Escola:__________________________________________

Professor (a): ____________________________________

VAMOS PLANEJAR!
Volume 1

BNCC - Colocando o pensar e o

agir da criança no centro do
processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

O conhecimento vem com a experiência

que cada criança vai vivenciar no
ambiente educacional.
Colocando o pensar e o agir da
criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

A BNCC reforça que o professor deve

PLANEJAR cuidadosamente momentos de
LIVRE EXPLORAÇÃO. Instituir uma ROTINA
que possa transmitir a sensação de
segurança e ajuda no
DESENVOLVIMENTO da AUTONOMIA.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Colocando o pensar e o agir da criança no
centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
RCNEI - está organizado em eixos, que devem ser
considerados de forma integrada em: MOVIMENTO,
IDENTIDADE e AUTONOMIA, CONHECIMENTO de
MUNDO, ARTES VISUAIS, MÚSICA, LINGUAGEM ORAL e
ESCRITA, NATUREZA e SOCIEDADE e MATEMÁTICA.

DCNEI – está organizado em indicações a articulações das

diferentes linguagens para a organização curricular e
didática. Está aparelhado em eixos que estruturam as
INTERAÇÕES e a BRINCADEIRAS,

BNCC - está organizado em CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

que representam as distintas áreas do conhecimento e as
diferentes linguagens. As EXPERIÊNCIAS pressupõem que
a criança aprende por meio das vividas.
Colocando o pensar e o agir da
criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC A BNCC
reforça que o
CUIDAR
está
integrado
às ações
de
CONHECER
e
EXPLORAR
o mundo.
Colocando o pensar e o agir da
criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC
A BNCC revela
que a
FORMAÇÃO
de
VÍNCULOS,
proporciona
segurança afetiva
para a criança
construir
conhecimentos com
o mundo e
desenvolver
autonomia.
Colocando o pensar e o agir da
criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
A BNCC
BNCC incentiva
a
AUTONOMIA
da criança
e permite
que
ela
enfrente
e
supere
obstáculos.
Colocando o pensar e o agir da
criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
A BNCC evidencia
BNCC que as crianças ficam
no centro do
processo, por isso é
necessário
RESPEITAR o
TEMPO de cada
uma. Mesmo em
atividades dirigidas,
as CRIANÇAS
devem ter TEMPO e
ESPAÇO para
serem
ATIVAS.
.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Ampliar suas possibilidades para localizar, nomear e representar graficamente
(por meio de desenho) as partes do corpo humano e explicar suas funções.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Ampliar suas possibilidades para localizar, nomear e representar graficamente
(por meio de desenho) as partes do corpo humano e explicar suas funções.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstrar as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo
(lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para
a manutenção da saúde.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
__________________________________________
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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstar as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo
(lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para
a manutenção da saúde. Após o maravilhoso dialogo, faça um
desenho bem criativo das novas descoberta sobra a higiene.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstrar as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo
(lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para
a manutenção da saúde.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstrar as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo
(lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para
a manutenção da saúde.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua
capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua
capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
Desenhar seu autorretrato.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Movimentar seu corpo no espaço, orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se
envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Movimentar seu corpo no espaço, orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se
envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

EXPLORANDO A IMAGEM:
Pinte o gato que está EM FRENTE a casa.
Circule o gato que está ATRÁS da casa.
Faça um X no gato que está NO ALTO da casa?
Qual gato está EMBAIXO da casa?
Existe algum gato DENTRO da casa?
Qual gato está FORA da casa, próximo a árvore?
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Movimentar seu corpo no espaço, orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se
envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como
pegar o objeto maior, agora brincar com o objeto menor, ao se
envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança consegue pensar, identificar, agir, criar
e recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar o
objeto maior, agora brincar com o objeto menor, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança consegue
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

MAIOR

MENOR
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

MAIOR

MENOR
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos do mesmo tamanho e de tamanhos diferentes, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança consegue
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos do mesmo tamanho e de tamanhos diferentes, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança consegue
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos geométricos e fazer relações entre cores, formas e tamanhos, ao
se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos geométricos e fazer relações entre cores, formas e tamanhos, ao
se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos geométricos e relacionar com objetos que fazem parte da
realidade, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no
centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar objetos
geométricos e relacionar com objetos que fazem parte da realidade, ao se
envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos estreitos e largos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança consegue pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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 Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar objetos estreitos e
largos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
ESTREITO
LARGO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos grossos e finos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança consegue pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar objetos grossos e
finos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

