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“Chayito Garzón”
CLAVE: 25PSU0140V
UNIDAD MAZATLÁN
MATERIA:
INVESTIGACION DOCUMENTAL
PROFESOR:
DR. ANGEL MEJIA FUENTES
ALUMNA:
CELINA DEL ROSARIO RIOS PERAZA
Para esto se deben tomar en cuenta una serie de pasos seguidos de un orden:
Elegir cuál será el tema sobre el cual se investigará, puesto que esto ayuda
a delimitar los documentos que deberán consultarse.
Recopilar una lista de títulos (Bibliografía) que puedan –según el criterio del
investigador- proporcionar información básica e importante para la
Investigación a realizarse.
Leer y consultar de forma rápida el primer material recopilado.
Revisar nuevamente el tema escogido, y proceder a su máxima delimitación,
a fin de realizar una investigación especializada.
En base al material bibliográfico y al ámbito delimitado sobre el que se
realizará la investigación, el investigador deberá realizar un esquema de
actividades, que le permitan orientar las distintas tareas que deberá realizar.
Así mismo, la delimitación del tema, llevará que el investigador deba ampliar
su bibliografía, buscando textos que amplíen el tema escogido de forma
especializada.
Cuando se tengan los documentos bases sobre los que se sustentará la
investigación, se deberá entonces proceder a la lectura minuciosa de estos.
Ya con el proceso de lectura realizado, el investigador deberá realizar una
serie de fichas de contenido, que le garanticen durante el desarrollo de la
Investigación Científica la recuperación y consulta rápida de los documentos
que vaya necesitando.
Realizado esto, se deberán cotejar las fichas con el esquema de trabajo, a
fin de organizar y disponer el fichero según las distintas fases que pretenden
abordarse durante la investigación.
Finalmente, el investigador puede proceder a la redacción de su marco
teórico, así como a la elaboración del resto del trabajo, en caso de que éste
contemple también una fase de praxis, análisis y registro.
Es esencial seguir este orden, no nos debe faltar en cualquier investigación que
realicemos, con esto aportaremos una información precisa y clara sobre el tema que
se está indagando, debemos darle la importancia pertinente a que no cualquier
información o documento que encontremos acerca del tema que estemos
investigando nos va a ser útil científicamente y este nos pueda dar un aporte a
nuestra investigación, es oportuno seguir buscando y no bajar la guardia con lo poco
que tengamos, debemos recurrir a bibliotecas, periódicos, medios informativos,
textos, libros, noticias escritas, ensayos, etc., esto para tener una información
precisa y clara.
En los planteles de educación preescolar es muy común ver alumnos con problemas
alimenticios, los cuales se encuentran desganados y no colaboran en el desarrollo
de las actividades cotidianas afectando el proceso enseñanza-aprendizaje; ante
esta situación surgió la necesidad de realizar este trabajo para conocer sobre estas
anomalías que afectan la salud del niño y repercuten en la adquisición de los
aprendizajes claves.
Por lo tanto se reconoce que al escribir acerca del contexto, se refiere a fenómenos
y situaciones sociales cambiantes, que cada sujeto percibe de modo distinto, en
este caso, al llegar en la colonia Luis Echeverría en Mazatlán, Sinaloa, se ha podido
reconocer que al realizarse estas observaciones, que como docentes,
reconozcamos y tengamos presente al momento de planear las situaciones
didácticas así como al trabajar con el grupo de preescolar, el conocimiento que he
adquirido sobre el entorno en el cual los niños han convivido.
De aquí que la importancia del tener conocimiento de la realidad del niño, por lo
cual, si se realizan actividades sin tener en cuenta las particularidades del contexto,
se pone en peligro de que los procesos cognitivos no puedan ser utilizados al ser
adquiridos, y asumir que se habla de un conocimiento aislado y no aprovechado
haciendo referencia a las competencias.
Una de las acciones que las instituciones educativas a partir de los datos que arroja
la investigación del contexto y su diagnóstico, es que puedan ofrecer mayores
beneficios, ya que la educación que los docentes deben ofrecer de acuerdo al
documento de la respuesta del marco escolar frente a las nuevas necesidades de
la familia y el educando debe integrar todos aquellos conocimientos previos que el
niño trae de casa, colaborar entre distintas instancias teniendo como objetivo la
mejora de la educación que se ofrece.
Cada Jardín de Niños es particular, los elementos que forman parte del preescolar
lo hacen ser único, unos que delimitan y otros que favorecen la enseñanza y
aprendizaje escolar, para los educadores que laborando dentro de él es importante
que se tengan conocimiento del contexto donde realizaran su quehacer docente y
a su vez los educandos desarrollaran infinidad de actividades, es importante
mencionar que el contexto no es el único que determine los aprendizajes.
En tanto a los servicios con los que cuenta la comunidad son los siguientes: agua
potable, luz eléctrica, drenaje, pavimentación, acceso a las vías de comunicación
como el teléfono, el internet y transporte público.
Los niños en su tiempo libre lo ocupan jugando al aire libre, y una gran mayoría en
ver televisión, durante las vacaciones escolares tienen más tiempo para jugar al aire
libre dado que esa área es muy poca la afluencia de coches.
