Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
com
El PROYECTO DE TESIS
Toda investigación tiene una distribución formal, en el que se señala el aspecto que se
desarrollará en la elaboración del informe final, que responde a todo el proceso de
investigación, dentro del presente esquema que además lo presentamos con una escueta
guía explicativa.
a) Nombre de la universidad
b) Nombre del postgrado y especialidad
c) Titulo de la investigación
d) Autor de la investigación
e) Entidades y personas de coordinación.
Los trabajos revisados y conocidos, como otras tesis o investigaciones, pueden referirse
específicamente al tema, pero pueden también contener referencias tangenciales,
secundarias e inclusive recoger aspectos que han quedado inconclusos, en los que se
señalan los aspectos que se deben ahondar.
Desde el punto de vista técnico se considera que una de las vías más acertadas es la
formulación de preguntas, siempre con respecto a los temas generales y los aspectos
específicos, las preguntas deben indicar la amplitud y las implicancias que deberá tener la
investigación, otras preguntas deberán señalar la profundidad con que se abordarán cada
uno de los temas, es decir finar mediante preguntas que nivel de detalles se estudiaran.
Las preguntas que se formulan para fijar la amplitud y la profundidad como hemos
indicado anteriormente, necesariamente deben ser teniendo en cuenta la temática y el
problema abordado en la investigación, no tiene validez si se los formula directamente.
Marcos de la investigación: dentro de los aspectos más importantes que se debe tener
en cuenta en el plan o proyecto de investigación, sin duda, son los vinculados con las
bases teóricas, que por consideraciones de identificación denominativa se les ha llamado
marcos considerándose los siguientes:
a) Marco histórico: en esta parte del proyecto o plan de investigación se desarrolla las
etapas de cambios, que se hayan dado en el transcurso de formación de la institución, de la
unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los
acontecimientos colaterales, es necesario desarrollar e identificando las etapas de
cambios de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de
desarrollo en que encuentra en el momento del estudio.
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
El marco teórico también se establece para fijar los límites en los que se mantendrá la
investigación (hasta qué límite llegará la investigación), teniendo como sustento la teoría
fijada, que se convierte a su vez indicativo de la metodología y sustento de la orientación
que se asume en el estudio, fijado por el conjunto de conceptos que contiene la teoría.
En una investigación se puede plantear de ser necesario una o varias teorías que ayuden a
explicar el problema y los fenómenos que se quieren investigar, es más,
se puede recurrir de ser necesario a teorías planteadas dentro de las distintas disciplinas
que no necesariamente esté dentro del campo o de la especialidad dentro de la que
se considera corresponde la investigación, es así que una teoría de la física, se puede
tomar para demostración en la demografía (teoría de Graphos).
Los objetivos generales, se establecen teniendo en cuenta los aspectos más globales que
conforman la temática, están relacionados con el conocimiento determinación
y comportamiento de los componente más amplios de la estructura o las partes
del proceso que se requieren conocer y resolver en función de la finalidad establecida
para la investigación. Los componentes o partes
componentes involucran planteamientos intermedios que al ser
conocidos permiten plantear la solución general, establecida en la finalidad.
Son respuestas tentativas a las interrogantes que surgen del problema y que elaboran
teniendo en cuenta las teorías existentes.
También es necesario señalar que existe una amplia tipología de hipótesis, descriptivas,
comparativas, correlaciónales, deductivas, inductivas, históricas, etc., que se encuentran
perfectamente tipificados en los tratados de metodología de la investigación científica y
que deberán ser adecuados al planteamiento del problema, al marco teórico, a la
metodología utilizada y a los métodos previstos.
En todo caso, necesariamente deberán estar, planteadas en positivo, en afirmativo y
contener por lo menos dos variables, formuladas en forma lógica y coherente a los
propósitos que se quieren demostrar.
cuantitativos, sino también los aspectos cualitativos, teniendo en cuenta las variables, sus
indicadores e ítems, es posible determinar las medidas que prueban la validez o invalidez
de las hipótesis, con diversas medidas. Para el efecto en el plan o proyecto se deben
señalar las formalizaciones o fórmulas que permitan la contrastación de hipótesis en las
alternativas (Hi), como la nula (Ho), utilizando para demostración diversos paquetes
estadísticos que sean ad-hoc para el efecto.
En el proyecto además de señalar el método y el instrumento a utilizar, que puede ser uno o
varios de ellos, se tiene que indicar cuál es la relación o la pertinencia del uso de la
técnica en la investigación.
