Dinâmica de grupo - Phillips 66

Esta dinâmica tem esse nome por causa de seu criador J. D. Phillips e o número 66 vem da
metodologia em usar o número seis para a divisão dos grupos e para a medição do tempo de
discussão em 6 minutos.

De acordo com Celso Gomes, a dinâmica "consiste na divisão de um auditório em seis grupos com
seis pessoas cada, para que discutam durante seis minutos um tema ou problema (pré-estabelecido
ou que tenha surgido no decorrer de uma reunião). Terminado o tempo, cada elemento de cada
subgrupo receberá um número.
Depois os grupos tornam a se reunir, mas todos os “1″ num grupo; todos os “2″ noutros; e assim por
diante. Ou seja uma pessoa do grupo se reúne com os outros cinco representantes e volta a formar
um grupo de seis, que em seis minutos mais, discutirão o mesmo assunto, até que se chegue a uma
conclusão geral."
A técnica é útil para: a. Obter informações do grupo sobre seus interesses, problemas, etc. b. Levantar
dados e sugestões dos participantes para aproveitamento no planejamento de atividades, programas,
diretrizes. c. Criar um clima de receptividade que facilite o aprendizado. d. Maior participação operativa
e efetiva de todos os membros do grupo.
Use a técnica quando: a. For necessário reunirmos rapidamente as idéias, sugestões ou opiniões de
um grupo. b. Desejarmos obter ou verificar se existe consenso. c. Desejarmos verificar cada membro
com o grupo. d. Desejarmos estimular a discussão e o raciocínio. e. A natureza do assunto exigir sua
discussão em grupos pequenos. f. As condições físicas do ambiente permitirem o deslocamento de
cadeiras e sua arrumação em círculos.

Esta técnica permite o desenvolvimento da capacidade de síntese, contribui para a superação do

medo de falar diante dos companheiros, fomenta o sentido de responsabilidade e estimula a
participação de todos os membros do grupo. Mas para isso, se deve ter em conta o seguinte proceder:

1. O diretor (um aluno ou o docente) formulará a pergunta ou o tema que será discutido e
convidará ao resto dos alunos para que formem os grupos de seis pessoas.
2. Cada grupo nomeará um coordenador e um secretário.
3. Feito isso, o diretor controlará o tempo de seis minutos de duração de cada seção grupal.
Quando restar um minuto notificará a cada grupo para que façam o resumo.
4. O coordenador de cada equipe controlará igualmente o tempo e permitirá que cada integrante
manifeste seu ponto de vista durante um minuto, em quanto isso o secretário tomará nota das
conclusões.
 5. Ao finalizar o tempo de discussão dos grupos, o diretor solicitará aos secretários a leitura das
conclusões obtidas em cada equipe e as escreverá no quadro negro

Tamanho do grupo

 Pequeno (< 12)

 Médio (12 a 25)

Tempo requerido
Médio (10 a 20 minutos)
Materiais e equipamentos
Nenhum
Lugar
Sala com mesas e/ou cadeiras
Autor e referências
Manes, Sabina, "83 Jogos Psicológicos para a Dinâmica de Grupos", Editora Paulus, 2007

OBJETIVOS

Transmitir mensagens através da comunicação não verbal; desenvolver a assertividade.

DINAMIZAÇÃO

A importância de utilizar o corpo como meio de comunicação.

Os participantes dispõem as cadeiras em semi-círculo. O animador, antes de iniciar o jogo, explica a importância de utilizar o corpo como meio de comunicação para evitar discrepâncias ou ambiguidades na

transmissão das mensagens. De seguida, indica a cada participante uma das situações abaixo citadas:

- pedir atenção;

- comunicar o próprio cansaço;

- manifestar afecto;

- exprimr cólera;

- comunicar impaciência;

- exprimir esperteza.

Depois, cada participante é convidado a exprimir uma determinada necessidade através do uso total do corpo, incluindo a mímica facial e o olhar. O resto do grupo tem como tarefa reconhecer a mensagem

e notar uma eventual discrepância na comunicação não verbal. No final do jogo, cada um verbaliza o que experimentou durante o jogo.

Se alguém sentir grandes dificuldades na realização da tarefa, o animador pode pedir a outro membro do grupo se o pode substituir. A pessoa em dificuldade observa o comportamento do seu substituto e,

de seguida, tenta repeti-lo.