar,
a) inopinado. a) arredrar.
b) inherente. b) desangrar.
c) enhiesto. c) desdeñar.
d) incólume. d) escindir.
e) inoculado. e) amenguar.
37. Candidez, niño; cicatería, avaro, sabiduría, 38. El hiperónimo de koala, canguro y zarigüeya es
erudito; a) monotrema.
a) probidad, clérigo. b) bífido.
b) claridad, bardo. c) félido.
c) locuacidad, orador. d) marsupial.
d) hilaridad, arlequín. e) sirenio.
e) severidad, juez.
39. Hatajo, jauría, hato, 40. ¿Cuál de las alternativas contiene solo palabras
a) colmena. sinónimas?
b) bosque. a) dilatar, aplazar, postergar
c) boyada. b) enfundar, cubrir, velar.
d) naranjal. c) eludir, discriminar, censurar.
e) cardumen. d) estragar, empinar, asolar
e) revocar, incriminar, deponer.
41. Río, cauce, ruta, camino; calle, recodo; 42. El merónimo de pez es
a) ducto, tubería. a) bonito
b) vía, pasajero. b) cardumen.
c) pez, mar. c) plancton.
d) calzada, automóvil. d) huevo.
e) imagen, televisión. e) escama.
43. Departir, conversar; surtir, proveer; inquirir, indagar;
a) rasurar, allanar.
b) bordar, ornar.
c) plegar, incoar.
d) conjurar, abjurar.
e) lisonjear, acaramelar
ORACIONES INCOMPLETAS
La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional
uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial
OBJETIVO DEL ESTUDIO:
 1) Desarrollar la capacidad de para sistematizar ideas
 2) Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma
 3) Optimizar el manejo de la diversidad semántica de las palabras.
 4) Inculcar la observancia de las normas básicas de la gramática.
 5) Predisponer la mente para el estudio de la comprensión lectora.
METODOS DE RESOLUCIÓN:
La base de este método es el análisis sintáctico y semántico que se aplica a toda clase de oración
incompleta; el método consiste en los siguientes pasos:
1) Tapar las alternativas: Porque tiene la finalidad de evitar los distractores para no incurrir en errores.
2) Análisis sintáctico: Se ha de determinar la función que cumple la palabra faltante en la oración, de
donde a su vez se deriva la categoría gramatical a la que pertenece: sustantivo, adjetivo, pronombre,
verbo, etc.
3) Análisis semántico: Aquí, debemos ubicar las palabras con mayor significado y subrayarlas para tener
presente. Las llamaremos palabras claves, palabras que subrayemos porque nos ayudarán a deducir las
palabra(s) faltante(e).
4) Buscar mentalmente las palabras faltantes: Es decir llenamos mentalmente los espacios vacíos y
luego buscamos en las alternativas las palabras que más coincidan con la que ya hemos hallado
mentalmente:
Ejemplo:
* El alumno dejo de..... en el cuaderno porque el lapicero se quedó sin.....
Buscar las palabras faltantes: Para el primer espacio puede ser: pintar escribir, graficar; para el segundo
caso espacio puede ser : carga, tinta, líquido
Las alternativas son:
 a) pintar -carga
 b) escribir - tinta
 c) graficar - líquido
 d) ilustrar- liquidez
 e) dibujar - carboncillo.
CRITERIOS DE RESOLUCIÓN:
Son aquellas normas de aplicación general que deben tomarse en cuenta con el fin de lograr mayor
certeza al momento de completar una oración.
CONSISTENCIA LÓGICA: (criterio de fondo) -mensaje comprensible-.
Es la solidez estructural de la oración, la cual se refleja en los vínculos coherentes y compatibles de sus
elementos. Comprende dos aspectos:
• Sentido contextual; referido a la plenitud y naturalidad del mensaje.
• Coherencia proposicional; referida a la compatibilidad de las proposiciones
CORRECCIÓN GRAMATICAL: (criterio de forma) -expresión correcta-.
Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las normas básicas de la gramática.
Aborda dos aspectos:
 Concordancia gramatical; que alude a la armonía entre las categorías y sus accidentes
 Redacción adecuada; que implica evitar los vicios de dicción, las faltas de ortografía.
PRECISIÓN SEMÁNTICA: (criterio de fondo) -buen lenguaje-.
Consiste en la elección de la palabra más idónea de acuerdo al significado que posea o al nivel de la
lengua al cual pertenezca. Supone dos aspectos:
• Propiedad del término; significado de mayor exactitud la palabra elegida.
• Estilo del autor; el nivel lingüístico o modo de expresión.
1. La (EI) ........... es el conjunto de procedimientos 2. El ministro de Relaciones Exteriores de Bolivia ...........
destinados a ........... de gérmenes infecciosos al a su gobierno para que se busquen ........... para lograr
organismo. un puerto en el Océano Pacífico con Chile.
a) Aseo - conservar a) Pidió – todos los canales negociables
b) Medicina - eliminar b) Soñó - todos los abogados destacados
c) Anatomía - conservar c) Sugirió - todos los contratos
d) cirugía - limpiar d) Obligo - estrategias
e) asepsia - preservar e) Solicito - caminos
3. Los partidarios del candidato a la presidencia le 4. ............... Alberto ............. quiere un .......... de
expresaron hoy su ............... a pesar de las noticias tus labios para que lo perdones también.
difundidas sobre su presunto pasado ........... a) Aun - solo - sí
a) Cohesión - delictivo b) Aún - solo - sí
b) Respaldo - criminal c) Aun - sólo - si
c) Devoción - ateo d) Aún - solo - si
d) Respeto - cómico e) Aún - sólo - sí
e) Oposición - delincuencial
6. Aquel hombre no sabía ............ por lo que su
5. El derrumbe de las casas era ................... testamento fue muy ................
a) Inefable a) Comprar - saneado
b) Inexpugnable b) Escribir - ológrafo
c) Ineluctable c) Pensar - largo
d) Inescrutable d) Distribuir - controvertido
e) Eminente e) Regalar - vano
7. La Presidencia de Filipinas .......... afirmo que 8. Al decir “los padres de la patria” para denominar a los
abrirá una investigación de gran envergadura sobre congresistas de la república, estoy utilizando la figura
la ........... de la que “nadie se librara”. llamada ................., porque esta equivale a dar un
a) Enardecida - conspiración ............ de palabras para expresar lo mismo.
b) Exaltada - corrupción a) ripio - acopio
c) Calmada - lenidad b) metáfora - matiz
d) Enfurecida - muerte c) pleonasmo - sondeo
e) Airada – concusión d) perifrase - rodeo
e) Onomatopeya - análisis
9. “El hombre es esencialmente un .............. que trabaja 10. Una brillante lágrima se .............. sobre el azul
socialmente y se ha…………. a través del trabajo que es de tu pupila y creí ............. una gota de rocío.
la………………que lo distingue de los animales” a) Contuvo - apreciar
a) Objeto - distinguido - manera b) Abstuvo - sospechar
b) Ser inteligente - semejado - especie c) Resbalo - descubrir
c) Ser humano - humanizado - actividad d) Cayo - contener
d) Animal - permitido - diferencia e) Detuvo - ver
e) Homínido - perpetuado - forma
11. La nube por el viento .............. rueda sobre un 12. La sublevación con Tupac Amaru II constituyo una
horizonte por ............... incierto. reacción .............. los abusos de los españoles, ..............
a) Empujada - siempre los combatió hasta ofrendar su vida en aras de la
b) Templada - incapaz libertad.
c) Sacudida - demás a) Contra - de modo que
d) Soplaba - senderos b) Por - y así
e) Atraída - superficie c) Hacia - porque
d) Contra - de ese modo
e) A - por cuanto
13. El alma emana, igual y ................ de los 14. El ............... es la persona ridícula que sirve de
cuerpos ............ en forma y color. diversión.
a) Eterna - diversos a) Payaso
b) Pequeña - opuestos b) Pícnico
c) Fría - calurosos c) Cándido
d) Clara – sabios d) Hazmerreír
e) Sencillo – fuertes e) Egocéntrico
15. ................. es a noche lo que desayuno es a 16. Que estará ................ esta hora mi andina y
................. ........... Rita de junco y capuli.
a) Iluminación - mesa a) Pensando - bella
b) Estrellas - pan b) Escribiendo - buena
c) Cena - alimento c) Haciendo - dulce
d) Oscuridad - mañana d) Cantando - hermosa
e) Miedo - alegría e) Viendo - serrana
17. En los pueblos de cultos e incultos .............. los 18. Las dos amigas conversaron detenidamente y
incultos por el hábito de agredir, mientras los cultos después del amistoso ............... se pusieron
no ............. el arte del gobierno. ............... para verse con frecuencia.
a) Planificaran - intenten a) Monologo - frente
b) Estudiaran - sepan b) Prologo - costado
c) Aumentaran - entiendan c) Encuentro - conformidad
d) Saldrán - acometer d) Dialogo - acuerdo
e) Gobernaran - aprendan e) Careo - amigos
19. Muchas veces es preferible ..................... de 20. El juez se ............... de ver el caso por ser
nuevo que................. el objeto doméstico. ................ del acusado.
a) Adquirir - reparar a) Amedrentó – enemigo
b) Empezar - vender b) Comprometió - inherente
c) Construir - comprar c) Esforzó - cosa juzgada
d) Tratar - elegir d) Inmuto - abogado
e) Esperar - inscribir e) Inhibió - pariente
21. Quien da su vida por algo grande es un .......... 22. Toda persona tiene derecho a circular ............. y
pero quien arriesga por una tontería es un .............. a elegir su ............. en el territorio de un estado.
a) Valiente - héroe a) Tranquilamente - carrera
b) Héroe - necio b) Protegida - familia
c) Patriota - suicida c) Libremente - residencia
d) Soldado - temerario d) En su auto - decisión
e) Mártir - sacrificado e) Con libertad - destino
23. La esperada .............. hizo tanto estrago 24. Los dos amigos conversaron largo rato y
como la ............ precedente por las inundaciones después del amistoso ................. se pusieron de
que se produjeron. .................. a fin de verse con frecuencia.
a) Lluvia - sequía a) Monólogo - lado
b) Industrialización – abundancia b) Diálogo - acuerdo
c) Ayuda - abundancia c) Prólogo - diálogo
d) Plaga - fiebre d) Juego - pied
e) e) Legislación - organización e) Epílogo - amigos
25. El alto poder ............... del nuevo producto, 26. La etapa ............ es una edad
sin embargo, no ejercía control satisfactorio sobre de ............, la ............ retorna en
gérmenes mas ........ recuerdos y anécdotas.
a) Vitamínicos - comunes a) Juvenil - amoríos - cual
b) Bactericida – resistentes b) Critica - angustia - misma que
c) Destructivo – organizados c) Senil - angustia - misma que
d) Adquisitivo – desconocido d) De la ancianidad - recuerdos - modestia
e) Compensatorio - inmunizados e) Longevilidad - añoranza - guapeza
27. Las ................ públicas son necesarias 28. Ella esta ....................
cuando se trata de productos ................... a) Detrás tuyo
a) Manifestaciones - atractivos b) Cerca mío
b) Actuaciones - resistentes c) Encima tuyo
c) Advertencias - nocivos d) En mi delante
d) Exhibiciones - gastados e) Delante de mí
e) Opiniones - desconocidos
29. Deslizo una ............. que motivo en el ............... un 30. Me encargaron que comprara pastillas ........... el mareo
enfado que no pudo disimular. a) por
a) Advertencia - payaso b) con
b) Pintura - dramático c) para
c) Indirecta - adversario d) contra
d) Alabanza - vecino
e) en
e) Receta - enfermo
31. Una ........... es previsora cuando incrementa sus 32. El ambiente es opresivo. Lo subrayado cumple
............ proporcionalmente a sus necesidades. a la función de ...................
a) persona - ahorros a) Sintagma verbal
b) sociedad - recurso b) Adjetivo
c) nación - límites c) Predicativo
d) familia - proyectos d) Complemento agente
e) industria – gestos e) Núcleo
33. El ............... u otro animal ............... no agota su 34. Podemos decir que el ............ es la clase formal
suministro alimenticio, puesto que rara vez puede que tiene más ................... gramaticales.
multiplicarse tan rápidamente como lo hacen sus a) Verbo - accidentes
................
b) Sustantivo - denominaciones
a) Gato - silvestre - víctimas
c) Adjetivo - funciones
b) Ratón - casero - predadores
c) León - selvático - victimarios d) Verbo - discrepancias
d) Halcón - rapaz - presas e) Pronombre - combinaciones
e) Canario - ornamental - problemas
35. Se escucha ................ las conversaciones de la 36. El ................. es el monarca de los ríos del
calle el................ de un posible destape. mundo.
a) Contra - grito a) Amazonas
b) Entre - rumor b) Missisipi
c) Todas - tanto c) Congo
d) Desde - aclare d) Titicaca
e) Ante - significado e) Eufrates
37. Los viejos ................ o proverbios contiene 38. Una persona que no es ................ es .................
algunas enseñanzas y son .................. a) Mala - atrabiliaria
a) Adagios - anónimos b) Púdica - honesta
b) Refranes - exactos c) Tenaz - inconstante
c) Dichos - inapelables d) Constante - perseverante
d) Escritos - anodinos e) Ahorrativa - conversadora
e) Filósofos - científicos
39. Su rostro broncíneo esta ........ de expresión 40. “En realidad, tanto los mimos y ........ excesivos como
afable y ....... las rigurosas ........... y permanentes probiciones son
a) Teñido - colérico ..........”
b) Contagiado - envidioso a) Cariños - presiones - peligrosas
c) Bañado - sereno b) Criticas - motivaciones - malas
d) Sensible - técnico c) Afectos - amabilidades - discordantes
e) Contento - penetrante d) Bondades - acciones - irreverentes
e) Halagos - exigencias - peligrosos
41. La verdad es que el ............... es una de las 42. ............... no ser ............... en la materia, salió
formas hipócritas del ............... ........... de ese problema.
a) Modernismo - primitivismo a) Incluso - de - abogada - pronto
b) Demócrata - dictador b) De - estudiante - conforme
c) Gobierno - estado c) En caso de - profesor - bien
d) Paternalismo - déspota d) A pesar de - especialista - airoso
e) Filosofo - cínico e) En consecuencia - docto - feliz
43. Gota a gota………………….sobre las aguas del 44. Fue víctima de ..............., pero se calló para que
mar, desde las............. rocas una fuente. no lo tildaran de ..............
a) Sequía - duras a) Un robo - cobarde
b) Caía - atlas b) Un fraude - cándido
c) Goteaba - fluidas c) Un chantaje - loco
d) Mojaba - mojadas d) Una inocentada - avispado
e) Penetraba - bajas e) Un improperio - inocuo
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO
“SAN IGNACIO” RAZONAMIENTO VERBAL
Mg: Luciano Saldaña Fernández
Oraciones Incompletas
1) 1467 - e
2) 1468 - a
3) 1469 - b
4) 1470 - a
5) 1471 - c
6) 1472 - d
7) 1473 - b
8) 1474 - d
9) 1475 - c
10) 1476 - e
11) 1477 - c
12) 1478 - d
13) 1479 - a
14) 1480 - b
15) 1481 - d
16) 1482 - c
17) 1483 - e
18) 1484 - d
19) 1485 - a
20) 1486 - e
21) 1487 - b
22) 1488 - c
23) 1489 - a
24) 1490 - b
25) 1491 - b
26) 1492 - c
27) 1493 - c
28) 1494 - d
29) 1495 - c
30) 1496 - d
31) 1497 - a
32) 1498 - e
33) 1499 - d
34) 1500 - a
35) 1501 - c
36) 1502 - a
37) 1503 - c
38) 1504 - c
39) 1505 - c
40) 1506 - e
41) 1507 - d
42) 1508 - d
43) 1509 - b
44) 1510 - b
1511 El ................. nombro como ................ a su mejor amigo

