Plantas:
 Técnicas de cultivo e botânica: classificação de angiospermas
importância econômica de monocotiledônea e dicotiledônea e exemplos;
adubação verde e na rotação de culturas e importância
 Crescimento e estação do ano e característica da estação; outro fator
limitador do crescimento
 Estômatos: tecido onde estão os estômatos, fatores que interferem na
abertura de estômatos e descrição de abertura e fechamento de
estômatos
 Vantagens de frutos, tecido de reserva no embrião e função do
endosperma 3n
 Órgãos vegetais pertencentes as gimnospermas e a relação entre água
e a variabilidade genética (reprodução cruzada)
 Reprodução das angiospermas: reconhecimento dos gametas;
genótipo do endosperma a partir de cruzamento
 Baixa porcentagem de glicose na folha da planta; água nos tecidos e na
folha de plantas do cerrado e da mata
 Polinização: ovário gerando fruto; fruto por hormônios (ausência de
sementes) e fruto por polinização (com semente)
 Gráfico de quantidade de carbono absorvida e liberada: relação com
crescimento da planta e absorção de O²
 explicação para a reposição da água na planta (teoria de adesão e
coesão); caminho percorrido pela Água: Pelos absorventes, CEP e xilema
 identificação de esporófitos e gametófitos e como cada um é
originado; vantagens da reprodução por alternância de geração
 identificação de monocotiledôneas e dicotiledônias; características de
cada uma;
 Identificação de exemplos de alimentos em frutos e sementes; tipos
de fruto classificação de frutos carnosos em drupa e baga e suas
diferenças morfológicas; estrutura caulinar por que esse nome
 Fotossíntese e ciclo do carbono: retirada de CO2 da atmosfera e
processo biológico de retorno de CO2.
 características florais com possíveis agentes polinizadores e com a
reprodução sexuada de plantas, enfocando o papel do grão de pólen no
processo (descrição da reprodução)
 que é um fruto e porque nem toda fruta é um fruto, importância dos
frutos na diversificação das angiospermas
 botânica e condições de sobrevivem de plantas em vasos
 Morfologia das plantas do cerrado e monoculturas e as reposições da
água subterrânea
 fotossíntese e fisiologia vegetal, influência do CO2 na fotossíntese e a
escassez de água para a planta
 anatomia e transporte em plantas
 formação dos frutos e sua função biológica, dispersão de sementes e
polinização,
 fisiologia vegetal: desenvolvimento vegetal (foto periodismo)
 À morfologia, evolução, classificação e ciclo de vida dos vegetais
superiores. Exemplo de cada grupo de vegetal (4grupos) e reprodução de
briófitas e angio e ginimo
 crescimento primário e secundário das plantas
 Morfologia das folhas em diferentes ambientes
 Reprodução da samambaia e do pinheiro em relação a água; estrutura
relacionada ao tamanho
 Formação do embrião e do endosperma a partir do tubo polínico
 Estômatos: transpiração e fotossíntese
 Reprodução das algas, haplodiplobionte
 Identificação através de desenho dos tecidos vegetais do caule e suas
características: floema, xilema; característica da morfologia do caule
vegetal
 Atividade estomática
 Morfologia de da flor ligadas a reprodução: pólen, tubo polínico,
fecundação e formação do fruto
Zoologia:
 Repteis e as três principais ordens e adaptações para a conquista
definitiva do ambiente terrestre
 Excretas nitrogenadas e correlação com vertebrados, grupo que não
apresenta sistema excretor
 Ações humanas que alteram o pH do meio, função vital da pele do
sapo
 Classificação de artrópodes em classe a partir de características
exclusivas de casa uma
 Gás oxigênio e nutrientes são transportados pelas planaria e pelos
insetos
 Organismos com quitina; função da quitina e da celulose (estrutural)
 Osmose: vacúolos pulsáteis no protozoário de água doce e salgada;
comportamento de protozoário de agua salgada em agua destilada
 Troca gasosas nos anfíbios: comportamento ao longo do ano entre
pulmão e pele; caminho do o2 na respiração celular
 Características fisiológicas dos grupos: poríferos crustáceos e anfíbios
 Diferença morfológica relacionada com o voo das aves, mas não nos
répteis; análise sobre homologia e analogia das asas presentes em aves,
morcegos e insetos
 Metamorfose dos insetos
 Importância do ovo e da bolsa amniótica no desenvolvimento de aves;
endosperma e sua função
 conhecimentos básicos sobre zoologia, classificação dos táxons dos
artrópodes e características exclusivas de aves e mamíferos
 a morfologia e fisiologia de um grupo de répteis, relacionando-os com
processos evolutivos e ecológicos, estruturas do ovo e fatores da seleção
natural
 escala zoológica: adequada sobre aspectos morfológicos e as relações
fisiológicas: sistema excretor, funcionamento do túbulo de malphigui
 grupo pertencente as arraias e tubarões e uma de sua característica;
classe de sapo e lagarto; estrutura responsável pela produção de veneno
em aranhas e escorpiões e sua localização
 sistema traqueal (insetos)
 Filo de lombriga e tênia, novidades evolutivas
 Revestimento corporal e desenvolvimento embrionário dos anfíbios e
dos répteis.
