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Matemáticas
10
Proyectos
•PROY E CTOS
Proyecto 1
¡Trabajemos con factores!
Proyecto 2
¡Calculemos las dimensiones de un ladrillo!
Proyecto 3
¡Vamos a hacer un experimento!
Proyecto 4
¡Analicemos el comportamiento del dólar!
Proyecto 5
¡Usemos la escalera!
Proyecto 6
¡Analicemos las gradas!
Proyecto 7
¡Trabajemos con diagonales!
Proyecto 8
¡Vamos de compras!
Proyecto 9
¡Fútbol —el penalti—!
Proyecto 10
¡Las hojas con formatos INEN A!
Proyecto 11
¡En la piscina!
Proyecto 12
¡La inclinación del Sol!
Proyecto 13
¡Las encuestas!
Proyecto 14
¡El popular juego del 40!
Proyecto 15
¡Conozcamos la Cordillera de los Andes!
PROYECTO 1
x+1
x–1
Área frontal
Área lateral
Resultados
PROYECTO 5
x
(0, 0)
¡Usemos la escalera!
Toma una escalera en tu casa y apóyala en una de las paredes exteriores de manera similar a la mostrada
en el gráfi co de la fi gura. Imaginariamente, traza un plano cartesiano, de tal manera que las coordenadas
(0, 0) coincidan con la unión de la base de la pared de la casa y el suelo.
Una vez realizado esto, determina la distancia a la que se encuentran los extremos de la escalera medidos
desde el centro de coordenadas (0, 0). Estos datos nos permiten defi nir la abscisa y la ordenada de los
puntos de apoyo tanto en la pared como en el suelo.
Conociendo las coordenadas de los puntos de apoyo
Resultados
de la escalera, efectúa las siguientes actividades:
Resultados
PROYECTO 7
Resultados
PROYECTO 8
¡Vamos de compras!
Ahora te toca ir de compras a la tienda de abarrotes más cercana a tu casa. Allí vas a averiguar el precio
de la libra de arroz y el precio de la libra de azúcar. Luego, tu tarea es calcular cuántas libras de cada
producto podrías comprar con cierta cantidad de dinero, por ejemplo, digamos que lo máximo que tienes
planifi cado gastar en estos artículos es 50 dólares.
Fíjate que ahora puedes planificar tu compra en función de las necesidades que tengas, lo cual tiene muchas
aplicaciones. Utilizando estos datos y este mecanismo, efectúa las siguientes actividades:
a) Prepara una tabla de valores en la que consten las combinaciones posibles que se pueden tener para
realizar las compras, pero sin gastar más de 50 dólares y comprando los dos artículos.
b) Calcula la pendiente de la recta que limita estos resultados.
c) Supongamos que por el incremento de precios que han tenido estos productos últimamente, deseas
adquirir un poco más de cada uno de ellos, pero sin sobrepasar los 75 dólares, es decir que puedes
gastar entre 50 y 75 dólares. Representa gráfi camente el intervalo que satisface las condiciones
planteadas.
d) Si decidieras comprar solamente uno de los dos productos con los 75 dólares, determina cuántas
libras de arroz o cuántas libras de azúcar podrías comprar como máximo.
Realiza los cálculos generales y el dibujo solicitado en una hoja aparte. Anota los datos requeridos en
el espacio asignado en esta hoja.
Resultados
PROYECTO 9
Resultados
PROYECTO 10
Resultados
PROYECTO 11
¡En la piscina!
Ahora vamos a una piscina y con la ayuda de la geometría y de los triángulos rectángulos hallemos
varios datos que nos permitan conocer cuánto nadamos, el tiempo que nos toma cruzar la piscina y
otros pormenores.
