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Los siguientes formatos deben tenerse en cuenta para contar con una descripción general del grupo de participantes en el diplomado de Didácticas Flexibles. En el caso del formato 1, debe diligenciarse con la
información que se tiene del equipo de trabajo, teniendo en cuenta que por cada uno de las personas que conforman el equipo de trabajo se debe anexar la hoja de vida correspondiente. Para el caso del
formato 2, se debe diligenciar teniendo en cuenta el listado de participantes de cada grupo y la información que se tiene de los mismos.
Nombre de la institución focalizada Número de sedes Nombre de las sedes Número total de visitas Número de horas
realizadas que se ha visitado
Institución Educativa Técnica Agropecuaria San 3 Sede francisco de Asís 1 5 (8 a 1:00)
Vicente de paúl Sede Antonio Nariño
Sede José María Córdoba
2 Santa Clara, Principal; 1 6( 7:00 a 1:00)
Sagrado Corazón de Jesús, urbana
María Auxiliadora, urbana.
Bachillerato y primaria
2 Institución Educativa Manuel Ángel Anachury
Centro Educativo Berlin
¿Qué instituciones tenemos que, aunque hay participantes en el diplomado, no quedaron focalizadas para el acompañamiento?
A continuación se dará a conocer la tabla de resumen con las sesiones presenciales realizadas desde el inicio del diplomado. Se especificarán los datos de cada conferencista, así como la descripción de cada
sesión y la evaluación cuantitativa proporcionada por los participantes del diplomado a cada tema expuesto.
PRIMERA SESIÓN: Seminario 1: Conociendo el diplomado de didácticas flexibles. (Nodo 2 San Onofre)
Descripción de la sesión:
Presentación de los propósitos fundamentales del Diplomado, Inducción temática a través del SPA para el aprendizaje y el dialogo de saberes, Dinámica la telaraña para la identificación del contexto
sociocultural, explicación de estrategias metodológicas; roles, acuerdos y compromisos interinstitucionales e individuales. Se finaliza este seminario incorporando los temas a través de la lluvia de ideas que
refuerzan la temática y la evaluación
SEGUNDA SESIÓN: Seminario 2: ¿En qué consiste la educación inclusiva? (Nodo 2 San Onofre)
Posterior al saludo de bienvenida y oración, se hace reflexión y disposición al trabajo del día, uno de los equipos conformados por sede o institución educativa de cada municipio realiza un resumen del
seminario pasado, a través de actividades lúdicas y creativas. Presentación del tema de educación inclusiva y diversidad con el apoyo de audiovisuales; videos y actividades lúdicas creativas que fomenta la
participación, el análisis y la reflexión de la práctica educativa. Explicación del formato de caracterización, Plenaria y evaluación
TERCERA SESIÓN: Seminario 3: Eliminando barreras y aumentando las oportunidades de aprendizaje. (Nodo2 San Onofre).
Descripción de la sesión:
Después de la oración se orienta el orden del trabajo a realizarse en la sesión, valorando la participación y el dinamismo de uno de los equipos conformados por sede o institución educativa de los municipios
participantes quienes socializan de manera creativa la temática del seminario anterior. En un segundo momento se realizan análisis del video “Por cuatro esquinitas de Nada” Reunidos por instituciones
realizan reflexiones y conclusiones sobre las barreras más frecuentes a que se enfrentan los niños, niñas, docentes y padres de familia. Presentación del tema Inteligencias Múltiples, Se efectúa dialogo de
saberes mediante la participación colectiva y Aplicación Creativa de los tipos de inteligencia de un ejercicio práctico por instituciones.
CUARTA SESIÓN: Diseño Universal para el aprendizaje DUA (Parte I) (Nodo 2 San Onofre)
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
Posteriormente a la Oración y la presentación del resumen correspondiente a la sesión anterior, Se realiza un ejercicio activo y participativo que induce a la temática relacionada con el DUA, seguidamente se
orientan referentes conceptuales combinando las explicaciones con ejercicios prácticos, imágenes y videos que muestran aspectos fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje. Se cierra la sesión
con actividades por institución aplicando De manera creativa y Dinámica el cuento y la fábula, observándose un despliegue de dinamismo y entusiasmo.
QUINTA SESIÓN : Diseño Universal para el aprendizaje DUA (Parte II) (Nodo 2 San Onofre).
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
Iniciamos Con una reflexión muy agradable de nuestra vida, dando gracias a Dios, Seguidamente El Grupo correspondiente hace la presentación del resumen de la sesión anterior, observándose una variada
gama de Materiales basados en el diseño Universal para el aprendizaje en el área de sociales. Se Realiza una breve retroalimentación de los principios fundamentales de Aprendizaje, se muestra el video “El
Cerebro y el Aprendizaje” Se aclaran algunas dudas y se realizan diferentes Ejercicios pedagógicos como son Glosarios de Palabras con ilustraciones, Crucigramas con dibujos, rompecabezas, Loterías ; dominó
con palabras entre otras presentaciones dinámicas para complementar y Se realiza Plenaria y evaluación.
