¿QUÉ APORTES HICIERON LOS GRIEGOS A LA PEDAGOGÍA?

La pedagogía tiene su origen en Grecia, que es donde se comenzaron a interesar por la

educación, la misma palabra “pedagogía” surgió allí. No se trata de una ciencia

propiamente dicha, pero si de una teoría de la educación que tiene valor aun en nuestros

días.

Los principales representantes de la pedagogía griega son los sofistas, Sócrates, Platón,

Isócrates y Aristóteles que significan en la teoría o reflexión pedagógica helénica.

La cultura griega se desarrolló inicialmente no en la madre patria sino en las colonias y se

interesaban en la geometría, aritmética, medicina, geografía, historia y aquella indagación

más general sobre la realidad en conjunto que tiempo más tarde se denominaría filosofía

Para los pitagóricos le atribuyeron al termino filosofía lo siguiente: la purificación se

consigue a través del culto del saber, de un saber que, por obra del filósofo, perfeccionada

por sus sucesores inmediatos, tenía como objeto a más de la creencia en la metempsicosis

antes referida, los numero, considerados como raíz y esencia de toda la realidad.

Naturalmente, los pitagóricos deben haber tomado muchas ideas y nociones matemáticas de

los egipcios y los pueblos orientales; pero las desarrollaron en otro sentido, a manera de

llave para conocer íntimamente la realidad

Otro contribuyente a la pedagogía fue Platón el cual Convirtió la filosofía en una ciencia

del saber y el conocer. Se ocupó del ser humano. La educación era de tipo idealista (mundo

de las ideas). Esto se ve reflejado en su libro "La República", educación para una sociedad

perfecta. La alegoría de la caverna ilustra esta educación idealista. Además, busca el

desarrollo de las virtudes del ser humano.

Su método de enseñanza. "la dialéctica" que va desde la opinión hasta el conocimiento de la

verdad, un examen de las ideas.

Aristóteles también busco desarrollar el pensamiento lógico y dar validez al razonamiento-

analizar. La educación de valores cívicos y era partidario de que la educación debía de ser

para toda la población para producir. Producir es progresar. Establece también que todo los

recibimos desde los sentidos, esto es una forma de aprender de lo que podemos percibir.