a) Jurado - testigo
b) Profesor - ignoto
c) Moribundo - albacea
d) Rey - insurgente
e) Presidente - dialéctico
1512 La lectura es un proceso de ............... de un texto que es medio de ................. entre su autor y los
lectores.
a) Leer - transmisión
b) Decodificación - comunicación
c) Intercomunicación - lectura
d) Abstracción - pensamiento
e) Endecodificación – ideas
TÉRMINO EXCLUIDO
Es un tipo de ejercicio en el que se excluye el término que dentro de un grupo no tiene la familiaridad semántica - o
carece de todo vínculo – que sí presentan las otras alternativas respecto de la premisa.
La esencia de esta pregunta es la capacidad discriminatoria para identificar el término distinto a los demás. Para tal
fin es necesario incrementar nuestro repertorio lexical.
CRITERIOS DE EXCLUSIÓN Se elimina el término:
 POR AFINIDAD SEMÁNTICA: no comparte el sema (significado) de los otros.
 POR GÉNERO Y ESPECIE: no es especie del género propuesto en la premisa.
 POR COGENERIDAD: no es específico y no pertenece al mismo género de los demás.
 POR CAUSALIDAD: no presente la relación de causa – efecto de la premisa o viceversa.
 POR RELACIÓN MÚLTIPLE: no tenga ninguna relación lógica con la premisa.
MÉTODOS DE SOLUCIÓN
1. Determinar el significado de la premisa y las alternativas.
2. Delimitar el campo semántico.
3. Prescindir del término que no se relaciona semántica ni culturalmente con las demás palabras.
Veamos algunos ejemplos:
AYMORAY PRONOMBRES MARAVILLAS ALBRICIAS GLÁNDULAS
a) entremés a) me a) Coliseo Romano a) cuclillas a) tiroides
b) Haylli b) mi b) Muralla China b) víveres b) hipófisis
c) Jaray c) ti c) Chichén Itzá c) nupcias c) epífisis
d) Huacantaqui d) tú d) Faro de Alejandría d) especímenes d) testosterona
e) Ayataqui e) sí e) Machu Picchu e) miércoles e) timo
REPTILES SOLDADO P. NOBEL GARDUÑA LEO

a) cocodrilo a) trinchera a) Neruda a) Gamuza a) Aries
b) caimán b) munición b) Sartre b) Armiño b) Tauro
c) lagarto c) uniforme c) Morrison c) Tejón c) Venus
d) dragón d) cantimplora d) Borges d) Marta d) Virgo
e) salamandra e) fusil e) Benavente e) Comadreja e) Géminis.
1. EBANISTERIA 2. VATE 3. TERMOMETRO 4. PRAVO 5. ATROFIADO
a) Inmueble a) Ritmo a) Enfermo a) Nefario a) Mudo
b) Cedro b) Inspiración b) Algodón b) Protervo b) Cretino
c) Punzón c) Juglar c) Alcohol c) Cruel c) Sordo
d) Escuadra d) Poesía d) Gasa d) Descortés d) Mínimo
e) Garlopa e) Sobriedad e) Pastilla e) Despiadado e) Raquítico
6. NECESARIO 7. CIRUELA 8. RIO 9. GRANDIOSO 10. DEROGAR

a) Sustancial a) Níspero a) Ribera a) Estupendo a) Abolir
b) Central b) Naranja b) Cauce b) Formidable b) Abrogar
c) Correlativo c) Mandarina c) Redondo c) Maravilloso c) Rescindir
d) Importante d) Lima d) Lecho d) Grandilocuente d) Invalidar
e) Medular e) Tomate e) Remolino e) Magnífico e) Deteriorar
11. DESALMADO 12. IGLESIA 13. PROFESOR 14. SUBSANABLE 15. BUHARDILLA
a) Impío a) Muro a) Cátedra a) Corregible a) Ventana
b) Pravo b) Púlpito b) Pizarra b) Falible b) Tejado
c) Salvaje c) Atrio c) Tiza c) Reparable c) Luz
d) Despiadado d) Campamento d) Alumno d) Parcial d) Abandonado
e) Atrabiliario e) Ábside e) Director e) Absoluto e) Desván
16. REPRESA 17. FLAGELO 18. DETRIMENTO 19.- ABOLENGO 20.- VERANO
a) Compuerta a) Desgracia. a) Menoscabo a) Estirpe a) Relajo
b) Conducto b) Instrumento b) Avería b) Casta b) Playa
c) Rejas c) Azote c) Estrago c) Calidad c) Bronceador
d) Esclusa d) Embate d) Exterminio d) Alcurnia d) Paraguas
e) Cauce e) Calamidad. e) Daño e) Ascendencia e) Sombrilla
21.- GARLOPA 22.-MEDITAR 23.-BOTELLA 24.-PONDERAR 25.-EXAMEN

a) Martillo a) Cavilar a) Corcho a) Evaluar a) Ficha
b) Florete b) Improvisar b) Vidrio b) Investigar b) Borrador
c) Lezna c) Lucubrar c) Vino c) Estudiar c) Solucionario
d) Buril d) Especular d) Vaso d) Escudriñar d) Lápiz
e) Hoz e) Abstraerse e) Etiqueta e) Interrogar e) Cuadernillo
26.-EMBARCACIÓN 27.- COLLAR 28.- HOSPITAL 29.- AGRICULTURA 30.- BAILE

a) Brújula a) Pendiente a) Nosocomio a) Almacida a) Danza
b) Faro b) Esclava b) Sanatorio b) Cutiembre b) Bolero
c) Remo c) Manopla c) Albergue c) Siembra c) Tango
d) Piloto d) Anillo d) Policlínico d) Cosecha d) Madrigal
e) Astillero e) Pulsera e) Clínica e) Poda e) Ballet
31.-COMUNICACION 32.- FLOR 33.- CLANDESTINO 34.- ORTOGRAFIA 35.- EXCLUIR