PROYECTO DE TESIS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Código:
1.2. Título:
1.3. Área de investigación:
1.4. Autor del Proyecto:
1.5. Entidades y/o personas de coordinación:
1.6. Fecha de presentación del Proyecto:
Introducción
Capítulo I: Planteamiento Teórico
Capítulo II: El problema
2.1. El Problema de Investigación
2.2. La Hipótesis y las Variables
2.3. Los Objetivos de la Investigación
Capítulo III: Metodología
3.1. Método y Diseño
3.2. Universo y Muestra
3.3. Técnicas e Instrumentos de Investigación Capítulo
IV: Presentación y Análisis de Resultados Capítulo V:
Conclusiones y Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
I. DATOS GENERALES
* TÍTULO DE INVESTIGACIÓN
Un buen título deberá ser corto, preciso y conciso. Debe ser preciso y de una
extensión no mayor a 180 caracteres. Se recomienda evitar el uso de términos como
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
Diagnóstico: señalar los síntomas del problema (efectos) y las causas de ello. Base
ambas para la formulación de sus variables de investigación:
Síntomas (variable dependiente) Causas (variable independiente)
De otro modo: Una vez planteado el problema, se debe concentrar el mismo a través
de una pregunta. La formulación de la pregunta no debe llegar al investigador
a responderla con un sí o un no; y debe estar relacionada al planteamiento del
problema definido anteriormente.
(Se constituye atendiendo a las teorías adecuadas que permiten explicar el fenómeno
en estudio, antes de su comprobación). El marco teórico nos amplía la descripción del
problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la
teoría del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema y
no con la problemática de donde éste surge. No puede haber un marco teórico que no
tenga relación con el problema. Así como el planteamiento del problema es ubicado en
la realidad, el marco teórico debe serlo en los conocimientos que hasta la fecha se han
logrado sobre el particular.
El marco teórico le da fundamento a la investigación. Le permite formular su
hipótesis con base de conocimientos y contrarrestados, de manera que éstas tendrán
lógica y estarán fundadas en el conocimiento científico. El marco teórico
comprende bases teóricas, antecedentes del problema, marco histórico y marco
conceptual.
resumida.
En la presentación del marco teórico debe tener presente el uso de abreviaturas
para las citas, y lo relativo a sangrías y márgenes.
2.3.2. OBJETIVOS
Formular los objetivos es contestar a la pregunta: ¿ para qué y qué busca con la
investigación propuesta?
• El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del
investigador.
• Deben proponerse objetivos que dependan de la acción de quien los formula.
• Los objetivos se planean mediante el infinito de verbos que señalen la acción
que ejecuta el investigador y a los resultados que la actividad investigativa
produce. Verbos como identificar, analizar, conocer describir, señalar, diseñar,
determinar, son algunos de los muchos que pueden emplearse.
• Presente objetivos generales (logros terminales) y específicos (aquellos logros
que permiten llegar a conseguir el objetivo general) que tiene que ver con el
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
2.4.1. HIPÓTESIS
Son presunciones o conjeturas, formuladas para solucionar el problema. Un rasgo propio
de los trabajos de investigación universitaria es que se clasifican en un nivel
determinado. Siguiendo el criterio de clasificación de la ciencia según su función,
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
2.4.2. VARIABLES
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
Son atributos que reflejan o expresan algún concepto o construcción que admite
diferentes valores. En la investigación, se tiene como mínimo la variable
independiente que es la causa o antecedente, el factor que se puede medir.
La variable dependiente que es el efecto o consecuente, es el fenómeno que se
estudia y que siempre debe ser evaluado.
2.4.3. INDICADORES
Son los aspectos concretos en que se desagregan las variables. Un indicador es una
subvariable o variable de variable, que se desprende de la misma con el fin de medirla
con mayor precisión. Generalmente son cuantitativos. De la determinación de los
indicadores depende la precisión con que se lleve a cabo la investigación.
Sus funciones:
- Señalan con exactitud la información que se debe recoger.
- Indican las fuentes a las que ha de acudir para captar la información.
- Ayudan a seleccionar la información más importante de la de menos valor.
- Ayudan a determinar y a elaborar los instrumentos de recolección de
información.
a) Recuerde que el método se refiere a los procedimientos que usted puede seguir
con el propósito de llegar a demostrar las hipótesis, cumplir con los objetivos o
dar respuesta concreta al tema que usted identificó. Además el investigador
tiene libertad para elegir el método más conveniente para sus intereses.
b) Para definir el método piense en cuál su punto de partida, además, cómo va a
iniciar el proceso de conocimiento.
c) Si usted inicia el proceso de conocimiento acudiendo a su experiencia personal,
conociendoel problema, hablando con personal vinculad a
su objeto, participando en el mismo, usted se refiere a la observación como
método por el cual adquiere el conocimiento en su investigación.
d) Ahora piense cuál va a ser su punto de partida en la investigación, qué va a
observar en primera instancia.
e) Si parte de situaciones concretas y espera obtener información de las mismas
para analizarlas como un marco teórico general, usted se va a referir a
la inducción. Evalúe si esta situación específica se da en el problema que
usted plantea.
f) Si usted parte de situaciones generales explicadas por un marco teórico general
y las va a aplicar a una realidad concreta (su objeto de investigación), usted va
a emplear la deducción.
g) Evalúe si esta situación específica se dan en el problema que usted plantea.
h) Usted puede combinar el método y referirse a la inducción- deducción o
viceversa. Lo importante es que tenga claro de dónde sale el conocimiento y
a dónde espera llegar.
i) Usted quiere explicar un fenómeno iniciando su estudio por las partes más
específicas que lo identifican (los efectos) y a partir de estos llegar a
una explicación total del problema. Usted se refiere al método analítico. Evalúe
si esa situación específica se da para el problema que usted plantea.
j) Si usted quiere explicar el fenómeno interrelacionando los efectos presentados
en el análisis y así construir explicaciones al problema, usted se refiere a
la síntesis como método. Evalúe si esta situación específica se da para el
problema que usted plantea.
k) Analice su respuesta en los numerales 6,7,8,9 y así responda al método
elegido, de igual manera tome en cuenta su respuesta al numeral 5.
l) Si usted quiere proponer otro método diferente a los anteriores, adelántelo,
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
expréselo.
m) Tenga a cuenta que cuando señale el método que espera seguir en la
investigación lo debe hacer siempre referido al problema planteado en este
diseño.
NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN:
Éstas se relacionan con los niveles que pueden alcanzar las investigaciones.
IV NIVEL: estudios monográficos descriptivos.
III NIVEL: en los estudios se plantean hipótesis Explícitas, Explicativas o
Predictivas.
II NIVEL: sólo llegan al nivel II, las investigaciones del nivel III que han
descubierto alguna constante de cambio de la realidad. Completan o
corrigen partes o aspectos de teorías ya existentes. Tienen Hipótesis
Explícitas.
I NIVEL: (el más alto nivel). Plantean Teorías. Tienen varias Hipótesis
Estructuradas.
En este acápite el investigador debe enunciar y describir el universo del estudio y todo lo
relativo a los procedimientos y técnicas para la selección y tamaño de la muestra (en
caso de que no se aplique se debe explicar el por qué). Para muestras, sean
probabilísticas o no probabilísticas, el investigador debe indicar el procedimiento, los
criterios utilizados y la justificación de la selección y tamaño.
2.6.2. Técnicas:
a. Técnicas de Muestreo (cuando sean pertinentes). b.
Técnicas de recolectar información.
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
La información es la materia prima de su investigación, por ello usted debe tener mucho
cuidado en definir cómo va a proceder para obtener la información necesaria y
correcta.
1.- Los objetivos, la hipótesis, así como el problema determinan el tipo de información
y las fuentes que usted necesita.
2.- Si su trabajo es teórico, acuda a la biblioteca y consulta de toda la información pertinente
a su problema de investigación, en libros especializados, revistas,
Periódicos, etc.
3.- Seleccione las más importantes reseñas e identifique en el diseño por qué acude a
estas fuentes específicas.
4.- Si su trabajo es teórico-práctico, seguramente necesitará información de tipo primario,
o sea que usted la recoge en forma directa; cuando esto suceda, seleccione las
técnicas más apropiadas de la observación, la encuesta y otras que considere pertinentes.
5.- Elija la técnica y explique en el contexto de su diseño las razones que lo llevaron
a definir estas técnicas, características de las fuentes primarias.
6.- Así como los resultados del numeras 3 y 4 dan respuesta a la definición de fuentes y
empleo de técnicas en la recolección de información.
- Tratamiento de la Información
Determinación de los procedimientos para la codificación y tabulación de la
información para el recuento, clasificación y ordenación de la información en tablas o
cuadros, Citamos a:
Técnicas Estadísticas:
La información tabulada es sometida a técnicas matemáticas de tipo estadístico.
El investigador debe especificar los parámetros de posición o dispersión, etcétera que
utilizará en su tratamiento de la información obtenida a través de las fuentes.
Presentación de la Información:
El investigador debe definir la forma de presentación de los datos, representación escrita,
semitabular, tabular, uso de gráficas, etc.
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
Ener. Febr. Marz. Abr. May Jun. Jul. Agos. Sep. Oct. Nov. Dic.
Elaboración y
aprobación
del Proyecto.
Organización e
implementación.
Ejecución
Control y
Evaluación
3.2. Presupuesto
a. Personal:
- Apoyo especializado
- Apoyo secretarial
- Otros
b. Bienes
- Material de escritorio
- Material de impresión
- Otros
c. Servicios
- Movilidad y viáticos
- Servicios de impresión
- Servicios de computación
- Otros
BIBLIOGRAFÍA
Se presenta las fuentes que el investigador ha consultado. Deberá consignar
todos los datos de identificación: autor, título, editorial, lugar y fecha, número de
páginas, etc.
ANDER-EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación Social, Buenos
Aires, Editorial Humanitas. 1978.
HERNANDEZ SAMPIERI, R Metodología de la Investigación, México. McGrow.
Hill Interamericana de México S.A. 1975.
KERLINGER, EN. Investigación del Comportamiento: Técnicas y Metodología,
2da ed. México. Nueva Editorial Interamericana.1975.
SIERRA BRAVO, R Técnicas de Investigación Social-Teoría y Ejercicios, Madrid,
Paraninfo. 1988
TAFUR PORTILLA, Raúl La Tesis Universitaria, Lima, Editorial Mantaro, 1995.
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
ANEXOS
Incluye materiales que usó el investigador, por ejemplo: el instrumento que
utilizó en la búsqueda de informes, cuadros estadísticos, documentos, gráficos, etc.
Ricardo Miranda Ortiz, Ph.D. – UAP- ricard.miranda.o@gmail.com
23