INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

UNIDAD ZACATENCO
INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES
ACADEMIA DE FÍSICA
PRÁCTICA # 1: LENGUAJE EN LA METROLOGÍA
INTEGRANTES:

 FLORES AVILES RICARDO ALBERTO

 HERNANDEZ CAMACHO ALBERTO
 VAZQUEZ HERNANDEZ JOSE FIDEL
 BREÑA MARTINEZ BRIAN DE JESUS
 MARTINEZ BARAJAS BRENDA ITZAYANA

PROFESOR DE TEORIA: CASTELLANOS SIMON JOISE

PROFESORA DE LABORATORIO: PEREZ CABRERA GLORIA MARIA

FECHA DE REALIZACION 12/FEB/2019. FECHA DE ENTREGA 26/FEB/2019.

LENGUAJE EN LA METROLOGÍA
OBJETIVOS
Al término de la práctica el alumno:

 Reconocerá la importancia del lenguaje empleado en metrología.

 Definirá los términos más frecuentes en la metrología.
 Diferenciará exactitud de precisión.
 Aplicará los términos relacionados con la metrología en situaciones
reales.
CONSIDERACIONES TEÓRICAS
El lenguaje, nuestro único medio para comunicar el conocimiento científico, es
esencialmente social, tanto en su origen como en sus funciones principales. Sin
el lenguaje o algún equivalente prelingüístico, nuestro conocimiento del medio
se limita a lo que nos muestran los sentidos junto con las inferencias que nos
permiten nuestra constitución congénita; pero con la ayuda del lenguaje
podemos saber lo que otros pueden relatarnos, y referimos a lo que ya no está
al alcance de los sentidos, sino que sólo se recuerda. El objeto principal del
lenguaje es la Comunicación y, para servir a tal fin, debe ser público. Si se
comunica que un objeto se mueve a velocidad constante, todos los oyentes o
lectores deben estar pensando que dicho objeto recorre desplazamientos iguales
en tiempos iguales, ya que su velocidad es constante. Para que los oyentes o
lectores coincidan con la descripción de dicho movimiento, deben conocer el
significado de cada uno de los términos del enunciado. Hay varias maneras de
aprender lo que significa una palabra; una es por definición de la palabra en
términos de otras palabras ya conocidas, lo que se llama definición verbal; Otra
es oyendo con frecuencia la palabra cuando está presente el objeto o propiedad
del objeto que denota, lo que recibe como definición ostensiva. Uno de los
problemas que enfrenta el individuo en el aprendizaje de ciencias como la Física
y técnicas como la Metrología es que el significado de muchos de los términos
empleados en la vida cotidiana tiene significados diferentes en las ciencias. Por
ello, es necesario conocer el significado de las palabras que se usan en la Física,
o en la Metrología con un sentido diferente del que se les da en el lenguaje
cotidiano. Este conocimiento de significado de los términos científicos nos
permite expresarnos con claridad, evitar las confusiones y decir lo que deseamos
con la garantía de que los demás nos entiendan. Por ejemplo, en la vida cotidiana
generalmente los términos rapidez y velocidad se emplean como sinónimos,
pero en la Física tiene significados diferentes; de la misma manera el termino
patrón tiene un significado diferente en metrología que en la vida cotidiana. Pues
que la Física es la una ciencia de la medida, es importante que identifiques y
definas los principales conceptos relacionados con las mediciones.

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MATERIAL

 Instructivo de prácticas
 Libro de “Introducción a la metodología experimental”
DESARROLLO EXPERIMENTAL
I- Significado de términos
Escribe lo que tú crees que significa los siguientes términos, sino tienes idea de
la que significa algunos de los términos, deja los espacios correspondientes en
blanco. (No consultes ningún texto, ni diccionario):
1.1 MEDICIÓN
JOSE: Cálculo de alguna medida.
BRENDA: Es la forma de medir algo.
BRIAN: Normas de medidas específicas que siguen grupos de naciones.
ALBERTO: No sé
RICARDO: Conjunto de números que nos dice la magnitud de algún
objeto.
1.2 SISTEMA DE MEDICIÓN
JOSE: Diferentes tipos de unidades ocupadas para medir.
BRENDA: Son varios sistemas como el metro, pie, kilometro, etc.
BRIAN: Método para conocer volúmenes, áreas, y en general alguna
magnitud.
ALBERTO: No sé
RICARDO: No sé
1.3 MÉTODO DE MEDICIÓN
JOSE: Medio físico con instrumentos específicos para medir.
BRENDA: Son formas de medir, tales como la cinta métrica u otros
instrumentos.
BRIAN: Aplicado a los instrumentos de medición.
ALBERTO: No sé
RICARDO: Procedimiento para llegar a una medida.

