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Escola:

Professor (a):

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA. Autora:
DIA DE
ACAMPAR - BRINCAR,
APRENDER, CRIAR E IMAGINAR
COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

VAMOS PLANEJAR!

VAMOS PLANEJAR! BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo

BNCC - Colocando o pensar e

o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian O conhecimento vem com a experiência que cada criança

O conhecimento vem com

a experiência que cada

criança vai vivenciar no

ambiente educacional.

TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Achei este modelo de barraca de caixa de papelão, bem legal e pratico de fazer.
Achei este modelo de
barraca de caixa de
papelão, bem legal e
pratico de fazer.
Observem que ele
dobra e pode ser
guardado e utilizado
em outras aventuras.

Referencia da imagem: https://www.mamaeplugada.com.br/30-

ideias-para-fazer-com-papelao-3908

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.

Acampar no pátio da escola ou na sala de aula, no período escolar é algo que as crianças amam e que todos os educadores podem planejar, para transforma

este dia de aula, repleto de muitas alegrias. Não

importa o tamanho da escola ou da sala de aula, com essa atividades as crianças irão viajar no mudo da imaginação.

Material: Barraca de acampamento, se não tiver não há problema. Nada vai tirar o brilho deste maravilhoso momento de criatividade da criança. Use as almofadas ou lençóis como paredes, um colchão/colchonete ou edredons como cama e pronto! Outra possibilidade maravilhosa para este momento, são as caixas papelão grandes para formar as barracas e cada grupo de criança ornamenta sua barraca de

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.

Musicas e histórias:

O passatempo favorito de quem acampa é cantar

músicas com bastante movimentos corporais. As crianças ficam encantadas com toda essa alegria. Uma atividade muito legal dos acampamentos é assar os marshmallow ( maschimelo ), em torno de uma fogueira. Mas, uma fogueira de verdade na escola ou sala de aula, é algo inviável. Então, sente as crianças em um círculo em torno de um fogo de

mentirinha feito de papel de seda, e deixe-as assar seus marshmallow, ouvindo e cantando deliciosas canções. Outra brincadeira para fazer em volta da “fogueira imaginaria” é contar histórias e lendas, usando a luz de lanternas.

Material: Lanternas, marshmallow, um modelo qualquer de fogueira, canções e histórias.

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.

Uso lanternas na atividade:

Para o clima de fantasia brilhar no ambiente

escolar, apague todas as luzes da sala e use apenas as lanternas. Como em um acampamento de verdade, você vai precisar das lanternas para caminhar até o banheiro ou para ver as pessoas ao seu redor. Isso ajudará a criar o ambiente de acampamento real e aguça o imaginário infantil, para aprender e projetar novas possibilidades no decorrer da atividade.

Estrelas fluorescentes ou de papel laminado no teto da sala de aula:

As estrelas irão deixar a experiência mais real Quando as luzes da sala apagar, as crianças acendem suas irão observar as estrelas no céu.

Material: Lanternas e estrelas fluorescentes ou de papel laminado.

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA.

Os insetos e animais do acampamento:

Planeje com antecedência e decore a sala com

insetos e animas de brinquedos ou construídos com sucatas. Use frascos de garrafa pet um furinho bem fino na tampa com água para fantasiar que são repelentes de insetos. Outra idéia é usar aqueles borrifador ou um recipiente de spray. com água para idealizar que são

repelentes. Se tiver um CD de sons da natureza, pode colocar., ou ainda fazer barulhos de bichos com a boca e criar uma nova brincadeira, canções e histórias.

Material: Diversos modelos de insetos, pequenos animais de brinquedos, borrifador, garrafa pet, água, CD de sons da natureza e muitas histórias

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no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

EXPERIÊNCIA

 

Perceber que suas

(

) Conviver

O EU,

ações

(

) Brincar

O OUTRO

têm efeitos nas outras Crianças

(

) Participar

E O

(

) Explorar

NÓS

(

) Expressar

e nos adultos.