 Arvores filogenéticas, Filo Artrópode e seus subfilos, Exemplos
Protozooses
 ascaridíase e modo de transmissão; amarelão, sua transmissão e
medida profilaxia
 Parasitologia: teníase e esquistossomose, contagio e medidas
profiláticas por parte dos governos
 DST
 febre amarela: causas, agentes transmissores, profilaxia,
 Doenças transmitidas por mosquitos; grupos ao qual os agentes
causadores pertencem
 fase da infestação do homem da esquistossomose; características
adaptativas ao endoparasitíssimo
 Parasitoses: doenças de chagas, doença do sono leishmaniose modos
de transmissão;
 Doença raiva: agente causador, transmissão; papel do morcego no
ecossistema; origem/evolução das asas em diferentes grupos de animais
 transmissão e medidas preventivas para controlar febre amarela e
varíola, mecanismo de transmissão das doenças e diferença entre
causador e transmissor, e vetor e hospedeiro
 Parasitose: esquistossomose
 Doença bacteriana – tétano, vacina e soro
 Parasitose: transmissão e medidas profiláticas da ascaridíase
 Malária e esquistossomose: reinos a que pertencem; maneira de
contrair ambas as doenças.
Espécie Humana:
 Fisiologia do ciclo reprodutivo: hormônio relacionado a TPM, sua
produção durante a gravidez; relação entre parto, hormônio e depressão-
pós-parto;
 Bile: Produção e absorção, relação entre fibras e a diminuição de
colesterol
 Sistema Circulatório: infarto do miocárdio e sua relação com altas
taxas de colesterol e atividade metabólica das células do miocárdio em
uma situação de infarto
 Sistema Imune: de velocidade de resposta e quantidade de anticorpos
produzidos, vacina contra gripe é periódica
 Atividade física: aumento corporal e consequência no transporte de
O2, solução tampão e alteração de pH nas hemácias
 Hipertenso, aumento da pressão arterial e como funciona esse
aumento
 Reprodução humana: hormônios da menstruação e métodos
contraceptivos
 Identificação, pelo gráfico, de pessoa diabética e os motivos (atenção
para o tipo I e II), explicação dos níveis estáveis de glicemia no sangue
(insulina e glucagon)
 Experimento com sistema circulatório, reconhecer que é uma veia
(sentido do sangue) e sua estrutura (presença de válvula)
 Fibras musculares: tipo de fibra em maratonista e em velocista, tipo
que tem maior concentração de mitocôndrias
 Sistema circulatório: ciclo cardíaco de pressão e o fechamento de
valvas atrioventriculares; diferença da espessura dos ventrículos em
função do trabalho realizado por eles
 Anticorpos e resposta Imunológica: gráfico para identificar 1 e 2
injeções
 Sistema circulatório e identificação de câmaras e veias
 Sistema imunológico: células de combate a agentes externos;
mecanismo de início do processo; formação de pus
 Como neurônio transmite o impulso nervoso ao músculo (de sinapse
neuro motora); explicação da integração
 das três estruturas – tendões, músculos e ossos – para a transmissão
da energia mecânica gerada pela contração
 muscular
 formação de imagem no olho e os componentes que participam dessa
formação; defeitos de visão: problemas frequentes de visão como miopia
e hipermetropia e correção visual.
 Hemorragia: o processo de formação da rede de fibrina; determinação
genética da hemofilia
 Digestão de macromoléculas; ocorrência da quebra química; relação
entre respiração pulmonar e celular.
 Relação entre coloração de pele e a ocorrência de queimadas pelo sol
e câncer; fibras encontradas na derme e o dano delas ao
envelhecimento; deficiência de vitamina D na criança
 Fibras do músculos e relação com a atividade física: maratonista e
velocistas e suas fibras; dor muscular intensa: causa
 fisiologia do processo digestório associada aos mecanismos de
controle da glicemia com a produção de hormônios.(insulina e glucagon)
 fisiologia digestória, relacionada com características dos alimentos e
secreções produzidas ao longo do trato gastrointestinal e conceito chave-
fechadura de enzimas
 queda na produção de energia com a baixa disponibilidade de
oxigênio, em razão da menor saturação da hemoglobina e menor
saturação com a redução do número de hemácias, em virtude do
aumento da altitude.
 processo de produção do soro. Diferença entre soro e vacina
 fisiologia da reprodução, transformação anatomofisiológica
desencadeadas por hormônios sexuais
 características antigênicas do vírus da gripe e como a vacina protege o
indivíduo
 Placenta: substancias transferidas entre feto e mãe e outras funções
 vacina e métodos contraceptivos
 Fisiologia respiratória – a troca gasosa.
 Conhecimentos básicos da fisiologia do sistema sensorial: divisão do
ouvido em três partes e a função de cada uma
 Causa e consequência do bócio e medida para diminuição do bócio
endêmico
 Ácido lático e exercício físico, contração muscular
 Tecido da pele, câncer e origem embrionária dos tecidos
 Causa e explicação do excesso de colesterol, função dos sais biliares
(EMULSIFICADOR)
 tipos de circulação sanguínea dos invertebrados e vertebrados, assim
como diferenças morfológicas e funcionais entre artéria e veia.
 conhecimentos básicos da fisiologia do sistema nervoso e processos de
transmissão sináptica.
 Desenho de um coração e suas câmaras
 Relação entre Insulina, glicose e glicemia; causa da diabete melito
 Importância de alimentos proteicos e deficiência calórica e
emagrecimento
 Atividade muscular, aumento da temperatura e queda de pH
 Sistema circulatório, pulsão e descrição da veia e o fluxo sanguíneo
 Sistema circulatório humano: estrutura que impede a mistura
sanguínea; vertebrados com esse tipo de coração; caminho do sangue
pulmão – coração – corpo – coração – pulmão
 Sistema imunitário: resposta inespecífica e o nome da célula que o
realiza~; reação específica e os nomes das células que o realiza.
 Sistema digestório: participação do pâncreas; consequência de sua
retirada; enzima produzida e substancia que digere.
 Fisiologia do sistema circulatório humano.
 Fisiologia do sistema nervoso: sentido da propagação do impulso
nervoso; responsáveis pela transmissão; transmissão unidirecional