Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 – Realizar reconocimiento y pre saberes del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Radiobiología y Radioprotección
Código del curso 154004A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de febrero
jueves, 14 de febrero de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Interpretar los procesos relacionados con la producción de radiación
ionizante a partir de transformaciones atómicas.
Temáticas a desarrollar: Revisión del Syllabus del curso y contexto
histórico de la radiactividad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 – Realizar reconocimiento y pre saberes del curso

Actividades a desarrollar
Revisar de manera atenta el Syllabus y el video de la presentación del
curso, el cual encontrará además en formato Word y PDF en el entorno
de conocimiento y de información inicial respectivamente.
La entrega oportuna en esta fase será hasta el 9 de febrero de 2019.
Es decir, que después de esta fecha hasta la finalización de la fase la
calificación será sobre 20 puntos

1. Actualizar el perfil (foto, presentación personal, contacto)

2. Participación en el Foro Interacción Social (entorno de información
inicial) en forma individual, con una corta presentación personal y
expectativas frente al curso.
3. Revisar el contenido del Syllabus de curso Radiobiología y
Radioprotección el cual encuentra en el entorno de conocimiento, la
presentación del curso en cual se encuentra en el entorno de
información inicial y solución del cuestionario que se encuentra
anexo en el entorno de aprendizaje colaborativo, en la carpeta de
guía de actividades y rúbrica de evaluación de la fase 1.
4. Participar a través de foro colaborativo de la fase 1 para enviar las
inquietudes sobre la actividad al docente.
• Entorno de Información y Seguimiento, Foro
Entornos
Interacción Social.
para su
• Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
• Entorno de Seguimiento y Evaluación.
Individuales: Los productos a entregar a través del
Productos
entorno del Entorno de Seguimiento y Evaluación,
a entregar
mencionados a continuación, deben recopilarse y
por el
nombrase en un solo documento en formato pdf o Word
estudiante
(pantallazos, enlaces etc.)
 • Pantallazos de la participación en el Foro Interacción
Social en forma individual.
• Redacción sintética sobre las preguntas planteadas

Colaborativos:
No aplica porque es individual

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

La actividad es individual. La entrega oportuna

Planeación de
en esta fase será hasta el 9 de febrero de 2019.
actividades para
Es decir, que después de esta fecha hasta la
el desarrollo del
finalización de la fase la calificación será sobre
trabajo
20 puntos.
colaborativo
Roles a
desarrollar por el
estudiante dentro No hay actividad colaborativa.
del grupo
colaborativo
Es fundamental que cada estudiante revise
Roles y Syllabus y la presentación del curso en cualquiera
responsabilidades de sus tres versiones. (Video, Word o pdf). De
para la igual forma es fundamental la participación en el
producción de foro de manera individual frente a las preguntas
entregables por evaluadoras de conocimientos previos para una
los estudiantes óptima apropiación de los contenidos del curso de
Radiobiología y Radioprotección.
Las Normas APA son el estilo de organización y
Uso de presentación de información más usado en el
referencias área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
 alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de plagio
para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Actualizó el
perfil y
Actualizó el No actualizó el
Realizó un
perfil. Realizó perfil. Realizó
excelente 20
Participación un aporte un aporte que
desarrollo
en el foro y regular frente a no corresponde
de las
desarrollo las preguntas a las preguntas
preguntas
del evaluadoras de evaluadoras de
evaluadoras
cuestionario diagnóstico diagnóstico
de
diagnóstico.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Entrega Entrega No
el trabajo el trabajo entrega el
final final trabajo 5
Oportunidad
completo, incompleto, de final
de forma forma de forma
oportuna oportuna oportuna
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25