a) Codificación a) Pistillo a) Secreto a) Sutil a) Despegar.
b) Descodificación b) Pecíolo b) Encubierto b) Fútil b) Prescindir.
c) Razonamiento c) Sépalo c) Arcano c) Desvalido c) Desechar
d) Mensaje d) Maceta d) Apócrifo d) Cortauñas d) Omitir
e) Receptor e) Estambre e) Latente e) Idiosincrasía e) Exceptuar
36.- ACCESIBLE 37.- LOCUAZ 38.- VESANIA 39.- BALDON 40.- AUDAZ
a) Asequible a) Hablador a) Enajenación a) Digresión a) Valeroso
b) Tratable b) Gárrulo b) Cordura b) Difamación b) Arriscado
c) Acercable c) Ampuloso c) Alineación c) Deshonra c) Brioso
d) Arrogante d) Charlatán d) Insanía d) Afrenta d) Sagaz
e) Comprensible e) Facundo e) Desequilibrio e) Infamia e) Bizarro
41.- METEORITO 42.- SALA 43.- DIANTRE 44.- BARCO 45.- EMISOR
a) Aerolito a) Refrigeradora a) Averno a) Mástil a) Código
b) Atmósfera b) Sofá b) Satanás b) Babor b) Receptor
c) Cometa c) Cuadro c) Lucifer c) Proa c) Diálogo
d) Bólido d) Lámpara d) Anticristo d) Popa d) Canal
e) Roca e) Alfombra e) Mefistófeles e) Estribor e) Mensaje
46.- EFLUVIO 47.- ENCOMIAR 48.-SUBSIDIO 49.-PUBLICIDAD 50.- CONFLICTOS

a) Radiación a) Alabar a) Socorro a) Anuncio a) Boicot
b) Emanación b) Adular b) Auxilio b) Rotulo b) Sabotaje
c) Inmersión c) Elogiar c) Paliativo c) Afiche c) Ad hoc
d) Emisión d) Celebrar d) Emolumento d) Cartel d) Huelga
e) Propagación e) Loar e) Subvención e) Noticiario e) Lock - out
51.- CAZA 52. INSITO 53. VIVIENDA 54. CAMELIDOS 55. OBSCENO
a) Camada a) Genérico a) Barranca a) Dromedario a) Lubrico
b) Lebrel b) Particular b) Bohío b) Camello b) Púdico
c) Presea c) Propio c) Choza c) Llama c) Lascivo
d) Zamarra d) Singular d) Cabaña d) Nigua d) Libidinoso
e) Escopeta e) Personal e) Cubil e) Guanaco e) Salaz
56. MALTRATADO 57. SEPULCRO 58. PUERCO 59. FILANTROPIA 60. CENSURA
a) Dañado a) Panteón a) Chancho a) Complacencia a) Crítica
b) Fallado b) Cementerio b) Porcino b) Humanismo b) Juicio
c) Deteriorado c) Cenotafio c) Beduino c) Fraternidad c) Cenefa
d) Estropeado d) Sepultura d) Saino d) Altruismo d) Reprobación
e) Errado e) Necrópolis e) Gorrino e) Generosidad e) Murmuración
61. ENGAÑO 62. EVADIRSE 63. IMPELER 64. RAPACES 65. HANAN CUZCO
a) Asechanza a) Escaparse a) Excitar a) Azor a) Yahuar Huaca
b) Magaña b) Huir b) Instigar b) Cóndor b) Pachacutec
c) Astucia c) Desvivirse c) Azuzar c) Marabú c) Mayta Cápac
d) Artificio d) Joparse d) Azorar d) Lechuza d) Huayna Cápac
e) Estratagema e) Escabullirse e) Estimular e) Zopilote e) Huiracocha
66. ORQUESTA 67. LIBERTINO 68. LINDANTE 69. AFRODITA 70. SISTEMAS
a) Director a) Corrupción a) Dislate a) Hera a) Esquelético
b) Oboes b) Libidinoso b) Rayano b) Artemisa b) Corporal
c) Violas c) Licencioso c) Contiguo c) Tetis c) Muscular
d) Ostrales d) Disipado d) Aledaño d) Atenea d) Tegumentario
e) Contrabajos e) Depravado e) Adyacente e) Diana e) Endocrino
71. CANORAS 72. HERRAMIENTAS 73. LIRICA 74. ENZIMAS 75. CULTURAS
a) Ibis a) Garlocha a) Zarzuela a) Amilasa a) Mayas
b) Pinzon b) Taladro b) Oda b) Lactasa b) Mapuches
c) Calandria c) Martillo c) Égloga c) Tripsina c) Incas
d) Canario d) Nivel d) Elegía d) Lípidos d) Aztecas
e) Zorzal e) Garlopa e) Epigrama e) Renina e) Chibchas
76. COBRE 77. MARAVILLAS 78. MITOLOGIA 79. SEMITAS 80. NOVELAS
a) Metal a) Faro de Babilonia a) Arpía a) Hebreos a) “Cantos de Sirena”
b) Maleable b) Tempo de Diana b) Quimera b) Egipcios b) “Ivanhoe”
c) Dúctil c) Pirámides de Egipto c) Cíclope c) Fenicios c) “El Aleph”
d) Valioso d) Júpiter Olímpico d) Hipocampo d) Árabes d) “Amalia”
e) Brillante e) Sepulcro de Mausolo e) Hipogrifo e) Asirio e) “Huasipungo”
1926. PROLOGO 1927. INFUNDIR 1928. RUIDO 1929. SUBVENCION 1930. ESPOLON
a) Introito a) Persuadir a) Sonido a) Protección a) Cubierta
b) Exordio b) Exacerbar b) Escándalo b) Gratificación b) Borda
c) Preámbulo c) Imbuir c) Alboroto c) Estipendio c) Mástil
d) Prolegómeno d) Inducir d) Sinfonía d) Subsidio d) Arboladura
e) Diálogo e) Inculcar e) Algazara e) Ayuda e) Radar
1931. VERDE 1932. SUBJUNTIVO 1933. HIPERBATON 1934. PLANETA 1935. BOHIO
a) Violeta a) Temas a) Elipsis a) Cometa a) Habitación
b) Anaranjado b) Temerías b) Pleonasmo b) Asteroide b) Cabaña
c) Azul f) Temieran c) Enalage c) Satélite c) Casa
d) Gris c) Temiese d) Silepsis d) Estrella d) Chalet
e) Celeste d) Temáis e) Circunloquio e) Cohete e) Choza
f)
1936. RIOS
a) Hoang Ho
b) Mackenzie
c) Parana
d) Obi
e) Kilimanjaro
1. 1848 - a 26. 1879 - d 51. 1896 - d

2. 1851 - e 27. 1880 - c 52. 1897 - a
3. 1854 - a 28. 1881 - c 53. 1898 - e
4. 1846 - d 29. 1882 - b 54. 1899 - d
5. 1849 - d 30. 1887 - d 55. 1900 - b
6. 1852 - c 31. 1888 - c 56. 1901 - e
7. 1855 - e 32. 1889 - d 57. 1902 - c
8. 1847 - e 33. 1890 - d 58. 1903 - c
9. 1850 - d 34. 1891 - a 59. 1904 - a
10. 1853 - e 35. 1892 - a 60. 1905 - c
11. 1856 - e 36. 1863 - d 61. 1906 - b
12. 1857 - a 37. 1864 - c 62. 1907 - c
13. 1858 - e 38. 1865 - b 63. 1908 - d
14. 1859 - e 39. 1866 - a 64. 1909 - c
15. 1860 - d 40. 1873 - d 65. 1910 - c
16. 1861 - e 41. 1874 - b 66. 1911 - d
17. 1862 - b 42. 1875 - a 67. 1912 - a
18. 1867 - d 43. 1876 - a 68. 1913 - a
19. 1868 - c 44. 1883 - a 69. 1914 - e
20. 1869 - d 45. 1884 - c 70. 1915 - b
21. 1870 - b 46. 1885 - c 71. 1916 - a
22. 1871 - b 47. 1886 - b 72. 1917 - a
23. 1872 - d 48. 1893 - d 73. 1918 - a
24. 1877 - e 49. 1894 - e 74. 1919 - d
25. 1878 - c 50. 1895 - c 75. 1920 - b
Conectores lógicos e ilativos