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1.4 MENSURANDO
JOSE: no se
BRENDA: No sé
BRIAN: no se
ALBERTO: No sé
RICARDO: Algo que se puede mostrar.
1.5 MAGNITUD
JOSE: Una distancia.
BRENDA: no se
BRIAN: Tamaño de un segmento entre un punto y otro.
ALBERTO: No sé
RICARDO: Fuerza de un objeto.
1.6 MAGNITUD DE BASE
JOSE: Distancia base
BRENDA: no se
BRIAN: no se
ALBETO: No sé
RICARDO: No sé
1.7 UNIDAD DE MEDIDA
JOSE: no se
BRENDA: Son unidades tales como el metro, centímetro, kilometro, etc.
BRIAN: Parte de un sistema de medición que nos da la longitud de una
forma conocida.
ALBERTO: No sé
RICARDO: Tipo de letra, No sé
1.8 APARATO DE MEDICIÓN
JOSE: Aquellos que nos ayudan a saber distancias o medidas.
BRENDA: Tales como el vernier o la cinta métrica.
BRIAN: no se
ALBERTO: No sé

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 RICARDO: Instrumento que sirve para calcular alguna medida de un
objeto o cuerpo.
1.9 PATRÓN
JOSE: Seguimiento de una misma actividad.
BRENDA: Una serie de sucesos similares.
BRIAN: Comportamiento que sigue cualquier cosa.
ALBERTO: No sé
RICARDO: Algún dato o número que se repite un determinado número de
veces en una serie.
1.10 LEGIBILIDAD
JOSE: Algo legible.
BRENDA: Que se puede leer
BRIAN: La facilidad con la que un objeto se deja ver.
ALBERTO: Creo que no sé
RICARDO: No sé
1.11 VARIABLE
JOSE: Cualquier letra.
BRENDA: Son valores que pueden cambiar.
BRIAN: no se
ALBERTO: Función con letras.
RICARDO: Número que puede cambiar en una función o se encuentra
dentro de una ecuación.
1.12 DISCRIMINACIÓN
JOSE: Exclusión de determinados elementos.
BRENDA: Datos que no son relevantes.
BRIAN: no se
ALBERTO: Verbo de discriminar
RICARDO: Algún tipo de ofensa o intolerancia hacia una persona por
motivos religiosos, sexuales o políticos.

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1.13 DISCREPANCIA
JOSE: no se
BRENDA: Diferencia de datos.
BRIAN: Irregularidad.
ALBERTO: Creo que es una problemática.
RICARDO: Problema, algo que requiere solución.
1.14 SENSIBILIDAD
JOSE: no se.
BRENDA: no se
BRIAN: Capacidad de sentir un fenómeno externo.
ALBERTO: Cuando te quemas la piel.
RICARDO: Sensación de un ser humano a un cambio.
Realizando lo anterior, consulta el libro de Inducción a la Metodología
Experimental y compara lo que escribiste con las definiciones dadas en dicho
libro. Si no son correctas, escribe a continuación las definiciones en aquellos
casos que se requiera, si la definición que diste originalmente coincide con la
que aparece en el texto, deja las líneas correspondientes en blanco.
1.1 MEDICIÓN

 Conjunto de operaciones que tienen por objeto determinar un valor de una

magnitud.
1.2 SISTEMA DE MEDICIÓN

 Conjunto completo de instrumentos de medición y otros dispositivos

ensamblados para realizar una labor de medición específica.
1.3 METODO DE MEDICIÓN

 Conjunto de operaciones teóricas y prácticas, en términos generales,

involucradas en la realización de mediciones de acuerdo a un principio
establecido.
1.4 MENSURADO

 Magnitud sujeta a medición. Puede ser, según sea el caso, la magnitud

medida o la magnitud a medir.
1.5 MAGNITUD

 (Medible) Atributo de un fenómeno, cuerpo o substancia que es

susceptible de ser distinguido cualitativamente y determinado
cuantitativamente.

