INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALVADOR

Código: M2-FR15
PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADEMICO
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(ACUMULATIVO POR PERIODOS)
Aprobó: Docente: Mónica María Muñoz
Revisó: Coordinador(a) Versión: 01
Rector Restrepo

PLAN DE APOYO ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

GRADO 9 PERIODO 1 DE 2018

Indicadores de desempeño
 Reconoce números racionales y números irracionales
 Realiza diferentes operaciones con números reales y aplica sus propiedades.
 Reconoce los términos de una expresión algebraica.
 Resuelve operaciones básicas entre expresiones algebraicas.

Actividad:

1. Clasifique cada uno de los números siguientes en el conjunto numérico al cual pertenece.

a.  2
5

b. 10

c. 2.07
15.8

d. 8
2

e. 0.5 8

2. Escribe los números que faltan para que se cumplan las igualdades.

7 7 8 14 16 4 4 13
𝑎. 4
∗ =1 b. (3 + 5) = 33 + 55 𝑐. (3 + ) = ( + 3) = 6

3. Resuelve las siguientes operaciones e indica la propiedad aplicada en cada paso:

1 2
2
3 5 2 3 3 ( )
10
𝑎. [(√2) ∗ (√2) ] + (√2 ∗ √5) − ( ) b. [ 2 3
]
4 ( )
10

3 3
𝑐. (√72 + √200) ∗ (√32 − √108)
4. Resuelve las sumas y restas entre polinomios y en cada una de las respuestas de los puntos pares,
identificar: el signo, el coeficiente numérico, la variable o parte literal, el grado absoluto y el grado relativo
con respecto a cada variable.

5. Resuelve los siguientes ejercicios

a.

b.

c.

NOTA: Los ejercicios propuestos están diseñados para que usted aplique los conocimientos en el
conjunto de los números racionales. Es válido que reduzca el número de pasos para resolver un ejercicio.
 Si puede hacer una suma de 2 fracciones directamente, hágalo.

Recuerde: Tómese un tiempo para ver la estructura del ejercicio y proponerse un plan.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALVADOR Código: M2-

FR15
PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADEMICO
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(ACUMULATIVO POR PERIODOS)
Docente:
Revisó: Aprobó: Versión: 01
Monica maria Muñoz
Coordinador(a) Rector
Restrepo

PLAN DE APOYO ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA

GRADO 9 PERIODO 1 DE 2018

Indicadores de desempeño:
 Clasifica una variable estadística en cualitativa o cuantitativa.
 Realiza tabulaciones de datos y construye una distribución de frecuencias.
 Realiza diferentes representaciones de variables cualitativas.
Actividad:
1. Un grupo de personas valora la gestión del departamento de servicio al cliente de un supermercado
catalogándolo como: Excelente (E), Bueno (B), Regular (R) o Malo (M). Los resultados obtenidos son:
E B B R E
M B E B R
R R M B B
E M E R R
B B E R R
B B E R M
E E B E B
 B R M R E
a. Elabore una tabla de frecuencia que permita resumir los datos
b. ¿Cuántas personas valoraron la gestión del departamento como excelente?
c. ¿Qué porcentaje de personas valoró la gestión del departamento como buena?
d. ¿A qué tipo de variable corresponde la distribución de frecuencias?

2. Una máquina ha fabricados 60 cilindros cuya longitud en centímetros se registra 239, 254, 255, 248, 246,
249, 242, 250, 249, 244, 253, 248 250, 258, 252, 251, 250, 253, 247, 243, 245, 251, 247, 250 248, 250, 259,
249, 249, 250, 251, 253, 241, 251, 249, 252 250, 247, 251, 259, 250, 246, 252, 238, 251, 238, 236, 259 249,
257, 249, 247, 251, 246, 245, 243, 250, 249, 242, 238 Se solicita:
a) Construya una distribución de frecuencia
B) Qué Clase es la de mayor frecuencia?
c) Qué clase es la de menor frecuencia?
e) Qué porcentaje de cilindros son menores de 255 centímetros?
d) Qué porcentaje de cilindros son mayores de 244 centímetros?