Se denominan conectores o ilativos a los enlaces que son nexos gramaticales, que unen internamente una oración o más
oraciones entre sí para formar un discurso.
Este ejercicio mide la capacidad de determinar los enlaces adecuados en una cadena discursiva; por tanto, el ejercicio se
presenta mediante una oración o más cuyos nexos o conectores están en blanco.
Los conectores gramaticales conectan una idea con otra para dar sentido al conjunto de oraciones, frases y párrafos que se
intenta comunicar.
ILACIÓN. Enlace ordenado y razonable de las partes de un discurso.
Conectores o ilativos: Categorías gramaticales (preposiciones y conjunciones) que relacionan estructuras y elementos en
el discurso para asegurar la cohesión y la coherencia. Los conectivos relaciona estructuras y aseguran la coherencia a nivel
interno (dentro de la oración o párrafo); son conectivos las conjunciones (y, ni, aunque, pues,…), las preposiciones (con, para,..) y
diversas expresiones relacionantes: ahora bien, por lo mismo, etc.
Las conjunciones son particulares invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado
propio pues sólo tienen valor relacionante, dado que son nexos.
Según la función y el significado que aportan las conjunciones y locuciones conjuntivas se clasifican en: copulativas,
disyuntivas, adversativas, completivas, distributivas, adversativas, completivas, causales, ilativas o consecutivas, condicionales,
finales, concesivas.
Se denomina conectores a algunas partículas, gramaticales que unen frases u oraciones sintácticamente equivalentes o
iguales, las cuales complementan la relación lógica de las mismas.
Los conectores usuales son las conjunciones, preposiciones y adverbios.
Los conectores son llamados también nexos o relacionantes.
Mención de las partículas gramaticales más usuales:
A. CONJUNCIÓN:
Funciona como nexo que une elementos de valor sintáctico. No tienen significación concreta. En las relaciones que
establecen dan ideas de: separación, oposición, ilación.
1. Copulativas : y, e, ni (solo unen).
2. Disyuntivas : o, u, ora, ……ora, bien …… bien, ya…….ya (dan idea de separación, alternancia).
3. Adversativas: Sino, más que, empero, sin embargo, (dan idea de oposición). Se usa también “aunque”
4. Consecutivas o Ilativas : Luego, pues, por lo tanto, puesto que, así que, en consecuencia, con que, por consiguiente, así que
(dan idea de consecuencia).
Las Subjunciones:
Son nexos que incrustan proposiciones subordinadas en la oración.
1. Condicionales: Si, siempre que, con que, en el caso de que, a condición de que, con tal que.
2. Concesivas: Aunque, aun cuando, por más que.
3. Consecutivas: Luego, conque, así (es) que, por (lo) tanto.
4. Causales: Porque, pues, que, como, puesto que, ya que y porque.
Ejemplos:
 El abrigo era largo, talas y un simple pañuelo negro se anudaba en torno a su cuello.
 Mi hijo ha crecido mucho o yo no soy tan alta como creía.
 Instintivamente había tomado la dirección del vado; pero el vasco de mi compañero había llegado antes que yo.
 El día ha sido agotado, conque disfrutemos ahora la serenidad de la tarde.
B. PREPOSICIÓN:
Funciona como nexo que une por subordinación dos elementos de diferentes valor sintáctico. Carecen de significado por
si mismas no tienen valor expresan relaciones que existen entre dos palabras, por eso su significado depende del valor de las
palabras que relaciona. Son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por según, sin, so, sobre, tras.
Ejemplos:
La bolsa de viaje está preparada.
Se hizo odioso por haragán.
Viajaba con sus parientes y amigos.
Paróse en mi costado.
C. ADVERBIO:
Modifica un adjetivo a un verbo o a otro abverbio. Expresa lugar, tiempo, cantidad, modo, afirmación, negación, duda.
1. De Tiempo: Todavía, aún, hoy, ayer, ya, ahora, mañana, anoche, pronto, tarde, temprano, mientras, recién, siempre, luego,
etc.
2. De Lugar: Abajo, encima, afuera, adentro, delante, adonde, atrás, acá, allá, ahí, allí, aquí, lejos, cerca, enfrente, alrededor.
3. De Cantidad: Nada, poco, algo, mitad, casi, bastante, harto, demasiado, mucho, tanto, cuanto, menos, nada, excepto, muy.
4. De Modo: Apenas, mal, despacio, cómo, así, bien, aprisa, cual.
5. De Afirmación: Sí, ciertamente, seguramente, verdaderamente, también, indudablemente, positivamente.
6. De Negación: No, nunca, jamás, tampoco.
7. De Duda: Quizás o quizá, tal vez, acaso, probablemente.
Los Modos Adverbiales
Son locuciones que funcionan con el valor de abverbios:
Ejm: a la sazón, a bordo, de bruces, en ciernes, a carta cabal, a campo traviesa, a buen recaudo, a la postre, con frecuencia, a
diestra y sinistra, sin ton ni son, a cuerpo de rey.
Ejemplos:
Si te portas bien te llevaremos.
Ellos estuvieron muy cerca del caserío.
Estoy medio cansada.
Lo hizo de puro tonta.
¿Cuál crees que es la opción más adecuada?
La teoría es importante, …………. no es suficiente; …………. se necesita recurrir a la práctica …………. constituye el criterio de
verdad.
a). y – entonces – por ello
b). entonces – o – y
c). en cambio – pues – o
d). sin embargo – por ello – ya que
e). no obstante – y – pues
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.
1. "El incremento de informaciones ____________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al
enriquecimiento de la persona; ____________, la potencia de este medio audiovisual ____________ su utilización al servicio del
libre mercado conlleva a perfilar seres alienados".
a) ni – pues – o
b) mas – porque – es decir
c) o – sin embargo – debido a
d) y – antes que – y
e) no obstante – puesto que – pero
2. "____________ numerosos antropólogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Perú en un
esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya característica
común fue el desconocimiento del dinero".
a) Porque
b) Mientras
c) Asimismo
d) Sin embargo
e) Además
3. "Esta estrategia es, ____________ contundente, ____________, muy eficaz".
a) por supuesto – no obstante
b) sin duda – a pesar de ello
c) también – además
d) indudablemente – y por lo tanto
e) realmente – pero
4. "Era un tipo elocuente, ____________ expresaba claramente sus ideas. ____________, su elocuencia no correspondía sus
actos. ____________, frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción".
a) Esto es – Por eso – no obstante
b) En otras palabras – además – por ejemplo
c) Vale decir – sin embargo – por el contrario
d) En realidad – no obstante – porque
e) Además – también – realmente
1. No ver la verdad es malo, ...... nos hace incurrir en el error; 8. .......... que te daré el dinero: una deuda es una deuda, .....
no querer verla es peor, ........ nos hace permanecer .............. nunca ha defraudado a mis acreedores.
a) porque - ya que - en el mismo a) Siempre - pero
b) porque - pues - en el b) ahora - aunque
c) y - puesto que - en ella c) Ya - ni
d) así siempre - pues - intranquilo d) Si - pero
e) ya que - por supuesto - allí e) Por supuesto - y
2. En el mundo no existen dos cosas plenamente iguales, ......... 9. Para mi es una persona hipócrita y desleal. Para otros, ......,
en los gemelos existen muchas diferencias ........ tu no lo no es ..... un hombre probo y generoso.
creas. a) en cambio - sino
a) porque - que b) pues - sin embargo
b) ya que - pero c) también - nunca
c) aun - aunque d) del mismo modo - bien
d) inclusive - y e) antes bien - ni
e) también - mínimas 10. Hay, ........, que condenar los arre- batos violentos de la
3. Su participación en esos hechos no tardaría en conocerse .... mujer al tratar de defenderse de las acusaciones que, ........
hacerse público ......, peor aun, en derivar una acusación injustificadas, merecían mas bien una aclaración.
penal. a) también - verdaderamente
a) como - o b) por eso - siempre
b) sino - entonces c) ahora - antes
c) incluso - no obstante d) d) Además - algo
d) por lo tanto e) Asimismo - aunque
e) e) y - o 11. Le ofrecí todo mi amor ..... ternura a la mujer de mi vida,
4. Ocultaba siempre su sufrimiento...... fingía ser feliz; .... nos ....... se fue humillándome.
inspiraba una gran piedad .... consideración a) con - sin embargo
a) o - empero - en consecuencia b) pero - y
b) y - por eso - y c) siempre con - ella
c) ni - pero - y d) mas no - empero
d) y - ergo - ni e) e) y - pero
e) por ello - sin embargo - o
5. En nuestro desarrollo, ........ lento, nada se debe a la 12. No iré a Japón ..... a Estados Unidos ........ a Huancavelica,
iniciativa individual; ..... viene de una acción colectiva, nadie donde nuestra gente nos necesita.
constituye hombre inspirador e imprescindible. a) ni - sino
a) siempre - eso - y b) tampoco - pero
b) ciertamente - siempre - pues c) aun - mas bien
c) humano - aquello - por consiguiente d) mas bien - pero
d) cultural - siempre - por eso e) e) ni - además
e) aunque - todo - por tanto
13......... habíamos sido íntimos compañeros de muchachos,
6. Acelero ........ alcanzar al fugitivo, quien hacia disparos ..... hoy conozco ... a mi amigo; su reserva ... es cada vez más
conducía a mas de cien por hora su desvencijado carro. notorio y habitual.
a) a - debido a que a) Desde que - mas – no
b) sin - porque b) puesto que- siempre – siempre
c) por - sino c) Nosotros- muy bien- a veces.
d) para - a la par que d) Ahora que - poco - contigo
e) y - aunque e) A pesar que - muy poco - para con- migo.
7. ....... le dio el anillo de oro ....... el collar de perlas ....... había 14. Viajo el martes ......... eso significa que no podamos
cierto temor y desconfianza desde aquella vez que lo vendió comunicarnos; ...., lo primero que haré al llegar será escribirte.
todo. Responde pronto,.... sabré que aun somos amigos.
a) Es decir - mas - ya que a) mas - en efecto - sin embargo
b) ya que - como - a pesar de que b) porque - así pues - entonces
c) No - ni - porque c) pero - al contrario - así
d) Si - y pues d) empero - en consecuencia - aunque
e) Ella - con - por lo tanto e) ya que - ergo - debido a que
15. Yo era profesor de Razonamiento Verbal, ..... fui docente 23. La elipsis consiste ..... omisión de palabras .... no
del Colegio San José ..... siempre sonreía; ..... ahora que estoy entorpecen la fluidez del enunciado.
solo, sonrío con mi recuerdo. a) en hacer - que
a) además - y - sin embargo b) en la - que
b) luego - y - aunque c) por - otras que
c) también - pues - pero d) de hecho - por
d) no - ni - sin embargo e) en los - y
e) pero - por tanto - es decir
17. La conjunción es la palabra invariable que sirve ...... para 24. ....... a ....... atañe, he tenido la desgracia de haber sido,
denotar enlace ..... dos o mas palabras, frases u oraciones. ......, un cobarde; los demás enfrentaron el peligro.
a) al - entre a) si - ellos - siempre
b) con – de b) puesto que - mi - por supuesto
c) por - sobre c) ya que - mi - principalmente
d) con el fin de - en d) en lo que - mi - fundamentalmente
e) para - entre e) por supuesto - todos - casi siempre
18..... las duras críticas hacían mella en el juez, continuo con 25. La marcha fue inútil .... ese lenguaje político callejero, de
su trabajo honesto, pues estaba seguro de que sus verdaderos choque podría estar asociado en la percepción de los jóvenes
amigos, ... los insultos le darían más confianza. .... a una etapa histórica infeliz e inrresucitable.
a) Solo - aunque a) pues - seguramente
b) Cuanto mas - mas - de mas b) debido a que - pues
c) Porque - estamos - de gran c) porque - por ejemplo
d) Ya que - no tan - sin d) aunque - por decir
e) Puesto que - menos - de gran e) porque - implícitamente
19.... aumentaba su poderío naval, Inglaterra iba adquiriendo .... 26. Estériles en la ciencia y pobres en la literatura, ....., se
influencia en la vida política del siglo XVIII muestran fecundos ...... ricos en la mentira ..... en la calumnia.
a) Cuando - mas a) aunque también - y - o
b) Mientras - poco a poco b) es decir - tal vez - no así
c) Según - cierto c) en cambio - y - y
d) De acuerdo como - mucha más d) también - o - y
e) A medida que - mas y mas e) a veces - también - o
20. ...... objetivamente podamos estudiar los fenómenos que 27. Los padres deben aceptar sin re- paros tanto las virtudes
nos interesan, ...... seguros y ..... valor serán los resultados que ..... los defectos de sus hijos, .... estos están en proceso ...
se obtengan. formación como antes lo estuvieron también aquellos
a) Si - pues - con a) como - porque - de
b) Cuanto mas - mas - de mas b) como - luego - y
c) Porque - estamos - de gran c) pese a - debido a - o
d) No obstante - no - sino d) debido a - pues - en
e) Puesto que - luego - ya que e) entonces - porque - ni
21. No estoy enojado ..... preocupado, ..... las cosas no 28..... escribe para el público .... no escribe bien, .... debe
resultaron como esperaba. fundar su disculpa en mal gusto del espectador
a) ni - ya que a) El que - porque - siempre
b) aunque - a pesar b) Porque - y - pues
c) sino - pues c) Los que - pues -ya
d) d) además – porque d) quien - y - no
e) o – pues que e) e) Si el - porque – ni
22. ..... su mayor sencillez, es un aspecto de la ortografía
donde no se yerra menos, pues las normas ..... solo son pocas 29. La cualidad de la lotería es nula,.... se orienta a todas las
...... además absolutas. faculta- des del hombre, .... a la esperanza
a) A pesar de - aun cuando - asimismo a) puesto que no - únicamente
b) Mas - ni - pero b) ya que - y tan bien
c) Asimismo - no - o c) siempre - porque va
d) No obstante - no - sino d) nunca - sino
e) En cuanto - luego - ya que e) sin embargo - por tanto
30. Hay que traer a la memoria las bases necesarias para la 31. ...... llegaron, nos regocijamos; .... todo cambio y
discusión. ........ sin conocimientos de fondo, será superficial comenzaron los problemas .... hasta la agresión física
..... las posiciones se aprecian mal. a) Cuando - felizmente - incluso
a) sino - mas b) En cuanto - siempre - y
b) porque - también c) Cuando - además - por supuesto
c) pero - y d) En cuanto - luego – aun
d) pues - y e) Siempre que - entonces - y
e) ergo - o
1. 2097 - b 17. 2113 - e

2. 2098 - c 18. 2114 - e
3. 2099 - e 19. 2115 - b
4. 2100 - b 20. 2116 - c
5. 2101 - e 21. 2117 - d
6. 2102 - d 22. 2118 - b
7. 2103 - c 23. 2119 - d
8. 2104 - e 24. 2120 - c
9. 2105 - a 25. 2121 - c
10. 2106 - e 26. 2122 - a
11. 2107 - e 27. 2123 - d
12. 2108 - a 28. 2124 - c
13. 2109 - e 29. 2125 - a
14. 2110 - c 30. 2126 - d
15. 2111 - a 31. 2127 - d
16. 2112 - e
EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

