Campo Psicología Educativa

http://www.colpsic.org.co/productos-y-servicios/campo-psicologia-educativa/92

Descripción General del Campo

El campo de la psicología educativa tiene como objeto de estudio los procesos de enseñanza
aprendizaje en escenarios educativos, sean estos de carácter formal, informal y de educación para el
desarrollo humano y el trabajo; teniendo presente la interacción permanente entre los saberes de la
psicología y los saberes de la educación, así mismo las variables de naturaleza psicológica que
intervienen en el proceso educativo, las variables neurocognitivas y socioculturales implicadas en
dichos procesos.

Las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, y las variables que
hacen referencia al comportamiento que se pretende instaurar y/o modificar.

Nuestra Imagen
El/la psicólogo/a Educativo/a.

Perfil del Profesional:

El psicólogo educativo se encuentra inmerso en una multiplicidad de funciones que, de acuerdo a

Forns (1994), Campos (1995) y Hernández (2008) se resumen en:

 Detección, valoración e inclusión escolar: que implica la detección, valoración y definición de

estrategias de intervención escolar en las necesidades educativas diversas y de las alteraciones en el
desarrollo madurativo, educativo y social de los estudiantes.
 Mejoramiento del clima escolar y la convivencia: que involucra la promoción de valores, la
prevención e intervención de problemas de aula, clima, disciplina y violencia escolar.

 Orientación Vocacional - profesional - laboral: referida a la orientación de los estudiantes, en

relación a sus inclinaciones vocacionales y la toma de decisiones vocacionales, la asesoría
profesional y ocupacional.

 Mejoramiento del acto educativo, que incluye las relaciones pedagógico-curriculares, lo que
implica apoyo en la orientación escolar y acciones de asesoría, tutoría y consultoría a la comunidad
educativa sobre problemáticas educacionales y psicoeducativas.

Para ofrecer una atención pertinente y oportuna a estas necesidades y demandas del contexto, el
psicólogo educativo debe actuar bajo los lineamientos de la ley que regula su acción en nuestro país
(ley 1090 del 2006) y las demás leyes que tienen que ver con su actuación reconociendo que, el trabajo
aislado desde las oficinas o consultorios es insuficiente para abordar la complejidad de las
problemáticas actuales. En los escenarios educativos en general y, en los escenarios escolares, en
particular, el psicólogo educativo integra y configura los diferentes sistemas que integran los ámbitos
en que vive el estudiante, los docentes, la familia y la comunidad.