FINO

GROSSO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar
objetos altos e baixos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança consegue pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como pegar objetos altos e
baixos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
consegue pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

ALTO

BAIXO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como percorrer
caminhos curtos e compridos, ao se envolver em brincadeiras e atividades
de diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no
centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
__________________________________________
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__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como percorrer caminhos
curtos e compridos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

CURTO COMPRIDO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como subir e
descer de objetos , ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no
centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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__________________________________________
__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como subir e descer de
objetos , ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

SUBIR

DESCER
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pegar objetos
que estão perto e longe, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no
centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pegar objetos que estão
perto e longe, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

PERTO

LONGE
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pegar objetos que estão
perto e longe, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

LONGE

PERTO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de primeiro
e ultimo, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar
no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de primeiro e ultimo,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

PRIMEIRO ULTIMO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
dentro e fora, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de dentro e fora,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

DENTRO FORA
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de dentro e fora,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

FORA DENTRO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de dentro e fora,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

DENTRO

FORA
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de dentro e fora,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

DENTRO

FORA
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
mesma posição e posição diferente, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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__________________________________________
__________________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mesma posição e
posição diferente, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

MESMA POSIÇÃO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mesma posição e
posição diferente, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

POSIÇÃO DIFERENTE
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

COORDENAR O CORPO EM UM ESPAÇO - Num espaço da escola

brinque com as crianças verbalizando, vamos todos mexer os
braços e perninhas e imaginar que estamos num lago e vamos
nadar nesta direção. Agora na outra direção. Muito bem!
O Sandro vai nadar nesta direção e a Simone, nesta outra
direção. Vamos observar!
Dialogo: - O que vocês perceberam?
Vamos brincar de seguir o Sandro e a Simone pelos caminhos
que eles fizeram!
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mesma posição e
posição diferente, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de em
cima e embaixo, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

__________________________________________
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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de em cima e embaixo,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

EM CIMA
EMBAIXO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de em cima e embaixo,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

EM CIMA
EMBAIXO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
aberto e fechado, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de aberto e fechado, ao
se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

ABERTO FECHADO

Leve as crianças para um ambiente, onde possam ter

contato com a natureza, para que elas possam vivenciar a
experiência de perceber o ambiente utilizando os sentidos
e assim, por meio da interação real com os conceitos de
ABERTO e FECHADO.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de aberto e fechado, ao
se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
mais alto e mais baixo, ao se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas, a criança pensar, identificar,
agir, criar e recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mais alto e mais
baixo, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

MAIS BAIXO MAIS ALTO

Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mais alto e mais
baixo, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.

MAIS ALTO MAIS BAIXO

Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Coordenar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de mais alto e mais
baixo, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a
criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Vamos soltar nossa imaginação
e fantasia e voar. como uma
PIPA.

Um menino acostumado com a

liberdade e as brincadeiras ao
ar livre muda-se para uma casa
em rua ladeada por prédios.

Como ele irá se adaptar a essa

mudança?
Fará novos amigos?
Será capaz de mudar os
hábitos dos meninos
acostumados com a rotina de
morar em um prédio?

Vamos embarque na história e

nas belas ilustrações
de Regina Rennó.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

História: Voa pipa, voa

Demonstrar interesse pela dramatização, interações
e brincadeiras, por meio da construção de pipas
ornamentais ou as curicas de recorte de papel.

Material: Papel (pode ser jornal ou revista), se for

branco a criança pode decorar, tesoura e barbante.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

História: Voa pipa,

Em relação as interações e brincadeiras, como
ocorreu a abordagem lúdica dos temas propostos
no livro e nas atividades planejadas.

Interações e Brincadeiras:

Jogos Infantis com a pipa:

Relações sociais entre as

crianças.

Relações comportamento
entre as crianças.

Vivências das crianças

com relação a proposta:
Interesse das crianças
pela história e
exploração das imagens.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de igual
e diferente, ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e
recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de igual e diferente,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
IGUAL e DIFERENTE Dialogo:

Vamos observar
esses dois pares
de meia.

