MATEMATICA I

INSTITUTO GUBERNAMENTAL TÉCNICO

“Brassavola Digbyana”
Bo. La Victoria, Talanga F.M. Tel 2775-83-33
inst.tecnicobrassavola@gmail.com

Asignatura: Matemática I
Modalidad:
Bachillerato Técnico Profesional /Bachillerato en Ciencias y Humanidades
Curso: Primero
Semestre: I Semestre
Catedrática: Licda. Connie Suárez
 PROPOSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Formar a los estudiantes en la resolución de problemas genuinos, es decir, de aquellos en que la dificultad está en encuadrarlos
y en establecer una estrategia de resolución adecuada, generando en él actitudes y hábitos de investigación, proporcionándoles
técnicas útiles para enfrentarse a situaciones nuevas. Pero el aprendizaje de las matemáticas no debe limitarse a un
adiestramiento en la resolución de problemas, por importante que esto sea, debiendo completarse con la formación en
aspectos como la búsqueda de la belleza y la armonía, una visión amplia y científica de la realidad, el desarrollo de la creatividad
y de otras capacidades personales y sociales.

El conocimiento matemático, en el Bachillerato, debe tener un respaldo teórico. Las definiciones, demostraciones y
encadenamientos conceptuales y lógicos, en tanto que dan validez a las intuiciones y confieren solidez y sentido a las técnicas
aplicadas, deben ser introducidos en esta asignatura.

Sin embargo, este es el primer momento en que el alumnado se enfrenta con cierto rigor a la fundamentación teórica de las
matemáticas y el aprendizaje, por tanto, debe ser equilibrado y gradual.

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I
COMPETENCIAS BÁSICAS POR DESARROLLAR
1. Dominar los conceptos, procedimientos y estrategias matemáticas para desarrollar estudios específicos de ciencias o
técnicas y una formación científica general.

2. Aplicar conocimientos matemáticos a situaciones diversas para la interpretación de las ciencias, la tecnología y las
actividades cotidianas.

3. Analizar y valorar la información proveniente de diferentes fuentes, utilizando herramientas matemáticas, para
formarse una opinión propia que permita expresarse críticamente sobre problemas actuales y elaborar informes.

4. Expresarse en forma oral, escrita y gráficamente, en situaciones susceptibles de ser tratadas matemáticamente,
mediante la adquisición y manejo de un vocabulario específico de términos y notaciones matemáticas.

5. Mostrar actitudes asociadas al trabajo científico, tales como la visión crítica, la necesidad de verificación, la valoración
de la precisión, el cuestionamiento de las apreciaciones intuitivas, la apertura a nuevas ideas.

6. Utilizar el discurso racional para plantear acertadamente los problemas, justificar procedimientos, adquirir rigor en el
pensamiento, encadenar coherentemente los argumentos y detectar incorrecciones lógicas.

7. Valorar el desarrollo de las matemáticas como un proceso cambiante y dinámico.

 PROGRAMACION
SEMESTRAL

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I

Las unidades de contenido de la asignatura de Matemática I son:

UNIDAD I: Fundamentos del aritmética y algebra
COMPETENCIAS
POR UNIDAD

UNIDAD II: Introducción a la trigonometría

 UNIDAD III: Vectores y Matrices

COMPETENCIAS
POR UNIDAD

UNIDAD IV: Fundamentos del Algebra

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
TEMAS SUBTEMAS
1. Números reales 1.1 Números racionales y reales.
1.2 La recta numérica
1.3 Valor Absoluto
1.4 Cálculo con raíces cuadradas.
1.5 Intervalos
1.6 Notación Científica
2. Ecuaciones e Inecuaciones 2.1 Ecuaciones Lineales
2.2 Despeje de fórmulas
2.3 Inecuaciones
2.4 Propiedades de las desigualdades
2.5 Solución de inecuaciones lineales
2.6 Resolver problemas usando inecuaciones lineales
2.7 Sistemas de inecuaciones lineales en una variable
2.8 Ecuaciones de segundo grado
2.9 Fórmula cuadrática
3. Coordenadas Planas 3.1 Coordenadas planas
3.2 Distancia entre dos puntos del plano cartesiano desde el origen.
3.3 Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
4. Funciones trigonométricas del ángulo agudo 4.1 Semejanza de los triángulos rectángulos
4.2 Triángulos rectángulos especiales
4.3 Definición de la Tangente, cálculo del ángulo agudo asociado a la tangente.
4.4 Definición del Seno y Coseno, cálculo del ángulo asociado al seno y coseno.
4.5 Definición de Cosecante, Secante y Cotangente.
5. Funciones trigonométricas cualquier ángulo 5.1 Ángulos de sentido amplio.
5.2 Definición de funciones trigonométricas de cualquier ángulo.
5.3 Los valores de las funciones trigonométricas
5.4 Valor de la Tangente
5.5 Relación entre Seno y Coseno.
5.6 Relación entre Coseno y Tangente
5.7 Demostración de igualdades demostrando la relación entre Seno y Coseno
 5.8 *Relaciones entre las funciones trigonométricas.
6. Vectores 6.1 Definición de vector y conceptos básicos.
6.2 Adición y Sustracción de Vectores.
6.3 Multiplicación de un vector por un escalar.
6.4 Paralelismo de Vectores
6.5 Componentes de Vectores.
6.6 Operaciones por componentes de un vector.
6.7 Relación entre las coordenadas del punto inicial y punto final y componentes.
6.8 Expresión de Paralelismo por componentes.
6.9 Ángulo entre dos vectores y producto interno.
6.10 Expresión de Producto interno por componentes.
6.11 Expresión de Perpendicularidad por producto interno.
6.12 Cálculo entre dos vectores por producto interno.
6.13 Descomposición del vector en dos direcciones.
6.14 Expresión de la proyección del vector por producto interno.
6.15 Definición de la forma polar y conversión entre la forma polar y matricial.
7. Vectores en el espacio 7.1 Coordenadas en el espacio, la fórmula de la distancia.
7.2 Definición del vector en el espacio y sus componentes.
7.3 Definición del producto interno y su expresión por el producto interno.
8. Matrices 9.1 Definición de matriz.
9.2 Definición de adición de matrices, matriz nula y opuesta.
9.3 Propiedades de la adición y sustracción de matrices.
9.4 Multiplicación de un escalar por una matriz.
9.5 Multiplicación de matrices.
9.6 Matriz inversa.
9. Ecuaciones de Rectas 9.1 Grafica de una función de primer grado.
9.2 Pendiente y ecuación de recta que pasa por dos puntos dados.
9.3 Encontrar la intersección de dos rectas, condición de paralelismo y
perpendicularidad.
9.4 Relación entre ecuaciones de primer grado e intersección de rectas.
10. Sistemas de ecuaciones de primer grado en tres 10.1 Método de eliminación
variables. 10.2 Método de sustitución

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I
PLAN DE UNIDAD
I PARCIAL – I SEMESTRE

UNIDADES ESPECTATIVAS DE ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACIÓN

(y subtemas) LOGRO DIDÁCTICAS (HORAS-SEMANAS-
(MÉTODOS) VISITAS)
I UNIDAD: Fundamentos de aritmética y  Realizan Pruebas: 15%
álgebra. operaciones con Guía:5%
números reales. Revisados: 10%
1. Números reales  Representan reales
Trabajo individual en
1.1 Números Racionales en la recta
clase.
1.2 Números Irracionales numérica.
1.3 Números Reales  Escriben un Participación en la
1.4 Operaciones combinadas(taller de intervalo real en sus pizarra. 3 semanas
calculadora) tres notaciones.
1.5 Representación gráfica  Escriben reales en Guías de trabajo
1.6 Operaciones con raíces cuadradas notación científica.
1.7 Intervalos reales  Aprenden a usar la
1.8 Valor Absoluto calculadora
1.9 Notación Científica científica.

2. Ecuaciones de primer grado en una variable  Resuelven Trabajo individual. Pruebas: 15%
2.1 Resolver ecuaciones de primer grado problemas de la Guía:5%
con una variable. vida cotidiana Participación en la Revisados: 10%
2.2 Despejes de fórmulas. haciendo uso de las pizarra.
2.3 Resolver inecuaciones de primer grado ecuaciones lineales.
3 semanas
con una variable.  Despejan variables Investigación.
2.4 Resolver sistemas de inecuaciones de de fórmulas usadas
primer grado en una variable. en las ciencias.
2.5 Resolver ecuaciones de segundo grado  Resuelven sistemas
en una variable. de ecuaciones
 UNIDADES ESPECTATIVAS DE ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACIÓN
(y subtemas) LOGRO DIDÁCTICAS (HORAS-SEMANAS-
(MÉTODOS) VISITAS)
lineales con dos
variables.
 Resuelven
ecuaciones de
segundo grado en
una variable.

3. Coordenadas planas  Calculan distancia, Trabajo individual.

3.1 Ubicación de puntos en el plano perímetro y área
3.2 Distancia entre dos puntos entre puntos del Participación en la
1 semanas
3.3 Cálculo de perímetro y área de triángulos plano. pizarra.
y cuadrados.
Investigación.

