Secuencia pedagógica

Tema troncal : comunicación y medios

✓ La prensa, internet y la televisión
• Papel 1(destrezas receptivas)
• Trabajo escrito
• Actividad oral interactiva
IBDP2 Tipos de textos Objectivos culturales Objectivos linguísticos Habilidades
Y
Actividades
Marco Doc 1 CE Descubrir la prensa de paises Léxico de la prensa escrita Habilidades de pensamiento
Sensacionalismo hispanohablantes
Los alumnos tomarán conciencia de que hay que
común Recortes de titulares El uso de los pronombres
reflexionar e investigar antes de creer lo que leen
Español B P70/71/72 Descubrir el sensacionalismo
en la prensa
CECRL B1 y la prensa rosa Los conectores
Doc 2 CE Los alumnos identificarán la parcialidad y la
imparcialidad de la prensa
Las revistas del Expresar su opinión
corazón Dar su punto de vista Los alumnos analizarán la influencia de los medios
Artículo en el lenguaje
Español B P74/75 Habilidades de comunicación / sociales
Los alumnos trabajarán en grupo para dar su punto
Doc 3 CE de vista en un debate sobre las revistas de corazón
Entrevista a Lydia Los alumnos concluirán, contrapondrán, añadirán,
Lozano ordenarán y expondrán ideas
Entrevista
Español B P78/79
Doc 4 CE Los alumnos podrán debatir sobre las ventajas y
El internet, la prensa El imperfecto desventajas del internet, de la prensa y de la
y la televisión televisión
Habilidades de autogestión
Español B P 110 / EL pretérito definido
Los alumnos escribirán un artículo y deberán
111 / 112
organizar su redacción
Artículo y textos
informativos El uso del gerundio
Habilidades de investigación
Doc 5 CE El alumno tomará conciencia de la importancia de
« Érase una vez…una Los números ordinales la comprobación de las fuentes.
telenovela El alumno aprenderá a citar con precisión y
latinoamericana » mencionar las fuentes utilizadas en un trabajo
Texto
Spanish B P101
Los alumnos comprenderán los siguientes
conceptos:
Doc 6 CO
« El sábado empiezo - La parcialidad y la imparcialidad
mis clases de
manadrín »
Telediario
Spanish B P103
Doc 7 CE
Spanish B P130/131
Artículo
Charlas
Trabajo en grupos
pequeños o en parejas
Debates
Tareas :
- Manejo de textos (destrezas receptivas) : Español B P 73/74 – P 77 – P 80 – P114 Spanish B P101/102/103/104 /130/131
- Escribir un artículo (destrezas productivas) : Español P 77
Basándote en el artículo original, escribo otro artículo semejante que demuestra la opinión en contra de las revistas de corazón.
Debes enlazar los párrafos utilizando figuras de cohesión
- Escribir un texto sobre la televisión utilizando algunas expresiones (destrezas productivas) : Español B P115
- ¿Te gustaría ser periodista ? ¿Cómo sería tu trabajo ? ¿Cuáles serían sus ventajas e inconvenientes ?
Escribe un artículo para la revista de tu escuela concéntrando en los aspectos siguientes ( Presentar noticias, viajar, trabajar en
equipo, viajar, hacer entrevistas y escribir reportajes e informes) Spanish B P104
- Actividad oral interactiva 1 : debatir sobre el tema siguiente
- El primer grupo defiende el derecho a la libertad de prensa
- El segundo quiere prohibir el sensacionalismo
- Actividad oral interactiva 2 :
La clase se divide en dos grupos, uno que defienda las revistas de corazón y otro que se oponga a ellas.
 Secuencia pedagógica
Tema troncal : comunicación y medios
✓ La publicidad
• Papel 1 (destrezas receptivas)
• Trabajo escrito
• Actividad oral interactiva
IBDP2 Documentos Objectivos culturales Objectivos linguísticos Habilidades
Y
Actividades
Marco Doc 1 EOC Las fuentes de información El léxico de la publicidad Habilidades de pensamiento
Fotos
La comunicación intercultural Los alumnos reconocerán la importancia de la
común Diverso Español B
publicidad y de la imagen
P 54 / 55 El imperativo afirmativo
CECRL B1 Los alumnos analizarán la creación de campañas
Doc 2 CO publicitarias y reflexionarán sobre su objetivo
Anuncios El imperativo negativo Habilidades de comunicación/sociales
Diverso Español B Los alumnos compararán la publicidad en prensa,
P 55 radio, televisión e internet
Los alumnos intercambiarán para crear una
Doc 3 CE publicidad
Instrucciones
Habilidades de autogestión
Diverso Español B
P 57 Los alumnos se organizarán para crear una
publicidad
Doc 4 CE
Descripción de una
publicidad de Los alumnos comprenderán los siguientes
conceptos:
televisión
Spanish B - La percepción y la interpretación de la
P104 / 105 información
Doc 5 CE
Campañas
Publicitarias /
Anuncios
Español B P 88 à 92
Charlas
Trabajo en grupos
pequeños o en parejas
Debates
Tareas :
- Manejo de texto : Spanish B 104/105 / Diverso Español B P54/5/57/ Español B P 89/90
- Escribir una publicidad Spanish B P105
Inventar una publicidad de televisión en parejas. Escribir su propuesta en 200 palabras y no debe durar más de 5 minutos.
- Actividad oral interactiva 1 Spanish B P105
Agruparse en dos grupos y buscar argumentos A FAVOR o EN CONTRA ¿ Está todo permitido en nombre de la publicidad ?
- Actividad oral interactiva 2 Diverso Español B P55
Elaborad en grupos un anuncio eligiendo un tema y utilizando imperativos