(

) Conhecer-se

( ) Participar E O ( ) Explorar NÓS ( ) Expressar e nos adultos. (

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no centro do processo educativo.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

EXPERIÊNCIA

 

Compartilhar os

(

) Conviver

O EU,

objetos e

(

) Brincar

O OUTRO

os espaços com

(

) Participar

E O

crianças da mesma faixa

(

) Explorar

NÓS

(

) Expressar

etária e adultos.

(

) Conhecer-se

O crianças da mesma faixa ( ) Explorar NÓS ( ) Expressar etária e adultos. (

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Compreender a necessidade das regras no convívio social, nas brincadeiras e nos jogos com outras crianças.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE DE EXPERIÊNCIA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
CAMPO
OBJETIVOS DE
DIREITOS DE
DE
EXPERIÊNCIA
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Compreender a
(
) Conviver
O EU,
necessidade das
(
) Brincar
O OUTRO
regras no convívio
(
) Participar
E O
NÓS
social, nas
brincadeiras e nos
(
) Explorar
(
) Expressar
jogos com outras
(
) Conhecer-se
crianças.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Imitar gestos, sonoridades e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

EXPERIÊNCIA

 

Imitar gestos,

(

) Conviver

CORPO,

sonoridades

(

) Brincar

GESTOS

e movimentos de

(

) Participar

E

outras crianças, adultos e

(

) Explorar

MOVIMENTOS

(

) Expressar

animais.

(

) Conhecer-se

E outras crianças, adultos e ( ) Explorar MOVIMENTOS ( ) Expressar animais. ( ) Conhecer-se

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Fazer uso de suas possibilidades corporais, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

EXPERIÊNCIA

 

Fazer uso de suas

(

) Conviver

CORPO,

possibilidades

(

) Brincar

GESTOS

corporais, ao se

(

) Participar

E

envolver em

(

) Explorar

MOVIMENTOS

brincadeiras e

(

) Expressar

atividades de

(

) Conhecer-se

diferentes naturezas.

MOVIMENTOS brincadeiras e ( ) Expressar atividades de ( ) Conhecer-se diferentes naturezas.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,

sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DE

EXPERIÊNCIA

 

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas

(

) Conviver

CORPO,

(

) Brincar

GESTOS

(

) Participar

E

(

) Explorar

MOVIMENTOS

situações do cotidiano

(

) Expressar

quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(

) Conhecer-se

situações do cotidiano ( ) Expressar quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. ( ) Conhecer-se

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), criando objetos tridimensionais.

CAMPO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DE

EXPERIÊNCIA

 

Utilizar materiais variados com possibilidades de

(

) Conviver

TRAÇOS,

(

) Brincar

SONS,

CORES

(

(

) Participar

) Explorar

E

FORMAS

manipulação (argila, massa de modelar),

criando objetos

tridimensionais.

(

(

) Expressar

) Conhecer-se

manipulação (argila, massa de modelar), criando objetos tridimensionais. ( ( ) Expressar ) Conhecer-se

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras

cantadas, canções, músicas e melodias.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Utilizar diferentes

(

) Conviver

TRAÇOS,

fontes sonoras

(

) Brincar

SONS,

disponíveis no ambiente em

(

) Participar

CORES

(

) Explorar

E

brincadeiras

(

) Expressar

FORMAS

cantadas, canções,

(

) Conhecer-se

músicas e melodias.

 
( ) Expressar FORMAS cantadas, canções, ( ) Conhecer-se músicas e melodias.  

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no centro do processo educativo.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Expressar-se

(

) Conviver

TRAÇOS,

livremente

(

) Brincar

SONS,

por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções

bidimensionais e

(

) Participar

CORES

(

) Explorar

E

(

) Expressar

FORMAS

(

) Conhecer-se

tridimensionais.

 
CORES ( ) Explorar E ( ) Expressar FORMAS ( ) Conhecer-se tridimensionais.  