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1.6 MAGNITUD DE BASE

 Son aquellas que dentro de un sistema de magnitudes, se aceptan por

convención unas de otras.
1.7 UNIDAD DE MEDIDA

 Magnitud específica, adoptada por convención utilizada para expresar

cuantitativamente magnitudes que tengan la misma dimensión. El metro
es la unidad de medida para las longitudes.
1.8 APARATO DE MEDICIÓN

 Dispositivo destinado a realizar una medición, solo, o en conjunto con

otros equipos.
1.9 PATRÓN

 Medida materializada, aparato de medición o sistema de medición

destinado a definir, realizar, conservar o reproducir uno o varios valores
conocidos de una magnitud para transmitirlos por comparación a otros
instrumentos de medición.
1.10 LEGIBILIDAD

 Indica la facilidad con que se puede leer la escala de un instrumento; un

instrumento que tenga escala de 10 cm tendrá mayor que de una de 5 cm.
1.11 VARIABLE

 Para indicar cualquier magnitud física que pueda sufrir cambios. Si se

controlan estos cambios se tiene una variable independiente.
1.12 DISCRIMINACIÓN

 Se utiliza para indicar la menor diferencia que se puede detectar entre dos
indicadores en la escala del instrumento.
1.13 DISPREPANCIA

 Se emplea para señalar la diferencia entre dos resultados.

1.14 SENSIBILIDAD

 Se define como la relación del movimiento lineal del indicador en el

instrumento con el cambio en la variable medida que origina dicho
movimiento.
II. Aplicación de la terminología
II.1 ¿En cuál de las siguientes caratulas la legibilidad es menor?
Son caratulas de un instrumento que mide corrientes eléctricas en amperes (A).
R. Caratula A

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¿Porqué?
Porque es más pequeña la caratula A, por ende, tiene menos legibilidad.
II.2 Al medir la resistencia eléctrica de un tostador por diferentes técnicos se
obtuvieron los siguientes valores.
¿Cuál es la discrepancia entre los resultados de Octavio y Julio?
R. La discrepancia es de 0.5 Ohm.
¿Cuál es la discrepancia entre los resultados de Rafael y Julio?
R. La discrepancia es de 0.6 Ohm.
II.3 ¿Cuáles son las unidades de base del Sistema Internacional?
R. Metro(m), Kilogramo(kg), Segundo (s), Kelvin (K), Ampere (A).
II.4 Escribe el nombre de seis aparatos de medición.
1. Flexómetro 4. Barómetro
2. Reloj 5. Amperímetro
3. Termómetro 6. Vernier
II.5 Escribe el nombre de seis mensurandum
1. Tiempo 4. Presión
2. Velocidad 5. Aceleración
3. Temperatura 6. Peso
III. Precisión y exactitud
III.1 Los conceptos de precisión y exactitud son conceptos que se confunden con
frecuencia. A fin de identificar lo que representan consulta el libro “Introducción
a la metodología experimental y escribe a continuación sus definiciones.

 Precisión: se empla para indicar la reproductividad de los resultados.

Alta precisión gran proximidad entre los resultados obtenidos.
 Exactitud: se utiliza para señalar la proximidad respecto del valor real, la
exactitud de un instrumento indica la desviación de la lectura respecto a
una entrada conocida.

III,2 ¿Cuál de los siguientes conjuntos de medición es más preciso?

R. El conjunto A tiene mayor precisión, ya que sus resultados o valores tienen

mayor proximidad entre ellos.

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III.3 Si el valor real de la densidad del agua es de 1000 kg/m 3 y Juan midió
1010 kg/m3 y Edgar midió 997 kg/m3 ¿cuál midió con mayor exactitud?