TEXTO: unidad total de máxima comunicación. Enunciado o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido en un
contexto específico y con una determinada organización sintáctica. ENUNCIADO: es la unidad mínima de comunicación,
cualquier producto del habla que tenga sentido unitario e independencia sintáctica.
LAS PROPIEDADES TEXTUALES: adecuación, coherencia y cohesión
Un texto no es solo una secuencia de Palabras, dispuestas una tras otras tanto en el espacio como en el tiempo. Un texto,
para que sea considerado como tal, debe poseer una serie de propiedades fundamentales.
LA ADECUACIÓN TEXTUAL .- Es una propiedad según la cual resulta adecuado a la situación comunicativa. Se adapta al
contexto. Explicamos de la siguiente manera.
-Imagina que estas en una discoteca, ¿sería adecuado mantener una charla filosófica de Kant o Nietzsche?
Como poderla tener se puede, pero no sería lo recomendable si te quieres enterar de lo que dice tu interlocutor y si no quieres
dejarte la voz de tanto gritar para que te puedan escuchar.
-Imagina que vas a una entrevista de trabajo, ¿sería adecuado que le hablaras al entrevistador como si fuera tu mejor amigo?
En principio, lo correcto sería adoptar un registro formal. No es conveniente ser demasiado coloquial o vulgar: “Eh mira tío,
que yo estoy aquí porque lo valgo”
- Imagina que asistes a una boda ibicenca, ¿sería correcto vestirse de negro?
(hace referencia a la SITUACIÓN COMUNICATIVA) Es la propiedad textual que da cuenta de la relación del texto con el
contexto y situación, de qué manera el texto se interpreta en relación a una serie de elementos extralingüísticos (fuera del
mensaje: intención, relación entre emisor y receptor, espacio en el que se emite el mensaje…).
Aspectos que la adecuación tiene en cuenta:
1. La presentación del texto: tipografía (tipo tamaño de letra, realces, subrayados, negritas, cursivas) y disposición
(márgenes, sangrías…).
2. El propósito o intención comunicativa: informar, formar, entretener, opinar, declarar, preguntar, persuadir, solicitar
algo… Básicamente, todos los textos se orientan, grosso modo, hacia la objetividad o subjetividad.
3. El registro: Es decir, la relación entre el emisor y receptor que puede ser de igualdad o superioridad.
4. El género y la tipología textual. La información sigue el esquema de la pirámide invertida va de lo más o lo menos
importante.
5. El tema ha de ser coherente: Si voy a escribir sobre coches no es muy práctico hablar sobre efectos perjudiciales del
tabaco, aunque sí puedo hablar sobre el efecto de los motores en la contaminación.
6. El canal: no es lo mismo preparar un texto para su publicación que para su recitación ante un auditorio. Tampoco es
lo mismo escribir una noticia que un artículo de opinión.
LA COHERENCIA.- Determina que la cantidad de información en el texto es la adecuada. Esta información será dispuesta de
forma ordenada y bien estructurada. En este punto hay que:
1. Seleccionar la idea o tema principal.
2. Relacionar las ideas secundarias con el tema global.
3. Organizar las ideas en forma lógica y en párrafos.
4. Elegir una estructura adecuada en el texto. Las más habituales son:
-La analizante deductiva: la idea principal va al principio y se desarrolla a lo largo del texto.
-La sintetizante inductiva: donde la idea principal no tiene lugar hasta el final del texto.
LA COHESIÓN.- Es un texto bien cosido, es la conexión que se da entre todas las partes. Es un fenómeno sintáctico. La
transición entre una frase a otra y de un párrafo a otro debe estar bien trabada y articulada.
(hace referencia a la ESTRUCTURA SINTÁCTICA) Es la propiedad textual que incluye los mecanismos de tipo sintáctico-
semántico que se utilizan para explicitar las relaciones que se establecen entre las diferentes partes del texto, sobre todo entre las
oraciones y entre los párrafos.
Los procedimientos que se emplean son:
1. La repetición: de la entonación o modalidad oracional; de esquemas sintácticos; de las formas verbales; o de las
palabras clave a lo largo del texto.
2. Sustitución: mediante la sinonimia y la antonimia; el campo semántico; las palabras baúl o comodines; por medio de
pronombres y de adverbios la facilitan la economía del lenguaje.
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS EN EL TEXTO
CONCEPTO DE ESTRUCTURA
Todo texto tiene una estructura externa (en párrafos o estrofas, por ejemplo) y una estructura interna, que se refiere a la disposición de las
ideas en el texto. Analizar la estructura interna de un texto consiste en establecer las partes que lo componen, señalando la relación que se
establece entre ellas. Es lo que denominamos bajo la nomenclatura organización de las ideas de un texto.
A continuación te ofrezco una serie de orientaciones para analizar la organización de las ideas expuestas en un texto:
- Enumerar las líneas que componen el texto (de 5 en 5). Así se podrán delimitar las partes haciendo referencia al número de línea y a las
palabras de inicio y fin.
- No resumir el contenido de cada párrafo ni limitarse a enumerar las ideas principales, sino explicar la relación jerárquica que se establece
entre las diferentes partes. Para ello hay que justificar el porqué de la división aludiendo muy brevemente al contenido de cada parte con
sustantivos abstractos del tipo: presentación del tema / tesis que se defiende, causas, consecuencias, ejemplos, justificación; localización
espacial o temporal, descripción del personaje principal, etc...
-Tener en cuenta los párrafos del texto (o las estrofas en poesía) y su estructura sintáctica, pues con frecuencia responden a unidades de
contenido.
- Observar elementos gramaticales tales como pronombres personales, tiempos verbales, utilización de adverbios..., porque pueden responder
a diversas unidades de contenido.
- Observar los procedimientos de cohesión textual: recurrencias léxicas, nexos y conectores (pero, es decir, por ejemplo, por lo que...).
- Tener en cuenta la tipología textual: narración, descripción, exposición, argumentación y diálogo; ya que, cada tipo de texto presenta una
estructura propia.
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS SEGÚN LA TIPOLOGÍA TEXTUAL
Como ya se ha indicado, cada tipo de texto tiene una organización particular y conocerla facilita su interpretación. A continuación presento
las estructuras más frecuentes y las específicas de textos literarios y periodísticos. No obstante, es importante recordar que el objetivo del
comentario no es darle un nombre a la estructura sin más, sino distinguir también las partes que componen el texto y explicar su organización.
Antes de entrar en la estructura según la tipología textual hay que conocer los procedimientos usados por los autores para dejar claros los
conceptos y organizar la información que son los basados en el razonamiento lógico. Los más frecuentes son los siguientes:
a) Estructura inductiva: "Inducir" es ir de lo particular a lo general. En los textos con estructura inductiva se parte de la exposición de datos o
ejemplos para llegar a una conclusión de carácter general. Puede denominarse también "estructura sintetizante".
b) Estructura deductiva: "Deducir" es ir de lo general a lo particular. En los textos deductivos se enuncia primero la idea general y se aplica
luego a casos particulares, ejemplos, detalles concretos, etc... Puede denominarse también estructura analizante.
c) Estructura circular o de encuadre: Es una variante de la estructura deductiva. Se presenta al principio la idea general, después se tratan
los casos concretos y finalmente, en la conclusión, se retoma la idea principal.
d) Estructura de problema / solución: Propias, por su valor didáctico, de los textos expositivos.
e) Estructura de causa / consecuencia: Muy utilizada en los textos expositivos-argumentativos.
f) Estructura de ejemplificación: Se presentan casos concretos donde se cumple lo afirmado con carácter general.
g) Estructura de comparación o contraste: Se indican similitudes o diferencias entre dos o más objetos, seres o ideas.
h) Estructura enumerativa: Consiste en una lista de propiedades, cualidades, partes, etc... que describen un objeto o fenómeno.
i) Estructura cronológica o secuencial: Los elementos aparecen ordenados siguiendo un orden cronológico (textos de carácter narrativo,
aunque no siempre se respeta, recordar "in media res", flashforward y flashback) o indican las pautas de acción que el destinatario debe seguir
(textos prescriptivos: recetas de cocina, instrucciones de aparatos, etc...).
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS
A la hora de determinar la estructura de los textos narrativos es importante tener en cuenta los cambios en las formas textuales, ya que el
discurso narrativo predominante, la narración, se combina con otros tipos, sobretodo con la descripción y el diálogo. En los pasajes
descriptivos el narrador aporta detalles sobre el ambiente en el que se enmarca la acción y sobre los personajes que intervienen en ella.
Además, para hacer más vivo el relato, el narrador cede la voz a los personajes incluyendo pasajes dialogados.
La estructura básica que viene determinada por el orden cronológico de los acontecimientos es la siguiente:
- PLANTEAMIENTO: Es el principio del relato. En él el narrador presenta a los personajes más importantes; sitúa la acción en el tiempo y en el
espacio y plantea la situación inicial que da origen al conflicto.
- DESARROLLO O NUDO: Es la parte central, en la que se desenvuelve la acción o conjunto de hechos que suceden tras producirse el
conflicto.
- DESENLACE: Es la conclusión del relato. En él se resuelve el conflicto de la historia, dando lugar a un final feliz o desgraciado. Éste
será cerrado si se resuelven todos los conflictos planteados, o abierto, si se dejan a la imaginación del lector.
Se debe tener en cuenta que este tipo de estructura se refiere a una obra completa y que en los fragmentos propuestos para su análisis
esta disposición de ideas es muy poco probable que aparezca en su totalidad.
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS POÉTICOS
Para determinar la estructura de los textos poéticos conviene tener en cuenta algunos aspectos:
+ La estructura métrica elegida (tipo de estrofas y versos), que suele guardar relación con el contenido.
+ La estructura sintáctica de los enunciados, que resulta fundamental para comprender correctamente el poema y que puede coincidir o no con
la estructura métrica.
+ La situación comunicativa, en especial, la identificación de los interlocutores: ¿quién habla?, ¿a quién se habla?
+ La combinación de las formas textuales básicas descriptivas, narrativas, dialogadas...
+ Elementos gramaticales tales como pronombres personales, tiempos verbales, adverbios...
A continuación, destacamos los modelos organizativos (estructuras) más frecuentes:
a) Esquema de reiteración: Son los más habituales, ya que en ellos se fundamenta el ritmo, elemento definidor del texto poético. Además,
son esenciales para lograr la cohesión textual y captar las ideas principales del texto, puesto que todo lo que se repite, destaca. Por ejemplo,
"te quiero" de Luis Cernuda o "Fidelidad" de Blas de Otero.
b) Esquema de contraste: El poeta presenta dos realidades antagónicas sentimientos, situaciones, ideas, cuyo contraste le sirve para
estructurar el contenido: yo/tú, pasado/presente, aquí/allí, presencia/ausencia... Por ejemplo, "Allá en tierras altas" de Antonio Machado.
c) Estructuras comparativas: Se utilizan para definir o comparar conceptos. Miguel Hernández usa la comparación en el soneto que empieza
"Como el toro...".
d) Estructura inductiva, deductiva y circular: "Hombre" de Blas de Otero presenta una estructura deductiva y "Donde habite el olvido" de
Cernuda, circular.
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS DRAMÁTICOS
El texto dramático o teatral es un texto literario concebido para ser representado en un escenario y se define fundamentalmente por la
presencia del diálogo, como texto principal, y por los apartes, como texto secundario.
En cuanto a su estructura externa, es habitual la separación en actos, normalmente tres, que se establecen en función del tiempo y del
desarrollo de la acción. Los cambios de acto se indican con la caída del telón, la intervención del coro, el cambio de luces, etc... La acción
puede organizarse también en cuadros, que se establecen en función de las variantes de espacio, ambiente o época. Las escenas vienen
dadas por la entrada o salida de algún personaje, y todo ello dirigido por las acotaciones que nos aporta datos muy reveladores para entender
y situar adecuadamente el contenido de los diálogos.
Los fragmentos seleccionados en la prueba de Selectividad pueden no corresponder a escenas completas, en cuyo caso se pueden
analizar los llamados intercambios, fragmentos del diálogo con un mismo núcleo temático. Cada uno de estos intercambios, está a su vez
dividido por un número determinado de intervenciones de los personajes.
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVOS
Este tipo de estructura es la que se emplea en los textos periodísticos de opinión (editoriales y artículos de opinión). Se suelen distinguir las siguientes partes:
+ Presentación: Sirve para citar el hecho, noticia o idea que justifica el texto, presentar el tema sobre el que se va a argumentar, atraer la atención del lector y
presentar la tesis o postura del autor.
+ Cuerpo argumentativo o argumentación: Aporta las razones que sostienen la tesis: los argumentos. Estos pueden ser de las siguientes clases: causa;
consecuencia; comparación o analogía; ejemplificación; cifras, datos y otro tipo de información objetiva; argumento de autoridad; proverbios o refranes; otros...
+ Conclusión: Es el final del texto donde se confirma o se refuta la tesis y se recapitulan argumentos principales. Se puede cerrar el escrito con una
interrogación o con una frase ingeniosa.
Según el lugar que ocupe la tesis se suelen distinguir varios tipos de estructuras:
a) La estructura propia de los textos argumentativos es la de encuadre: tesis al principio y en la conclusión.
b) Es deductiva o analítica si la tesis aparece al principio y a continuación, los argumentos.
c) Es inductiva o sintética si figuran primero los argumentos o hechos y la tesis se desprende al final como una conclusión lógica.
Por último, hay que aclarar que la tesis, a veces, no aparece de forma explícita y hay que deducirla de los argumentos aportados. Por otra parte, cualquier
hecho o idea puede emplearse como prueba a favor de una determinada conclusión.
LECTURA COMPRENSIVA Y SUS TÉCNICAS
En la Lectura Comprensiva, las técnicas de espigueo, de subrayado y notación marginal ayudan a descubrir aquellas cosas importantes que
necesitas saber del texto que vas a leer y posteriormente, estudiar. Recuerda que: una cosa es la lectura y otra cosa es el estudio. Para el estudio se requiere:
Plan de estudio
 La lectura
 Concentración
 Fijación
 Técnicas de Aprendizaje
Como verás, para estudiar, uno de los temas importantes que facilita el estudio es la lectura comprensiva, pero NO es el único.
Para la lectura comprensiva tienes que tener en cuenta algunos puntos que te permitirán acceder a ella:
 Detente en el título del texto porque allí vas a encontrar el tema del que trata.
 Realiza una primera lectura rápida o lectura de espigueo para tener una idea global del tema. Podrás identificar la estructura del
texto con títulos y subtítulos en los que está dividido. También es importante tener en cuenta las palabras que son destacadas en negrita o en
otro tipo de letra, porque el autor me quiere decir algo importante y necesita remarcar de algún modo, como estamos haciendo nosotros con las
explicaciones de cada tema, que te estamos dando. Fijar la atención en las palabras destacadas ayudan a la comprensión.
 Realiza una segunda lectura: releer, lentamente, considerando párrafo por párrafo, buscando las ideas principales, identificando los conceptos
nuevos.
 Elabora un glosario, buscando las palabras nuevas o que no conozcas el significado en el diccionario y escríbelo, como hemos venido haciendo en
clases y temas anteriores. No olvides que para poder comprender el texto tienes que saber qué significa cada una de las palabras.
 Busca sinónimos (distintas palabras que tienen el mismo significado) de las palabras que has subrayado o que has buscado en el diccionario.
También busca antónimos (palabras que significan lo opuesto. Por ejemplo: negro es el antónimo de blanco). Busca también
las ideas complementarias: (No todos están tristes. Algunos están contentos). Este punto es importante, porque te va a preparar para poder
hacer un resumen o una síntesis, como lo veremos más adelante.
 Al lado de cada párrafo, en el margen, por eso se llama notación marginal, escribí una o dos palabras que te ayuden a recordar de
que trata el párrafo para después ver, cuando termines de leer de manera analítica todo el texto, cuáles son los párrafos más importantes que
contienen las ideas principales.
TIPOS DE TEXTO
TIPO DE TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

