La evidencia de que la Tierra se está calentando es poco clara

Argumento
Las mediciones muestran que ha habido un calentamiento en la superficie de la Tierra,
pero hay muchos errores en cuanto a los valores. La mayor parte de la información fue
recabada por estaciones meteorológicas superficiales, ubicadas en centros urbanos.
Cuando estas estaciones notan un aumento en la temperatura, están midiendo el
“efecto isla” que ocurre en las ciudades. Además, la información que va más allá de
los cien o doscientos años es aproximada y por lo tanto puede contener errores
significativos.

Contraargumento
El calentamiento es evidente. Las mediciones oceánicas, la reducción de los glaciares
y del hielo ártico, el cambio en el patrón de las estaciones y las diferentes mediciones
–incluyendo las satelitales- muestran resultados consistentes con los provistos por las
estaciones meteorológicas superficiales. Por otra parte, los análisis de la NASA, por
ejemplo, utilizan sólo información de las estaciones meteorológicas rurales para ver
tendencias. La tendencia global, es de un calentamiento de 0,8ºC desde 1900 y la
mayor parte tuvo lugar desde 1979.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA

Oct 13, 2015

Muchos han sido los cambios que han sufrido la actividad o ejercicio físico a lo
largo de la historia hasta llegar al concepto de Educación Física que conocemos
hoy en día. Su inclusión en el Sistema Educativo, es relativamente reciente y el
camino hasta llegar a ella no ha estado exento de dificultades.
Actualmente, la Educación Física se considera como área obligatoria según el
Ministerio de Educación y Cultura para la Educación Primaria. Se ha constituido
como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser
humano, especialmente si es trabajada en edades tempranas, ya que permite a los
alumnos desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas, esenciales para su
vida diaria y como proceso para su proyecto de vida.
A través de la Educación Física, los alumnos expresan su espontaneidad,
fomentan su creatividad y sobretodo permite que se conozcan, se respeten y se
valoren a sí mismos y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia
de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para
implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-
pedagógicos.
Mediante esta clase, además, los alumnos aprenden, ejecutan y crean nuevas
formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas lúdicas, recreativas y
deportivas. En estas clases los alumnos pueden desenvolverse, ser creativos
y mostrar su espontaneidad como seres que quieren descubrir muchas
alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo
pueden lograr fácilmente en otras asignaturas del conocimiento.
Es por esto que una alimentación sana y un tiempo adecuado de actividad física
correcta, complementa de la mejor forma posible el desarrollo integral de las
personas, tanto de la perspectiva mental como corporal, debiendo adecuar los
minutos de estudio, con los que son necesarios para el juego o el deporte.
https://ined21.com/la-importancia-de-la-educacion-fisica-en-la-escuela/
La evidencia de que la Tierra se está calentando es poco clara
Argumento
Las mediciones muestran que ha habido un calentamiento en la superficie de la Tierra,
pero hay muchos errores en cuanto a los valores. La mayor parte de la información fue
recabada por estaciones meteorológicas superficiales, ubicadas en centros urbanos.
Cuando estas estaciones notan un aumento en la temperatura, están midiendo el
“efecto isla” que ocurre en las ciudades. Además, la información que va más allá de
los cien o doscientos años es aproximada y por lo tanto puede contener errores
significativos.

Contraargumento
El calentamiento es evidente. Las mediciones oceánicas, la reducción de los glaciares
y del hielo ártico, el cambio en el patrón de las estaciones y las diferentes mediciones
–incluyendo las satelitales- muestran resultados consistentes con los provistos por las
estaciones meteorológicas superficiales. Por otra parte, los análisis de la NASA, por
ejemplo, utilizan sólo información de las estaciones meteorológicas rurales para ver
tendencias. La tendencia global, es de un calentamiento de 0,8ºC desde 1900 y la
mayor parte tuvo lugar desde 1979.

El 72% de los jóvenes ve más Youtube que la

televisión
Para los encuestados la televisión tradicional tiene muchas cosas negativas, entre
ellas, su programación, la nula flexibilidad para elegir los contenidos y la falta de
interacción
11.04.2017 – 12:40 H.

Que internet ha cambiado la manera en la que

consumimos la televisión es una realidad. La aparición de
nuevas plataformas de vídeo bajo demanda (VOD) ha
provocado que la tarta de la audiencia esté cada vez más
fragmentada. Y lo mismo ha ocurrido con Youtube.
Especialmente los jóvenes han encontrado en este portal
de vídeos una vía de escape, pero sobre todo un medio
con el que entretenerse.
La web de tendencias Cultture ha querido saber en qué porcentaje la gente más joven reconoce consumir
diariamente más minutos de Youtube que de televisión, ya sea en abierto o de pago. Y como era de esperar,
los resultados de esta encuesta son más que reveladores. El 72% de los jóvenes reconoce ver diariamente
más Youtube frente al 20% que se decanta por la televisión tradicional. Tan solo el 7% de los encuestados
elige como primera opción la televisión de pago.
De los encuestados, el 51% asegura que 'regresaría' a la televisión convencional siempre y cuando se
programara algún espacio interesante. El 42%, por su lado, se muestra reacio a engancharse de nuevo a
cualquier programa o serie de la pequeña pantalla. El 7% opta por no contestar o le es indiferente (NS/NC).
Casi el 50% critica la programación de la TV
¿Cuáles son las razones que han empujado a estos jóvenes a dejar de lado la televisión? ¿Por qué se decantan
más por otros dispositivos u ofertas? La misma encuesta recoge los aspectos más negativos de la televisión. El
47% critica su programación, el 38% la imposibilidad de poder elegir los contenidos y el 11% la falta de
interacción.
Tal y como destaca el citado medio, destaca "el monopolio de Youtube y Google como núcleo de vídeo e
información online". A pesar de la multitud de portales similares existentes en la red, Youtube se ha
convertido en toda una referencia y no solo para el público más joven.
La citada web aclara que de una base de datos propia de 8.000 usuarios españoles, hombres y mujeres, con
edades comprendidas entre los 18 y los 35 años, han respondido de manera válida 1.682 personas.

