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Musicas e histórias:
O passatempo favorito de quem acampa é cantar
músicas com bastante movimentos corporais. As
crianças ficam encantadas com toda essa alegria.
Uma atividade muito legal dos acampamentos é
assar os marshmallow (maschimelo), em torno de
uma fogueira. Mas, uma fogueira de verdade na
escola ou sala de aula, é algo inviável. Então, sente
as crianças em um círculo em torno de um fogo de
mentirinha feito de papel de seda, e deixe-as assar
seus marshmallow, ouvindo e cantando deliciosas
canções.
Outra brincadeira para fazer em volta da “fogueira
imaginaria” é contar histórias e lendas, usando a luz
de lanternas.
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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR
COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma
faixa etária e adultos.
Compartilhar os ( ) Conviver
O EU, objetos e ( ) Brincar
O OUTRO os espaços com ( ) Participar
EO crianças ( ) Explorar
NÓS da mesma faixa ( ) Expressar
etária e adultos. ( ) Conhecer-se
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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR
COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA
Compreender a necessidade das regras no convívio social, nas
brincadeiras e nos jogos com outras crianças.
Compreender a ( ) Conviver
O EU, necessidade das ( ) Brincar
O OUTRO regras no convívio ( ) Participar
EO social, nas ( ) Explorar
NÓS brincadeiras e nos ( ) Expressar
jogos com outras ( ) Conhecer-se
crianças.
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COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA
Imitar gestos, sonoridades e movimentos de outras crianças,
adultos e animais.
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Fazer uso de suas possibilidades corporais, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
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Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
Reconhecer ( ) Conviver
ORALIDADE elementos das ( ) Brincar
E ilustrações de ( ) Participar
ESCRITA histórias, ( ) Explorar
apontando-os, a ( ) Expressar
pedido do ( ) Conhecer-se
adulto-leitor.
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Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens
ou temas sugeridos.
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Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais
(odor, cor, sabor, temperatura).
Explorar e ( ) Conviver
ESPAÇOS, descobrir as ( ) Brincar
TEMPOS, propriedades de ( ) Participar
QUANTIDADES,
objetos e ( ) Explorar
RELAÇÕES
E materiais ( ) Expressar
TRANSFORMAÇÕES (odor, cor, sabor, ( ) Conhecer-se
temperatura).
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Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de
plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
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Classificar objetos e figuras, de acordo com suas
semelhanças e diferenças.
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criança no centro do processo educativo.
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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E
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SÍNTESE DAS
APRENDIZAGENS PARA A
TRANSIÇÃO PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL
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