II UNIDAD: Pruebas: 15%

Funciones trigonométricas, vectores y matrices. Guía:5%
Revisados: 10%
4. Funciones trigonométricas de ángulos agudos  Encuentran los Trabajo individual.
4.1. Definición de las funciones valores de las
trigonométricas de ángulos agudos funciones Participación en la
4.2. Cálculo de los valores de las funciones trigonométricas de pizarra.
trigonométricas de ángulos agudos ángulos agudos. 2 semanas
usando calculadora.  Usan las razones Investigación.
4.3. Determinación de un ángulo agudo a trigonométricas
partir de una función trigonométrica para encontrar
4.4. Resolución de problemas de aplicación datos faltantes de
de triángulos rectángulos relacionados triángulos
con conceptos geométricos, con ángulos rectángulos.
de elevación, de depresión y de rumbos.

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I
UNIDADES ESPECTATIVAS DE ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACIÓN
(y subtemas) LOGRO DIDÁCTICAS (HORAS-SEMANAS-
(MÉTODOS) VISITAS)
I PARCIAL- I SEMESTRE
PRUEBAS: 45%, GUIAS: 15%, REVISADOS: 30%, 5% ASEO, 5% ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 5%, TOTAL: 100%
5. Funciones trigonométricas de cualquier Estrategia de Pruebas: 15%
ángulo. justificación teórica Guía:5%
5.1. Definición de función trigonométrica de en el desarrollo de los Revisados: 10%
cualquier ángulo. ejercicios
5.2. Cálculo de los valores de las funciones operacionales
trigonométricas de un ángulo en
cualquier cuadrante, dado (a) un punto 3 semanas
en el lado final del ángulo (b) el valor de
una función trigonométrica del ángulo
junto con información sobre el cuadrante
en el que se localiza.
5.3. Relaciones trigonométricas.
5.4. Conversión de radián a grados y
viceversa.

6. Vectores  Conceptualizan lo Investigaciones

6.1. Definición de vector que es un vector
6.2. Representación gráfica de un vector  Expresan vectores Trabajo en equipo.
6.3. Transformación de vectores de la forma en forma polar y en
polar a la forma matricial y viceversa. forma matricial. Trabajo individual.
6.4. Cálculo de la norma de un vector.  Determinan la
6.5. Operaciones algebraicas con vectores: norma de un Participación en la
igualdad de vectores, suma de dos vector. pizarra.
vectores, producto de un escalar por un  Realizan
vector, producto punto o producto operaciones
interno de dos vectores. algebraicas con
vectores.
 UNIDADES ESPECTATIVAS DE ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACIÓN
(y subtemas) LOGRO DIDÁCTICAS (HORAS-SEMANAS-
(MÉTODOS) VISITAS)
7. Matrices Pruebas: 15%
7.1. Definición de matriz.  Definen matrices Trabajo en equipo. Guía:5%
7.2. Operaciones algebraicas con matrices:  Realizan Revisados: 10%
igualdad de matrices, suma de matrices, operaciones con el Trabajo individual.
producto de un escalar por una matriz, álgebra de
2 semanas
multiplicación de matrices y sus matrices. Participación en la
propiedades. pizarra.
7.3. Matriz identidad e inversa de una matriz.

8. Ecuaciones de recta y sistema de tres  Grafican rectas Trabajo en equipo. Pruebas: 15%
ecuaciones lineales. horizontales, Guía:5%
8.1 Gráfica y ecuaciones de funciones verticales y con Trabajo individual. Revisados: 10%
1 semana
lineales. pendiente.
8.2 Métodos para resolver un sistema de  Determinan la Participación en la
ecuaciones lineales 3x3. ecuación de la pizarra.
recta.
 Resuelven sistemas
de ecuaciones
lineales de 3x3.

I PARCIAL- I SEMESTRE
PRUEBAS: 45%, GUIAS: 15%, REVISADOS: 30%, 5% ASEO, 5% ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 5%, TOTAL: 100%

Licda. Connie Mariela Suárez Maradiaga

MATEMATICA I

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
1. Earl W. Swokowski; Jeffery A. Cole (2009). Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica, Décimo Segunda Edición. Editorial Cengage Learning.
2. Gaitan Ester, marina Ester: matematicas 11° Grado ciclo diversificado Edicion 2011
3. Reyes Nuñez, Horacio: matematicas 11° Grado ciclo diversificado Edicion 2011
4. Matemática I (2018), Primera edición. Distribuido gratuitamente por la Secretaría de Educación de Honduras

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V° B° Dirección V° B° Coordinador de Área

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V° B° Docente