Un texto puede ser analizante, sintetizante, encuadrado, centrado y paralelo.
1.- Texto de organización analizante: En este tipo de texto el lector no tiene que esforzarse en buscar la idea principal, ya que se ubica al
inicio del mismo. A la luz de ella, se podría comprender fácilmente todas las demás unidades informativas, puesto que no son más que
una confirmación o ampliación de aquella.
Ejemplo:
Las prisiones como centros de rehabilitación cumplen funciones opuestas al objetivo de su creación. En ellas, los delincuentes
aprenden y perfeccionan sus habilidades; planifican grandes asaltos, siniestros, venganzas, crueles asesinatos, etc. ; los valores
negativos terminan por consolidar una personalidad avezada y dispuesta a delinquir. Por todo ello, surge la necesidad de erradicarlas,
previa búsqueda y encuentro de la solución adecuada.
2.- Texto de organización sintetizante: En este tipo de texto la idea principal está contenida al finalizar el párrafo o unidad informativa que
desde luego denota la afirmación definitiva o la conclusión de todo el texto. Es una especie de resumen final. En esta clase de texto, se
notarán varias ideas que no son sino esfuerzos del pensamiento del autor que se orienta hacia una afirmación única y global
Ejemplo:
Podemos destacar un elemento ‘haciendo abstracción’ de otros. Desde Aristóteles, este procedimiento, llamado abstracción, adquirió un
significado filosófico preciso. Dicho método implicaba, para él, separar con la mente alguna cosa de otra y destacarla adecuadamente. La
abstracción, puede ser definida, en consecuencia, como un concepto filosófico que implica la realización de una operación
intelectual que lleva a aislar un determinado elemento, excluyendo otros que puedan encontrarse relacionados con él.
3.- Textos de organización encuadrada: Estos textos presentan al principio una idea central, jerárquicamente superior, para luego continuar
con el análisis de ideas particulares y finalmente concluir con la misma idea central expuesta al inicio aunque, generalmente, con otras
palabras.
Ejemplo:
Se entiende por libertad a aquella capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los seres humanos actuar como
deseen. En tal sentido, suele ser denominada libertad individual. El término libertad se vincula a la soberanía de su país en la vertiente de
‘libertad nacional’. Aunque desde esta perspectiva tradicional, la libertad puede ser civil o política, el concepto moderno incluye un
conjunto general de derechos individuales, como la igualdad de oportunidades o el derecho a la educación. Pese a todas estas
particularidades históricas se conserva aquella parte esencial de su definición que afirma que libertad es la autonomía de la voluntad a
partir de la cual el hombre actúa como mejor le venga en gana.
4.- Texto organizado de modo centrado: Son los que se inician con ideas particulares luego se busca la idea central y finalmente concluye con
el desarrollo analítico de esta idea en otras particulares y distintas a las primeras.
Ejemplo: La libertad suele ser denominada libertad individual. El término se vincula a de la soberanía de un país en su vertiente de
‘libertad nacional’. Es por eso que puede definirse a la Libertad como la capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los
seres humanos actuar como deseen. Aunque desde esta perspectiva tradicional, la libertad puede ser civil o política, el concepto moderno
incluye un conjunto general de derechos individuales, como la igualdad de oportunidades o el derecho a la educación. Parte fundamental
de nuestro trabajo es reconocer el tipo de organización que tiene el texto al cual nos enfrentamos. Esto es así porque según dicha
organización sabremos dónde ubicar la idea central. Si el texto es analizante, la idea central será expuesta en el inicio del texto; si es
sintetizante, se encontrará al final; si es encuadrado, tal idea la hallaremos en el inicio y el final; y si es centrado, se ubicará en el centro
del texto. En el caso de los textos paralelos, la idea central será un resumen de todas las ideas del texto.
5.- Textos de organización en paralelo: Son los que tienen varias ideas sin que una de ellas sea jerárquicamente superior a las demás. En este
tipo de texto la idea principal está implícita y es necesario realizar una lectura entre líneas para poder extraerla.
Ejemplo:
Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 um es igual a una millonésima de
metro) de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas, corpúsculos de forma compleja con numerosas
prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular).
Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 um de longitud, forma poligonal y pared celular rígida. Las células de los tejidos
animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 um de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada.
La idea que mejor resume el texto es: Características según los tipos de células.
LA IDEA PRINCIPAL Y LAS IDEAS SECUNDARIAS.
La idea principal
Un texto está formado por oraciones que tratan acerca del mismo tema: cada oración expresa una idea. En todos los textos, se distingue una
idea que es tratada en todo el texto. Esta idea es la más importante, la que nos dice todo de manera sintética. Por ello se le denomina idea
principal; sin su presencia, las otras ideas no se relacionarían y no serían parte de un tema.
- La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre de idea dominante.
- Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata.
- Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en forma oracional.
Características de las ideas principales
 Son el núcleo del texto, en torno al cual nacen el resto de proposiciones o ideas secundarias.
 No necesariamente deben aparecer explícitamente en el texto. Según los recursos literarios aplicados por el emisor lírico, las ideas
principales pueden manifestarse tácitamente. Es decir, se sabe que están aun cuando no se hallen escritas; es importante tener
presente que esto no implica ausencia.
 Se reconocen fácilmente porque, si son suprimidas del texto, este queda acéfalo, sin sentido, y las ideas secundarias se manifiestan
como proposiciones girando en torno al vacío.
 Son independientes del resto de premisas, podríamos catalogarlas como la piedra fundacional de los discursos. Sin las ideas
secundarias siguen existiendo, aunque las ideas principales sí requieren de las primeras para lograr un mayor impacto y comprensión
de sus propiedades.
Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en
esta etapa de su vida, separarse de su madre les puede generar un estado de tensión. En conclusión, los bebés lloran por diferentes razones.
En este caso, la última oración corresponde a la idea principal: los bebés lloran por diferentes razones.
A veces, la idea principal no aparece explícita en el texto. Entonces, es necesario explicarla con nuestras propias palabras.
El oso panda gigante es muy similar al oso común, pero con un pelaje blanco, largo, denso y de aspecto lanoso. Además, sus orejas y las
zonas de sus ojos, entre otras partes, son negras. Una peculiar característica la constituye el conocido “falso pulgar del panda”.
La idea principal de este texto sería: el oso panda gigante es similar al oso común, pero presenta algunas características particulares.
Las ideas secundarias
Todo texto presenta una organización y una jerarquía entre sus ideas; es decir, no todas tienen la misma importancia. Si la idea principal
expresa el contenido fundamental del texto, las ideas secundarias son aquellas que complementan la idea principal explicándola,
comentándola o ejemplificándola.
- Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o
ejemplificar una idea principal.
En todo ecosistema hay dos componentes: los seres vivos y las características del lugar.
Características de las ideas secundarias
 Giran en torno a la idea principal. Se desprenden del discurso central, conectándolo con otra serie de premisas que sustentan la
disertación.
 Tienen un carácter explicativo. Buscan manifestar las propiedades que posee el núcleo textual para una mayor comprensión por parte del
receptor lírico.
 Sus dimensiones están sujetas a las capacidades del escritor. Mientras más dominio tenga el escritor del tema principal, mayor cantidad de
ideas secundarias se irán hilvanando en torno al tema principal.
 Su papel fundamental es ampliar la percepción conceptual de la idea principal. Mientras más aspectos definitorios posea un sujeto sobre un
tema, logrará expresarse de forma más fidedigna con sus iguales por medio de las palabras.
 Por sí solas, carecen de sentido lógico, y sin estas el texto se resumiría a una frase. Esta frase por sí sola representa el tema, pero no
estaría al alcance de todos.
 Sería como ver únicamente a la luna en una noche oscura. Ahora, con las ideas secundarias presentes, cada estrella sería un discurso
alterno que versa sobre la luna.
Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas. Además, pueden existir otros seres vivos, como los hongos y
las algas, que no animales ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas forman la flora de un ecosistema.
Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz. Todos estos elementos influyen en los seres
vivos. Por ejemplo, un oso polar no puede sobrevivir en un ecosistema en el que la temperatura sea alta.
Lee el siguiente texto. Luego marca los recuadros que presentan ideas secundarias.
El elefante africano necesita diariamente más de 200 kilos de comida; por eso, pasa más de 16 horas al día comiendo, principalmente, hierbas.
Puede dormir de pie, pero nunca duerme por mucho tiempo. Su trompa es, a la vez, su nariz y la usa como mano para coger sus alimentos.
Sus grandes orejas que pueden medir hasta 1.5 metros, le sirven para refrescarse, moviéndolas con más fuerza cuanto más calor hace. Así, la
sangre de las orejas es refrigerada y, al circular, refrigera todo el cuerpo.
 Este mamífero africano es considerado, por sus peculiares características, un animal asombroso.
 El elefante africano necesita diariamente más de 200 kilos de comida.
 Puede dormir de pie, pero nunca lo hace por mucho tiempo.
 Utiliza su trompa como mano para coger sus alimentos.
 Sus grandes orejas le sirven para refrescarse, moviéndolas con más fuerza cuanto más calor hace.
 El elefante africano es un animal asombroso debido a sus peculiares características.
Cómo extraer la idea principal de un texto
Para extraer la idea principal de un texto, es preciso leerle detenidamente; así como revisar las ideas secundarias que ayudan a reforzar el
entendimiento correcto del texto.
Estas ideas secundarias ayudan a entender la idea principal, y contribuyen también a comprender totalmente el texto.
Para llegar a extraer la idea principal de un texto, es preciso pasar varias etapas, como son las que aparecen a continuación:
 Lee el texto, párrafo por párrafo y extrae las ideas más importantes, que te permitan llegar a la idea general extraída de todo el texto.
 Resume estas ideas con tus propias palabras, esto querrá decir que lo has logrado entender correctamente.
 Elabora la idea principal, extraída de la lectura de todo el texto, pero sin dejar de comprender la lectura.
 Por último cambia el título al texto, por otro que tú creas más acorde con el mismo, y que además ayude a reforzar tu total conocimiento
del asunto.
Formas de identificar la idea principal de un texto
Existen dos formas de identificar la idea principal de un texto:
 Forma sintáctica, consiste en verificar la repetición de palabras o frases claves iguales o sinónimos, que te ayudará en la elección final de
la idea principal del texto.
 Forma semántica complementa a la anterior y trata de extraer la frase clave necesaria sin la cual el texto no tendría sentido y entrega toda
la información relevante del texto.
Estrategias para seleccionar la idea principal de un texto.
Para comprender un texto y elegir la idea principal del mismo, hay que fijarse en dos puntos:
 La forma en la que el texto está estructurado.
 Cómo el lector identifica las ideas principales y las estructuras del argumento de dicho texto.
Recuerda que la idea principal de un texto expresa siempre información básica y nunca dependen de otras ideas; además hay que decir que la
idea principal puede estar ubicada en cualquier parte del texto.
Pero, ¿de qué forma aparece la idea principal en el texto?
La idea principal puede aparecer en el texto de dos formas totalmente opuestas:
 De forma directa o explícita.
 De forma implícita o que necesita ser deducida.
Nos evaluamos
Marca la alternativa que expone la idea principal de cada uno de los siguientes textos:
Las nubes se clasifican básicamente en tres grupos. Los cúmulos son nubes que presentan aspecto de copos de algodón que anuncian un
buen tiempo; los estratos, nubes en forma estratificada que aparecen agrupadas junto a la superficie terrestre; y los cirros, capas lineales y
fibrosas, formadas por cristales de hielo.
1. Los cirros son capas lineales y fibrosas.
2. Los cirros están formados por cristales de hielo.
3. Las nubes se clasifican en tres grupos.
4. Los cúmulos parecen copos de algodón.
5. Los estratos aparecen agrupados junto a la superficie terrestre.
Con el láser se extirpan tumores en las cuerdas vocales, en el cerebro, en el oído, en el útero y en las mamas. Este bisturí de luz no sólo sirve
para cortar, también se emplea en la cauterización y la coagulación de las heridas. Otra de sus aplicaciones es el tratamiento de la miopía.
Gracias al láser, se puede operar la córnea de modo que el ojo recupere en gran medida la capacidad de ver normalmente.
1. El láser se emplea para cauterizar heridas.
2. Extirpar tumores es una aplicación del láser.
3. El láser posibilita la operación de la córnea.
4. El láser se usa en diferentes tipos de cirugías.
