UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico

PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Solidaridad TIEMPO 5 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
RECURSOS Mes Agosto
Block, lápices de colores, plumones de colores

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de

Evaluación
 Apreciar la importancia  Expresar experiencias personales  Reflexión grupal
de los valores sociales,  reflexionar sobre su entorno cotidiano  Registrar gráficamente experiencias vividas en sus  Coevaluación retro y
como ejes vacaciones. prospectiva.
fundamentales de la  Crear trabajos de arte observando su  Observan cortometraje sobre la solidaridad.
construcción de las entorno cultural mediato.  Registran gráficamente sus impresiones sobre video.
sociedades
colaborativas.  Reflexionar sobre la solidaridad como
característica propia de nuestra
sociedad.

 Identifican aspectos de la solidaridad.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico

PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Mes de la patria TIEMPO 8 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
RECURSOS Papel volantín. Stick fix, cordón, tijeras, tiza, botella Mes Septiembre
desechable, globo, huincha ailadora.

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de

Desarrollar habilidades
motrices de manejo de
herramientas y materiales.
Comprender aspectos de la
cultura chilena.
Conocer diversas expresiones
del juego como herramienta de
aprendizaje.
Evaluación
 Expresar experiencias personales  Reflexión grupal
 Crean decoraciones de fiestas patrias para su sala.  Coevaluación retro y
 Conocer costumbres y tradiciones de  Decoran su sala. prospectiva.
chile  Observan videos sobre juegos típicos chilenos.
 Dibujan rayuela con tiza, desarrollan el juego.
 Crear trabajos relacionados a las  Construyen emboque con materiales de deshecho.
tradiciones chilenas.  Desarrollan el juego.
 Reflexionar sobre las costumbres y
tradiciones de chile.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico

PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Música TIEMPO 9 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
Materiales de deshecho como: caja de zapatos, tarros de leche,
RECURSOS Mes Octubre - noviembre
cajas, recipientes pásticos.
Globo, cuerdas, masking tape, tijeras, elásticos, pegamento.

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de

 Expresar sensaciones,
emociones e ideas que les
sugieren el sonido y la
música escuchada, usando
diversos medios
expresivos
 Explorar e improvisar
ideas musicales con
diversos medios sonoros
 Identificar y describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida
 Expresar experiencias personales
sobre la música
 reflexionar sobre la música y las
sensaciones que provoca.
 Confeccionar sus propios medios de
expresión.
 Desarrollar habilidades motrices y
auditivas.
 Conocer diferentes formas de
expresión musical.
Evaluación
 Reflexión grupal
 Circulo de conversación sobre la música, expresan sus  Coevaluación retro y
impresiones. prospectiva.
 Guiados por el profesor construyen sus propios
instrumentos con materiales de deshechos.
 Realizan prueba de sonido con sus instrumentos.
 Escuchan distintas formas de expresión musical,
expresándose por medio del baile o el sonido.
 Escuchan a diferentes artistas identificando su forma de
expresión.