Lecciones aprendidas
Aspectos a mejorar
Actas de visitas insitu y listados de asistencia
OBJETIVO : Promover acciones pedagógicas de acompañamiento insitu, Mediante ejercicios prácticos y Orientaciones generales de los referentes fundamentales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada
en el Diseño Universal para el Aprendizaje y la importancia de la Educación Inclusiva y el desarrollo de estrategias Metodológicas que permita el reconocimiento de la Diversidad en el proceso educativo.
Participan:
Institución Técnica Agropecuaria San Vicente
Sede San Francisco de Asís
Sede Antonio Nariño
Sede José María Córdoba
RESPONSABLES: Edwin Tamara y Yaneth González Figueroa
AGENDA
1. Saludo de Bienvenida y agradecimientos.
2. Control de asistencia
3. Presentación del Equipo de trabajo y participantes
4. Aspectos fundamentales y Orientaciones generales de los referentes Conceptuales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
5. Video “Al frente de la Clase”
6. Dialogo de saberes
7. Fragmento de la película “Los Niños Como Estrellas en la Tierra”
8. Plenaria
9. Dinámica De Inclusión “Ojos y Oídos”
10. Aplicación de Ejercicios prácticos
11. Conclusiones, Proposiciones y varios.
12. Evaluación
INFORME DE LA VISITA
Posterior a un momento de reflexión y disposición al trabajo del día, se realiza un resumen de las temáticas con el fin de dar a conocer los referentes conceptuales a los docentes que no hacen parte del
diplomado.
Se desarrolla la dinámica ojos y oídos, la cual permite identificar las dificultades que se presentan en el proceso de comunicación y cómo podemos hacer consiente una verdadera comunicación.
Se presenta el video “Frente a la clase” permitiendo la reflexión y participación activa de los docentes presentes con los temas que más les preocupan para mirar de manera conjunta como pueden ser
resueltos.
Se comparten estrategias pedagógicas flexibles que pueden ser adaptadas a los temas y grupos dependiendo a sus necesidades. Observación de un fragmento de la película “Los niños como estrellas en la
tierra”
Por último se generan los siguientes acuerdos:
a) Implementar estrategias inclusivas al interior de los grupos de estudiantes.
b) Compartir con el resto de docentes los aprendizajes e inquietudes que este proceso les genera.
c) Promover otras estrategias conocidas locales que puedan ser adaptadas a la estrategia DUA y RBC.
Se observa excelente participación y disposición de los docentes durante el desarrollo de de los referentes conceptuales de la educación Inclusiva y aspectos fundamentales de Didáctica flexible, así mismo gran
Entusiasmo y dinamismo en la aplicación de ejercicios pedagógicos y dinámicas de participación en las que se evidencia la buena disposición de los docentes de la institución Educativa Técnica Agropecuaria
San Vicente y sus diferentes sedes en las distintas actividades.
Sobre el particular señalamos un excelente resultado arrojado por la organización, el esfuerzo realizado por los Líderes del Proceso y docentes participantes en general.
ANEXOS: SI (X ) NO ( )
Control de asistencia
Formatos de Evaluación
ACTA No.2 de 2014
OBJETIVO : Promover acciones pedagógicas de acompañamiento insitu, Mediante ejercicios prácticos y Orientaciones generales de los referentes fundamentales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada
en el Diseño Universal para el Aprendizaje y la importancia de la Educación Inclusiva y el desarrollo de estrategias Metodológicas que permita el reconocimiento de la Diversidad en el proceso educativo.
Participan:
AGENDA
2. Acompañamiento y aplicación de Aplicación de Ejercicios prácticos y Actividades pedagógicas en los grados de transición
4. Aspectos fundamentales y Orientaciones generales de los referentes Conceptuales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
5. Aclaración de dudas de los participantes
6. Control de asistencia
INFORME DE LA VISITA
Posterior a un saludo de acogida con los niños y niñas en los diferentes grados y aulas, se realiza una dinámica de ambientación.
Se realiza el relato del cuento “Choco encuentra una Mamá”, haciendo posible desarrollar la imaginación y la fantasía, se le muestra cada uno de los personajes con imágenes elaborados en Fomi.
Se anima la participación de los niños con paletas, respondiendo sus preguntas se les indica el final y resaltando un mensaje de solidaridad Los comentan las enseñanzas que les deja.
Se comparte con niños una variada gama de materiales y estrategias metodológicas flexibles que a manera de sugerencia para los docentes, pueden ser adaptadas a los temas y grupos dependiendo
a sus necesidades, se sugiere Implementar estrategias basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje durante las clases con sus estudiantes.
Se observa excelente participación y disposición de los Niños durante el desarrollo de las distintas a actividades.
Al finalizar la jornada nos trasladamos a la Institución Educativa Santa Clara para adelantar una transferencia de los contenidos fuertes del diplomado y referentes conceptuales de la educación Inclusiva,
se ofrece una síntesis de los aspectos fundamentales de Didáctica flexible, Participan 80 docentes de las diferentes sedes , quienes manifiestan interés en el tema y buena participación.
ANEXOS: SI (X ) NO ( )
Control de asistencia
Formatos de Evaluación