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no centro do processo educativo.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a

pedido do adulto-leitor.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Reconhecer

(

) Conviver

ORALIDADE

elementos das

(

) Brincar

E

ilustrações de histórias, apontando-os, a

(

) Participar

ESCRITA

(

) Explorar

(

) Expressar

pedido do

(

) Conhecer-se

adulto-leitor.

 
ESCRITA ( ) Explorar ( ) Expressar pedido do ( ) Conhecer-se adulto-leitor.  

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Criar e contar

(

) Conviver

ORALIDADE

histórias

(

) Brincar

E

oralmente, com base em imagens ou

(

) Participar

ESCRITA

(

) Explorar

(

) Expressar

temas

(

) Conhecer-se

sugeridos.

 
) Participar ESCRITA ( ) Explorar ( ) Expressar temas ( ) Conhecer-se sugeridos.  

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no centro do processo educativo.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Levantar hipóteses em relação à linguagem

escrita, realizando registros de

(

) Conviver

ORALIDADE

(

) Brincar

E

(

) Participar

ESCRITA

(

(

) Explorar

) Expressar

palavras e textos, por meio de

escrita espontânea.

(

) Conhecer-se

( ( ) Explorar ) Expressar palavras e textos, por meio de escrita espontânea. ( )

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Explorar e

(

) Conviver

ESPAÇOS,

descobrir as

(

) Brincar

TEMPOS,

propriedades de objetos e materiais

(

) Participar

QUANTIDADES,

RELAÇÕES

E

(

(

) Explorar

) Expressar

TRANSFORMAÇÕES

(odor, cor, sabor,

(

) Conhecer-se

temperatura).

 
( ) Explorar ) Expressar TRANSFORMAÇÕES (odor, cor, sabor, ( ) Conhecer-se temperatura).  

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Compartilhar, com

(

) Conviver

ESPAÇOS,

outras crianças,

(

) Brincar

TEMPOS,

situações de cuidado de plantas e animais nos

(

) Participar

QUANTIDADES,

RELAÇÕES

E

(

(

) Explorar

) Expressar

TRANSFORMAÇÕES

espaços da instituição

e fora dela.

(

) Conhecer-se

( ( ) Explorar ) Expressar TRANSFORMAÇÕES espaços da instituição e fora dela. ( ) Conhecer-se

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no centro do processo educativo.

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DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR

COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e diferenças.

CAMPO

OBJETIVOS DE

 

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E

APRENDIZAGEM E

EXPERIÊNCIA

DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO

 

Classificar objetos e

(

) Conviver

ESPAÇOS,

figuras,

(

) Brincar

TEMPOS,

de acordo com suas semelhanças e

(

) Participar

QUANTIDADES,

RELAÇÕES

E

(

(

) Explorar

) Expressar

TRANSFORMAÇÕES

diferenças.

(

) Conhecer-se

RELAÇÕES E ( ( ) Explorar ) Expressar TRANSFORMAÇÕES diferenças. ( ) Conhecer-se

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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

SÍNTESE DAS

APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O

ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO FUNDAMENTAL

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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E

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SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO

DE

EXPERIÊNCIA

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

O EU,

O OUTRO

NÓS

E O

Agir com progressiva

autonomia em relação ao próprio corpo e ao espaço que ocupa, apresentando

independência e

iniciativa

com progressiva autonomia em relação ao próprio corpo e ao espaço que ocupa, apresentando independência e

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no centro do processo educativo.

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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E

IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO

DE

EXPERIÊNCIA

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

CORPO,

GESTOS

E

MOVIMENTOS

Apresentar autonomia

nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar,

valorizando o

próprio corpo.

autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio

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no centro do processo educativo.

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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E

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SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO

OBJETIVOS DE

DIREITOS DE

DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

EXPERIÊNCIA

 

Relacionar-se com o

 

TRAÇOS,

outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos,

SONS,

CORES

E

imitações, observações e

FORMAS

expressão corporal.

brincadeiras, jogos, SONS, CORES E imitações, observações e FORMAS expressão corporal .

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no centro do processo educativo.