5. La miopía puede ser corregida con el láser.
Marca la alternativa que concuerda con el contenido del texto.
Cada flor expresa un significado diferente. Así, por ejemplo, la acacia significa elegancia; el alhelí encarnado, belleza duradera; la dalia rosada,
delicadeza.
Algunas flores se relacionan específicamente con el amor. La rosa roja expresa la pasión; el clavel, el amor conyugal; y un tulipán rojo, una
declaración de amor.
1. Las flores se relacionan con el amor.
2. La rosa roja no se vincula con el amor.
3. Una misma flor puede expresar diferentes significados.
4. Una declaración de amor es el significado de un tulipán rojo.
5. El clavel simboliza el enamoramiento.
TEXTO I
“El temor o miedo tiene su origen en el instinto de conservación por eso existe un temor innato a la pérdida de apoyo y de seguridad.
En ciertas ocasiones sentimos temor de algo sin saber el por qué debido a que hemos olvidado la experiencia previa que origino el miedo, el
cual ha pasado al subconsciente y desde allí actúa sin que lo notemos.
Ante una emoción de miedo prolongada, es preciso averiguar la causa al no poderlo descubrir debemos preguntar a nuestros padres si algo
produjo un gran susto en la infancia. Cuando se llega a descubrir la causa del temor, este desaparece cediendo paso a la razón.
Otras veces se puede despertar el temor en los seres cuando se les previene constantemente contra algo. Las personas de edad que cuidan
con exceso a sus nietos, les hacen llegar a temer hasta a su propia sombra, cuando no cesan de repetir “Cuídate con caerte”, “Te vas a
golpear”.
El miedo es contagioso. Una persona haciendo correr voces sobre una posible desgracia puede tener asustada a toda una colectividad”.
1. El exceso de prevenciones origina: 3. Podemos deducir que si alguien tiene ailurofobia:
a) Una persona prudente a) Es natural
b) Una persona sagaz b) Es por instinto de conservación
c) Una persona tímida c) Se debe a un trauma
d) Una persona cuidadosa d) Es una manía
e) Una persona temeraria e) Piensa en la muerte
2. No se afirma en el texto: 4. Según el texto, entonces podemos decir que:
a) El miedo es contagioso a) El instinto es exclusivo de los animales
b) El miedo se origina en el instinto de conservación b) El temor llega inesperadamente
c) El miedo hacia algo se vence cuando se descubre la causa c) No hay temor innato
que lo originaria. d) d) El ser humano tiene instinto
d) El miedo a algo es archivado en el subconsciente e) Las consecuencias del temor son irreversibles
e) El subconsciente no juega un papel importante en el miedo
TEXTO II
“......... y al cabo de tres días, muerto de hambre, frío, de sed, con los pies sangrando, la ropa hecha jirones y los ojos llorosos, llego a la puerta
de la casita blanca con que soñaba todas las noches al dormirse contra el camastro del presidio. En la alcoba desfigurada por la fiebre, estaba
su madre murmurando: ¡Hijo Mío!. Pedro que levantaba su cabeza pálida dijo: ¡Aquí me tienes madre, aquí me tienes!... Fue un beso largo,
muy largo, la eternidad de un amor y el fin de una vida. Luego la madre abrió los brazos y cayo muerta sobre la cama y Pedro ahogando en
llanto.........”
5. Según el texto:
a) El encuentro madre e hijo fue fortuito
b) La madre no pudo proferir ninguna palabra
c) Pedro venía de un largo viaje sin presagiar lo que tenía su madre.
d) Pedro era un presidiario
e) El hijo se mantuvo sereno
TEXTO III
“Todos mis huesos son ajenos; yo tal vez los robe; yo vine a darme lo que acaso estuvo asignado para otro; y pienso que si no hubiera nacido
otro pobre tomara este café; yo soy un mal ladrón...... A donde iré; y en esta hora fría, en que la tierra trasciende a polvo humano y esta triste,
quisiera yo tocar todas las puertas y suplicar a no se quien perdón, y hacerle pedacitos de pan fresco aquí, en el horno de mi corazón.....”
6. “....... en el horno de mi corazón”, significa: 7. El tema de la poesía es: 8. Los versos expresan:
a) Algo caliente a) Dar a conocer la inseguridad del poeta a) Remordimiento y ternura
b) Sentimiento fraternal b) Mostrar su angustia por tomar una vida ajena b) Solidaridad
c) Amor y calor humanos c) Suplicar el perdón de los hombres c) Piedad humana
d) Pasión d) Vallejo y su dolor d) Interrogación de la vida
e) Un poeta tierno y eterno e) Llamar la atención a través de su e) Tristeza y añoranza
preocupación
Texto: IV
“Cierta vez había un pájaro carpintero que era muy amigo de un tucán. Una vez ocurrió que el tucán necesitaba un lugar donde dormir y fue
donde su amigo, el pájaro y le dijo:
Amigo, regálame tu casa que se encuentra en el hoyo de ese tronco.
– Está bien, te daré mi casa porque eres mi mejor amigo. Entonces el pájaro carpintero se construyó otra casa.
Después de algún tiempo el tucán se sentía aburrido sin hacer nada y pensó: Molestare a mi amigo para divertirme un rato, voló hacia su
amigo y le dijo:
– He sabido que te vas de viaje
– Si - contesto
– Si deseas, puedo cuidar tus cosas
– Gracias contesto, y se fue de viaje a otro lugar
Yo no cuidare sus cosas, será muy aburrido cuidar de ellas, pensó y se fue a ver a su amiga ardilla y le dijo:
– Está a punto de ocurrir una inundación en este lugar
– ¿Es cierto eso?
– Si, será mejor que se vayan de aquí, porque si no se van, la inundación arrasara con ustedes.
– Muchas gracias por habernos avisado tucán, y marcharon lejos, mientras el tucán se reía de como las ardillas se iban de aquel lugar.
Al día siguiente se fue a ver a un lobo y le dijo:
– Señor lobo, pasando el puente hay un rebaño de ovejas
– No puedo creerlo, después de tantos años al fin ovejas, muchas gracias amigo, y salió disparado hacia el lugar que estaba detrás del
puente. El tucán se reía como siempre.
Y así fue engañando a casi todos los del bosque echándolos a otro lugar.
Después de dos meses el pájaro carpintero regreso. Las ardillas regresaron, el lobo regreso y los animales a quienes había botado
regresaron. El tucán había engañado a todo el mundo animal menos a un conejillo que andaba por allí. Todos se echaban en cara como los
había burlado, como si fueran unos tontos, hasta a su mejor amigo que le habían robado sus cosas. Ya nadie lo quería en el bosque y como si
fuera un castigo de Dios también se le cayó su casa que estaba en el tronco del árbol. No sabía qué hacer, pero aquel conejo lo ayudo dándole
cobijo en la suya. El repetía y decía:
– Nunca más volveré a engañar a mis amigos.
9. Una moraleja aproximada podría ser. 12. Una idea no expresada en el texto es:
a) “En boca de mentiroso, lo cierto se hace dudoso” a) Caras vemos, pero no corazones
b) “Haz el bien sin mirar a quien” b) A pesar de un mal comportamiento, siempre habrá alguien quien
c) “La persona no debe actuar según su instinto, sino con nos tienda la mano.
personalidad, bondad y justicia” c) El arrepentimiento llega tarde pero llega
d) “Una buena amistad trae grandes beneficios” d) La comunicación amical trae buenos resultados
e) “Un buen corazón es símbolo de amor” e) La desgracia puede llegar a quien la causa
10. De esta lectura podemos deducir que: 13. En el texto se dice que:
a) Los animales se caracterizaban por su irracionalismo a) Alguien de buen corazón ayudo al tucán
b) El tucán era un gran mentiroso b) El tucán, al final, se queda a vivir en la casa obsequiada por el
c) Un amigo puede estar predispuesto a conductas inmorales pájaro carpintero.
d) Las malas influencias hacen peligrar una amistad c) El arrepentimiento nunca llego al corazón del tucán
e) Una relación amical puede perderse por actitudes aparentemente
d) Todos los animales fueron engañados por el tucán
ingenuas. e) El tucán, al final, perdono a todos sus amigos
11. Un título apropiado para este cuento sería:
a) Un inocente más
b) El tucán y sus animales
c) La selva y los animales
d) El tucán mentiroso
e) La verdadera amistad
TEXTO V
“Alrededor de 300 familias de condición humilde pertenecientes a sectores marginales del cercado de Chiclayo, invadieron hace varios días
terrenos adyacentes al P.J. “Jorge Chávez” y piden a las autoridades les concedan estas á reas para edificar sus viviendas. Los pobladores
en su mayoría, son de bajos recursos económicos y han instalado pequeñas chozas de esteras y plásticos con caña donde viven en
condiciones paupérrimas, en medio de grandes basurales. Según se informó, la toma del terreno ocurrió el pasado Domingo 31 de agosto,
pese a estar prohibida las invasiones y se resisten a abandonarlo”. (“Norteño - 97”)
14. De este texto se puede deducir que: 15. De acuerdo al texto, los invasores:
a) Las invasiones son imprescindibles a) Edificaran sus casas
b) Las invasiones son un problema socio económico b) Hace dos años que viven en condiciones paupérrimas
c) Las invasiones afectan la salud de los niños c) Momentáneamente han instalado precarias viviendas
d) Están prohibidas las invasiones d) Esperan que las autoridades den leyes a favor de los
e) Los propietarios pueden ponerse de acuerdo con los propietarios.
invasores. e) Son personas que se aprovechan de los que no tienen
techo propio.
TEXTO VI
“A lo largo de la república ha brillado por su ausencia, el canal madre a través del cual se encauzaran los lineamientos y directivas necesarias
para llevar a buen término una idea central, caso específico, la de alimentar al país. Pero, no nos estamos refiriendo específicamente al acto
de comer, sino situando el concepto alimentación en su más alto contexto, tal que se abarque desde la producción, hasta el consumo,
pasando por la reeducación de hábitos alimenticios, incentivo del campo para descongestionar las ciudades, fortalecimiento de la agroindustria,
crédito para los campesinos, transferencia tecnológica y que los ingenieros agrónomos dejen de depender de tiendas, de maquinaria
agrícola, entre otros puntos, todo esto no puede ser posible solo con buenas intenciones es preciso trabajar para conseguir una política
alimentaria para el Perú.
Hasta nuestros días solo se ha visto atisbos de políticas y todas ellas parten de diferentes sectores, jamás se ha enfocado de manera integral
la problemática alimentaria, ya antes hemos mencionado donde está el meollo del asunto, se trata a nuestro entender, de la multiplicidad de
proyectos, estudios y programas que son puestos en práctica de manera paralela por instituciones tanto estatales como organismos
internacionales de ayuda. Ante la falta de un ente rector, se ha llegado a que cada sector ponga en práctica sus brillantes ideas en este conejillo
de indias que es nuestro país consiguiendo una cada vez mayor merma en la producción de alimentos y lo que es peor un peligroso
despoblamiento del campo.
Alimentación es prioridad A-1 y como tal debe ser tratada, las cifras son dolorosas pero deben ser conocidas y me estoy refiriendo a las
reales, no a las que no se permiten publicar sin un adecuado maquillaje.
16. El concepto que define la alimentación abarca la (el):
a) Reeducación de hábitos alimentarios
b) Transferencia tecnológica de agrónomos
c) Hombre, la cultura y el ente rector
d) Agricultura como sector económico
e) Acto mismo de comer, solamente
17. El quid de la problemática alimentaria reside en:
a) La ausencia de un ente rector central
b) La multiplicidad de proyectos paralelos
c) La ausencia de una política agraria única
d) La descoordinación de proyectos paralelos
e) La pluralidad de proyectos concatenados
18. El mejor título para el texto leído es:
a) La agricultura y la alimentación en el Perú actual
b) Necesidad de una ley orgánica para la alimentación
c) La alimentación como problema prioritario del país
d) Necesidad de una política alimentaria para el Perú
e) El Perú como conejillo de indias en un ente rector
TEXTO VII
“Cuentan que un rey muy enfermo pidió a un sabio gurú que lo cure. Ese le dijo que se salvaría cuando consiguiera ver todo de color azul. El
rey inmediatamente mando pintar de azul casas y campos, a teñir las telas y exigió a todos sus súbditos vestirse de cerú leos.
Meses después regreso el gurú a ver el rey. El centinela viéndolo ataviado de blanco, lo obligo a ponerse un traje azul. Cuando pregunto por
qué, el guardia le respondió: “Hace algunos meses un gurú demente aconsejo ver todo de color azul a su alteza” El sabio le respondió: “Yo
soy ese docto varón, pero quien se ha desquiciado es su excelencia”
Al ver al real mandatario, hizo una venia y le dijo: “Su serenísima majestad, yo le pedí que viera todo de azul, no que cambiase la creación de
Dios. Lo que debió fue ponerse unos lentes azules y así arreglaba su problema”.
19. Es correcto:
a) El rey se volvió loco
b) La vestidura del gurú era alba
c) Su alteza hizo todo lo ordenado por el gurú
d) El gurú visito al rey días después
e) Finalmente el rey se sano de sus dolencias
20. Es una idea que podemos extraer del texto:
a) El hombre puede cambiar a sí mismo, mas no modificar lo divino.
b) Los pensamientos negativos son muy poderosos
c) El rey no hizo lo recomendado por el sabio gurú
d) El ser humano está lleno de conflictos.
e) La dificultad estriba en como poder solucionarlo sin ayuda alguna
21. De acuerdo al texto, muchas veces:
a) Se duda ante una situación difícil
b) El autoritarismo no impide ver las cosas reales
c) La solución a un problema está en lo más simple
d) Los criterios disímiles afectan nuestra conducta
e) Percibimos males cuando no los tenemos
22. Es causa de tomar, a veces, decisiones equivocadas:
a) Un estímulo
b) Lo superfluo
c) La percepción de la vida
d) La angustia, dolor y rabia
e) La desesperación
23. El mensaje de esta leyenda es:
a) La vida es una sola y hay que disfrutarla
b) Muchas veces pretendemos cambiar sin éxito a las personas y situaciones con quienes nos enfrentamos.
c) Hay personas que están convencidas en cambiar de actitud cuando las circunstancias así lo determinen.
d) Un estímulo es mas que suficiente para tergiversar una personalidad.
e) El rey tomo una decisión muy equivocada