R. Edgar, dado a la proximidad del valor deseado.

El valor real de el diámetro de una esfera es de 36.5 cm. Pero fue medido por
dos técnicos cuyos resultados se muestran a continuación.

TECNICO A TECNICO B

36.6cm.,34.4cm,36,5cm y 36,3cm 36.34cm,36.37cm,36.35cm, y 36.37 cm

¿Cuál midió con mayor precisión? ¿Por qué?

El técnico A, dado que sus resultados son mas cercanos al valor real.

¿Cuál es el más confiable? ¿Por qué?

El técnico B dado su precisión decimal.

DISCUCIONES

JOSE: Pienso que la principal problemática de la practica fue el acordar el

cómo se resolvería cada parte, sin duda existió una falta de organización a lo
que se podría decir nos atrasó.

BRENDA: Algo en lo que tuvimos que trabajar como equipo fue en la búsqueda
de cada definición y tratar de sintetizar dicho concepto para poderlo
comprender de mejor forma y que no hubiera confusión al tener que ocuparlo a
lo largo de la práctica.

BRIAN: Ya teníamos el conocimiento de la mayoría de los conceptos aunque la

memoria nos falló un poco, pues ya que nos faltaron algunos pero al comparar
los que ya teníamos con los que realmente si eran nos dimos cuenta que ya
teníamos estos conocimientos y aunque fue un práctica un poco corta fue
buena para recordar y tomar en cuenta los conocimientos que ya tenemos.

Una medición directa se realiza comparando la magnitud que interesa medir

con una “patrón” o con las unidades de una escala material y contando el
número de veces que la unidad está contenida en la magnitud. Por ejemplo
para medir medir la longitud del margen en un cuaderno, se realiza una
medición con el empleo de una regla

Una medición Indirecta es la que supone medición directa (de algo que no es
lo que se mide) y computo. Un ejemplo muy sencillo es la determinación del
volumen de una esfera a partir de la medición directa de su diámetro y el
empleo de la formula V =1/6π D

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Algunas cosas se pueden medir tanto por métodos indirectos como por
métodos directos. Por ejemplo, se puede obtener el valor del perímetro de un
cuadrado mediante una medición directa, pero también se puede obtener dicho
valor midiendo un solo lado y sustituyendo dicho valor en la ecuación P= 4L
Donde P es la medida del perímetro y L la del lado

El resultado de un proceso de medición es un número real, que es la medida o

valor de la magnitud de que se trata. Se le interpreta como el número de veces
que la unidad está contenida en dicha magnitud .El valor de una magnitud dada
s independiente del proceso particular de medición dependiendo solo de la
unidad que se elija .Como esta unidad en un principio es arbitraria y se fija por
convención, es necesario añadir un símbolo al valor numérico de una magnitud
dada, para indicar cual unidad se ha utilizado como comparación. Por ejemplo
decir que una longitud es 4.5 no tiene sentido físico si no se indica la unidad de
referencia

Si se utiliza el metro como unidad la medida debe escribirse 4.5 m, pero si se

emplea el centímetro como unidad, el resultado debe escribirse 450 cm. O sea
el valor numérico de una misma magnitud cambia dependiendo de la unidad
seleccionada .Por ello antes de efectuar una medición hay que seleccionar la
unidad para la magnitud por medir

CONCLUCIONES

Con toda esta complicación de términos englobados en física nos ayuda a ver
que es necesario conocer todas esas palabras, que al final de cuentas son
tecnicismos, esto nos ayudara a expresarnos de mejor manera al momento de
describir algún fenómeno físico, de igual manera cuando calculemos y
resolvamos algún problema, podremos visualizar de mejor manera el desarrollo
de este.

BIBLIOGRAFIA

Gutiérrez, Carlos. “Introducción A La Metodología Experimental”. Editorial

Limosa, Noriega Editores. México 1998.

Del Rio Fernando, “El Arte De Investigar”. UNAM. Mexico,1990.

Figueroa. E, Juan Manuel. “Análisis Estadístico De Datos Y Reporte De

Incertidumbre” Reporte Técnico CENAM.Mexico.1993.

Introduccion a la metodología experimental Gutierrez Aranzeta

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