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TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E

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SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO

DE

EXPERIÊNCIA

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

ORALIDADE

E

ESCRITA

Argumentar e relatar fatos oralmente, em

sequência temporal

e

e

causal, organizando

adequando sua fala

ao contexto em

que é produzida.

fatos oralmente, em sequência temporal e e causal, organizando adequando sua fala ao contexto em que

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BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança

no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

TEMA: DIA DE ACAMPAR - BRINCAR, APRENDER, CRIAR E

IMAGINAR COM MUITO LÚDICO NA ESCOLA

SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS PARA A

TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO

DE

EXPERIÊNCIA

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

ESPAÇOS,

TEMPOS,

QUANTIDADES,

RELAÇÕES

E

TRANSFORMAÇÕES

Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.

etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian A BNCC reforça que o professor deve PLANEJAR

A BNCC reforça que o professor deve

PLANEJAR cuidadosamente momentos de

LIVRE EXPLORAÇÃO. Instituir uma ROTINA que possa transmitir a sensação de segurança e ajuda no

DESENVOLVIMENTO da AUTONOMIA.

Escola:

Professor (a):

Colocando o pensar e o agir da criança no

centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

RCNEI - está organizado em eixos, que devem ser

considerados de forma integrada em: MOVIMENTO,

IDENTIDADE e AUTONOMIA, CONHECIMENTO de MUNDO, ARTES VISUAIS, MÚSICA, LINGUAGEM ORAL e ESCRITA, NATUREZA e SOCIEDADE e MATEMÁTICA.

DCNEI está organizado em indicações a articulações das diferentes linguagens para a organização curricular e didática. Está aparelhado em eixos que estruturam as INTERAÇÕES e a BRINCADEIRAS,

BNCC - está organizado em CAMPOS DE EXPERIÊNCIA que representam as distintas áreas do conhecimento e as diferentes linguagens. As EXPERIÊNCIAS pressupõem que

a criança aprende por meio das vividas.

do conhecimento e as diferentes linguagens. As EXPERIÊNCIAS pressupõem que a criança aprende por meio das

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC

educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian BNCC A BNCC reforça que o CUIDAR está integrado às

A BNCC

reforça que o

CUIDAR

está

integrado

às ações

de

CONHECER

e

EXPLORAR

o mundo.

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

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BNCC

A BNCC revela

que a FORMAÇÃO

Drumond Ischkanian BNCC A BNCC revela que a FORMAÇÃO de VÍNCULOS, proporciona segurança afetiva para a

de

VÍNCULOS,

proporciona

segurança afetiva

para a criança construir

conhecimentos com

o mundo e desenvolver autonomia.

de VÍNCULOS, proporciona segurança afetiva para a criança construir conhecimentos com o mundo e desenvolver autonomia.

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC

A BNCC

incentiva

Simone Helen Drumond Ischkanian BNCC A BNCC incentiva a AUTONOMIA da criança e permite que ela

a

AUTONOMIA

da criança e permite

que

ela

enfrente

e

supere

obstáculos.

Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo.

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A BNCC evidencia que as crianças ficam no centro do processo, por isso é necessário RESPEITAR o TEMPO de cada uma. Mesmo em atividades dirigidas, as CRIANÇAS devem ter TEMPO e ESPAÇO para serem ATIVAS.

.

BNCC

TEMPO de cada uma. Mesmo em atividades dirigidas, as CRIANÇAS devem ter TEMPO e ESPAÇO para

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Olá! Espero que vocês tenham gostado desta atividade maravilhosa de acampar na escola. Muitas outras aventuras iremos vivenciar

alinhadas a BNCC. Até breve!

aventuras iremos vivenciar alinhadas a BNCC. Até breve! Faça o novo!!! o novo”.a cada dia “
Faça o novo!!! o novo”.a cada dia
Faça o novo!!!
o novo”.a cada dia

Enquanto o sol faz

faz o novo mais um uma vez faz o novo"

(KUNG FUTSÉ, 551- 479 A.C.)