https://www.vanitatis.elconfidencial.com/television/2017-04-11/encuesta-mayoria-jovenes-prefiere-youtube-frente-
television_1365435/
La evidencia de que la Tierra se está calentando es poco clara
Argumento
Las mediciones muestran que ha habido un calentamiento en la superficie de la Tierra, pero hay
muchos errores en cuanto a los valores. La mayor parte de la información fue recabada por
estaciones meteorológicas superficiales, ubicadas en centros urbanos. Cuando estas estaciones
notan un aumento en la temperatura, están midiendo el “efecto isla” que ocurre en las ciudades.
Además, la información que va más allá de los cien o doscientos años es aproximada y por lo tanto
puede contener errores significativos.

Contraargumento
El calentamiento es evidente. Las mediciones oceánicas, la reducción de los glaciares y del hielo
ártico, el cambio en el patrón de las estaciones y las diferentes mediciones –incluyendo las
satelitales- muestran resultados consistentes con los provistos por las estaciones meteorológicas
superficiales. Por otra parte, los análisis de la NASA, por ejemplo, utilizan sólo información de las
estaciones meteorológicas rurales para ver tendencias. La tendencia global, es de un calentamiento
de 0,8ºC desde 1900 y la mayor parte tuvo lugar desde 1979.

Móvil en la escuela: ventajas y desventajas

El futuro de la educación pasa por implementar las nuevas tecnologías en las aulas.
Analizamos las ventajas y desventajas del uso del teléfono móvil en la escuela.

Los expertos en educación infantil, profesores y padres de alumnos debaten sobre las ventajas y
desventajas de que los niños lleven el móvil a la escuela. En la actualidad, los menores empiezan a
manejar un celular desde una edad muy temprana (sobre los 8 años) y poseen uno desde antes de su
adolescencia, por lo que las nuevas generaciones conocen perfectamente el funcionamiento de
un smartphone. Se abre la brecha tecnológica respecto a otras generaciones.

Ventajas y desventajas del uso del móvil en el colegio

¿Entraña algún riesgo el hecho de que tengan acceso al móvil desde tan pequeños? La respuesta es que
sí, aunque también tiene sus ventajas. Lo analizamos en profundidad.
Ventajas
Estas son las principales ventajas del uso del teléfono móvil en la educación. Aplicando debidamente
estas ventajas, el sistema educativo podría ser más eficiente y estar adaptado a los nuevos tiempos.
1. Acceso a información
Ya ha quedado atrás la época en que para hacer un trabajo teníamos que acudir a la biblioteca o a una
enciclopedia. Aunque los libros contienen información muy valiosa que les puede ser de gran ayuda, en
Internet pueden encontrar lo que sea, y de forma mucho más inmediata.
Sin embargo, los menores deben aprender que no todo lo que aparece en la red es veraz, y por lo
tanto deben contrastar la información antes de darla por válida. En este sentido, se trata de una ventaja
del móvil siempre y cuando se haga un uso correcto.
2. Aprendizaje personalizado
Uno de los puntos a favor del uso del móvil en la escuela es que se puede impartir una enseñanza
personalizada, adaptada a cada alumno a través de aplicaciones y dispositivos. Aunque aún no
hemos avanzado demasiado en este campo, sabemos que la tecnología puede influir de forma positiva
en el aprendizaje de los menores. Le cuestión es el cómo.
Desventajas
A continuación presentamos los riesgos y desventajas del uso del celular. En los casos más graves, se
puede poner en peligro la integridad física o emocional del menor.
1. Ciberacoso
El bullying o acoso escolar es una realidad en muchos países del mundo. La integridad emocional del
menor se puede ver gravemente afectada, y más si su entorno no es consciente del problema. El gran
problema de la era actual es que ese acoso sigue cuando acaba el horario escolar, normalmente a
través de la red.
Las redes sociales son un arma de doble filo: aunque permiten al menor socializar y mantenerse
conectado con sus compañeros y compañeras, puede que sea esa misma red el lugar a través del cual
está recibiendo insultos e incluso amenazas.
2. Distracción
Una clara desventaja del móvil en las aulas es que el alumno se puede distraerse. El teléfono no deja de
ser una fuente inagotable de estímulos que pueden desviar al menor de sus obligaciones. De hecho,
esto ya está derivando en adicciones serias en todas las edades, un problema que debe ser tratado
con ayuda profesional.
3. Sedentarismo
Aunque el uso del teléfono está relacionado con el sedentarismo, existen aplicaciones que pueden
dinamizar el ejercicio. Estas aplicaciones pueden ser utilizadas en las clases de educación física, no
solo para la planificación de ejercicios sino para la corrección de errores comunes.
Aún no hemos dado con la fórmula perfecta para aplicar las nuevas tecnologías en la educación, pero lo
cierto es que el futuro pasar por implementar estas tecnologías en las escuelas. Cuanto antes
aprendamos a anular las desventajas que eso conlleva, mucho mejor para las nuevas generaciones.

https://caracterurbano.com/psicologia/movil-escuela-ventajas-desventajas