Eles são
IGUAIS
ou
DIFERENTES?

Vamos falar tudo

que é IGUAL.

Muito bem!

Agora vamos
conversar sobre
tudo que é
DIFERENTE.
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Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

IGUAL e DIFERENTE

Dialogo:

Vamos observar essa imagem. Qual o nome destes

objetos? Eles são IGUAIS ou DIFERENTES?

Vamos falar tudo sobre o que é IGUAL.

Muito bem!
Agora vamos conversar sobre este objeto DIFERENTE.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
pertence e não pertence, ao se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas, a criança pensar, identificar,
agir, criar e recriar no centro do processo.

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

O gato NAÕ PERTENCE

ao conjunto de flores.

Conjunto
de
flores.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

Este é um conjunto de animais

O gato
PERTENCE
ao conjunto
de animais.
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Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pertence e não
pertence, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas,
a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pertence e não
pertence, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas,
a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de pertence e não
pertence, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas,
a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de
diferenças e igualdades em paisagens e objetos, ao se envolver
em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas, a criança
pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo

CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE

DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

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Professor (a): ____________________________________
Criança: ________________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de diferenças e igualdades em
paisagens e objetos, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas, a criança pensar, identificar, agir, criar e recriar no centro do processo.
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Professor (a): ____________________________________
Colocando o pensar e o agir da criança no
centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
RCNEI
RCNEI é a concepção da criança:
O enfoco deste documento está no desenvolvimento integral da
criança.

Um aspecto que o documento destaca é a criança ainda vista como

pessoa que responde aos estímulos propostos pelos adultos. Neste
sentido a escola tem um importante papel de atuação, juntamente
com os professores e com a família).

Objetivo:
Esclarecer as necessidades do que deve ser ensinado nessa etapa
da Educação Básica.

Organização da RCNEI:
A RCNEI está organizado em eixos, que devem ser considerados
de forma integrada.

MOVIMENTO IDENTIDADE E CONHECIMENTO ARTES

AUTONOMIA DE MUNDO VISUAIS
LINGUAGEM ORAL NATUREZA MATEMÁTICA MÚSICA
E ESCRITA SOCIEDADE
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Professor (a): ____________________________________
Colocando o pensar e o agir da criança no
centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
DCNEI
DCNEI é a concepção da criança:
O DCNEI revela um ser criança com conglomerada complexidade,
mas nos permite ampliar o olhar sobre ela, ponderando as interações
sociais como categoria fundamentais para o aprendizado. O
documento ressalva que a criança está no centro do processo de
aprendizagem. Ela é o sujeito das diferentes práticas cotidianas. O
DCNEI potência e situa a Educação Infantil em relação ao
desenvolvimento de princípios éticos, estéticos e políticos.

Objetivos:
Revelar como a criança aprende para que se possa pensar em como
garantir o que ela tem direito de aprender.

Estabelecer a importância de que a criança e preservar o modo como

ela aprende, garantindo assim, o acesso ao conhecimento cultural,
científico e o contato com a natureza.

Organização do DCNEI:
O DCNEI indica a articulação das diferentes linguagens para a
organização curricular e didática. Está organizado em eixos que
estruturam as INTERAÇÕES e a BRINCADEIRAS,
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Professor (a): ____________________________________
Colocando o pensar e o agir da criança no
centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC

BNCC é a concepção da criança:

A BNCC proporciona ao educador uma holística diferenciada,
mostrando que a criança é protagonista dos contextos que faz parte.
Revela que a criança interage, cria e modifica a cultura e a sociedade.

Objetivos:
Revelar o significativo avanço no entendimento de como a criança
aprende.

Proporcionar referências para a constituição de um currículo,

abalizado em direitos de desenvolvimento e aprendizagem bem
determinados.

Organização da BNCC:

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA – representam as distintas áreas do

conhecimento e as diferentes linguagens.

EXPERIÊNCIAS - pressupõem que a criança aprende por meio das

vividas no contexto escolar.
 Colocando o pensar e o
agir da criança no centro
do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

O SEGUNDO VOLUME, ESTÁ

REPLETO DE BOAS SURPRESAS!