Lo primero que debes hacer es medir el largo, el ancho y la profundidad de una piscina. Con estos datos,
contesta las siguientes preguntas:
a) Si quisieras cruzar la piscina diagonalmente, calcula la distancia que tendrías que recorrer nadando.
b) Registra el tiempo que empleas para realizar el recorrido anterior.
c) Con la distancia y tiempo hallados, calcula la velocidad con que has nadado; recuerda que la velocidad
es el cociente entre espacio recorrido y tiempo empleado.
d) Realiza un dibujo a escala de la piscina.
e) Asociando las dimensiones de la piscina al gráfi co de la fi gura, calcula la distancia que tendrías que
recorrer buceando, si quisieras desplazarte desde A hacia F, desde A hacia H y desde A hacia G.
B C
A D
F G
E H
Realiza los cálculos generales en una hoja aparte. Anota los datos requeridos en el espacio asignado
en esta hoja.
Resultados
PROYECTO 12
Tu tarea es colocar el pedazo de madera —puede ser en el patio de tu casa o en cualquier espacio abierto—
pero de manera perpendicular al suelo, de modo que al proyectar su sombra se forme un triángulo rectángulo.
Mide la longitud de la sombra proyectada en cada una de las horas indicadas. Con estos datos, contesta
las siguientes preguntas:
a) Calcula cuál es la tangente del ángulo α que Como tarea complementaria, analiza cómo varía
se forma en cada una de las horas indicadas. el tamaño de la sombra proyectada por el marco
b) Ahora, calcula el valor del ángulo α y explica de una ventana de tu casa, cuando los rayos del Sol
qué representa este valor. ingresan por la misma a diferentes horas del día.
Verifica la altura de la ventana, la longitud de la
c) Compara los valores de α en las 4 horas
sombra sobre el piso y el ángulo α.
distintas del día y haz una interpretación
de este valor con la posición del Sol.
d) Escribe el valor aproximado de α a las 7h00.
e) Realiza varios gráficos en los que se muestren
cada una de las situaciones presentadas.
f) Calcula el valor del resto de funciones tri-
gonométricas para las 10h00. y
Resultados
PROYECTO 13
¡Las encuestas!
Las encuestas proporcionan una serie de datos que, cuando son procesados, nos ayudan a obtener información
para tomar decisiones en función del comportamiento que tenga la o las variables que nos interese analizar.
Tu tarea es llevar a cabo una investigación de mercado, para lo cual, debes visitar 6 tiendas de abarrotes
cercanas a tu domicilio y averiguar a los propietarios los siguientes datos:
• ¿Cuáles son los 5 productos que más vende?
• ¿Qué cantidad aproximada de esos productos vende en un día?
• ¿Cuál es el precio unitario de cada uno de estos 5 productos?
Con estos datos, realiza las siguientes actividades:
a) Elabora una tabla de distribución de frecuen- Recuerda que el ingreso es igual a la canti-
cias en la que se relacione el producto dad vendida por el precio unitario.
y la cantidad de tiendas de abarrotes en la que
h) Supongamos que deseas poner una tienda
ese producto es uno de los 5 más vendidos.
en la que se vendan únicamente 3 productos.
b) A partir de la tabla anterior, determina la Interpreta los resultados obtenidos y señala
frecuencia absoluta y la frecuencia relativa cuáles serían los 3 productos que deberías
de cada uno de los productos registrados. comercializar.
c) Indica cuál o cuáles son los productos Realiza los cálculos generales y los gráficos solici-
que tienen la mayor frecuencia absoluta, tados en hojas aparte. Anota los datos requeridos
¿representa este valor a la moda? a continuación.
d) Calcula los porcentajes de consumo que
tiene cada uno de los productos en análisis. Resultados
e) Realiza un gráfi co circular que muestre los
porcentajes hallados.
f) Determina la cantidad promedio que
se vende de cada producto en las tiendas
encuestadas. ¿Corresponde este valor
a la media aritmética?
g) Con los datos de cantidad y precio investiga-
dos, calcula el ingreso promedio que tienen las
tiendas por concepto de los 5 productos
más demandados.
PROYECTO 14
Resultados