ANTÓNIMOS Sil 2019

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

SAN IGNACIO PROF.: Luciano Saldaña Fernández

FORMACIÓN DE ANTÓNIMOS POR PREFIJACIÓN.

1- DEFERENCIA 2- ASENSO 3- INDULGENTE 4- MUSTIO 5- DINTEL 6- FELONÍA

7- LASO 8- UFANÍA 9- FICTICIO 10- UBÉRRIMO 11- INHERENTE 12- INCONCUSO

EJERCICIOS DE ANALOGÍAS DUALES

EJERCICIOS DE ANALOGÍAS BÁSICAS

EJERCICIOS DE ANALOGÍAS TRINÓMICAS

EJERCICIOS DE ANALOGÍAS TETRANÓMICAS

57.-FAVOR:TRABAJO :: AGRADECIMIENTO : REMUNERACION: 58.- MEDICO : NEWTON :: PACIENTE : EINSTEIN

25. Desmañado, torpe; ponzoñoso, nocivo; 26. Egregio, insigne, ilustre,

1511 El ................. nombro como ................ a su mejor amigo

REPTILES SOLDADO P. NOBEL GARDUÑA LEO

6. NECESARIO 7. CIRUELA 8. RIO 9. GRANDIOSO 10. DEROGAR

21.- GARLOPA 22.-MEDITAR 23.-BOTELLA 24.-PONDERAR 25.-EXAMEN

26.-EMBARCACIÓN 27.- COLLAR 28.- HOSPITAL 29.- AGRICULTURA 30.- BAILE

31.-COMUNICACION 32.- FLOR 33.- CLANDESTINO 34.- ORTOGRAFIA 35.- EXCLUIR

46.- EFLUVIO 47.- ENCOMIAR 48.-SUBSIDIO 49.-PUBLICIDAD 50.- CONFLICTOS

1. 1848 - a 26. 1879 - d 51. 1896 - d

Conectores lógicos e ilativos

1. 2097 - b 17. 2113 - e

EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

LAS PROPIEDADES TEXTUALES: adecuación, coherencia y cohesión

TIPO DE TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

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