Después de estas fiestas viene la cuaresma que al pasar cuarenta días se disfruta
de la semana santa, durante las celebraciones se realizan representaciones de la
pasión de Cristo eso en el ámbito religioso, fuera de él, la zona costera se llena de
turistas que acuden a disfrutar de sus playas en las que los hoteles y ayuntamiento
ofrecen diferentes eventos durante esos días.
A esto se suma las festividades culturales que atraen como resultado la suspensión
de labores: 16 de septiembre (independencia de México), 02 de noviembre (día de
muertos), 20 de noviembre (revolución mexicana), 05 de febrero (promulgación de
la constitución política), 30 de abril (día del niño), 01 de mayo (día del trabajo), 05
de mayo (batalla de puebla), 15 de mayo (día del maestro).
Hasta este momento lleva ofreciendo sus servicios educativos más de 25 años, su
organización y funcionamiento está regulado por documentos normativos tales
como El reglamento interno de la institución, El plan anual del Jardín de Niños el
cual es elaborado en equipo desarrollando una evaluación así como programando
actividades a realizar, además de Los Lineamientos Organizativos, fue tomado
como piloteo del tercer componente de los aprendizajes claves: La autonomía
curricular, a través de una nueva organización del currículo, en la que el colectivo
escolar transformaran las formas de intervención educativa, propiciando con ello el
desarrollo de competencias, capacidades, habilidades, actitudes y destrezas de los
educandos, a través de diversos talleres, clubes y proyectos que contribuirán a
ampliar la formación académica de los alumnos, potenciar el desarrollo personal y
social, apropiarse de nuevos contenidos relevantes, aplicar sus conocimientos
regionales y ser partícipes de proyectos de impacto social.
En cuanto al trabajo que realizan la maestra de manera conjunta con los padres de
familia se puede mencionar que es fructífero en el sentido de que se cuenta con su
apoyo para la realización de actividades diversas como lo son: festivales, kermeses,
miniolimpiadas, altar de muertos, elección de reinita de la primavera, recorridos por
la comunidad entre otros.
Por los niños de este plantel tienen características como las siguientes: expresivos
y activos, sin embargo, también existen niños que muestran rasgos de agresividad
con sus compañeros, así como expresan palabras altisonantes en su vocabulario,
esto principalmente se debe a que sus padres utilizan este lenguaje y los niños
repiten las palabras, en cuanto a mi diagnostico la mayoría de los escolares tienen
muy malas costumbres alimenticias.
En cuanto al tipo de alimentación que tienen los niños cabe destacar que un bajo
porcentaje de los mismos desayunan en casa y existen varios casos en que los
niños no desayunan o les compran comida procesada (comida de bajo valor
nutricional); durante el refrigerio los alimentos que proponen en el menú diario del
Jardín de Niños, estos alimentos son balanceados de acuerdo al plato del bien
comer; por otra parte existe niños que llevan alimentos procesados, que son
comprados a la pasada cuando los llevan al jardín.
A esa edad, los infantes ya han alcanzado una madurez completa de los órganos y
sistemas que intervienen en la digestión, absorción y metabolismo de los nutrientes.
Se constituye como una etapa de crecimiento más lento y estable por lo que es
fundamental una buena alimentación, sobre todo en el desayuno pues en este
momento de alimentación determina la calidad del día que se presenta en su
cotidianidad. Sin embargo, es notable como van descartándose alimentos básicos
de su dieta diaria al ir incorporando en ella el alto consumo de gaseosas, alimentos
con gran índice de químicos, grasas saturadas, lo que van deteriorando su sistema
inmune, en pocas palabras comida con poco valor nutricional.
La comida con poco valor nutricional, la mayoría de las personas la conocen como
comida chatarra, esta expresión fue creada por Michel Jabson director del Centro
para la Ciencia en el interés público en 1972, esta expresión designa a todos
aquellos alimentos que no poseen valor nutricional, es decir, que no nos aportan
nutrientes. “Son alimentos con poca cantidad de los nutrientes que el cuerpo
necesita y con un alto contenido de grasas, azucare y sal, elementos que el cuerpo
puede obtener en exceso con mucha facilidad”. INKANAT (2010;2), en nuestros
tiempos es imposible poder descartar por completo ese tipos de alimentos esta es
una de las razones por las que la Secretaria de Salud implemento una novedosa
forma de educar, informar y lo más importante concientizar a la población mexicana
acerca de la composición nutricional de los alimentos que podemos obtener en
nuestra vida diaria, el medio escogido para esta finalidad, es el semáforo de la
alimentación; en los productos que podemos adquirir en la tienda del lugar donde
vivimos, estanquillo, supermercado, etc., con esta guía nos facilita la elección de los
alimentos que podemos tomar habitualmente, los alimentos que hay que consumir
de forma moderada y los alimentos que debemos consumir de forma ocasional.
Un niño en edad preescolar que tiene una sana alimentación tiene la posibilidad de
tener un desarrollo armónico físico, mental y social, lo cual tendrá como resultado
el logro de sus aprendizajes. Lo contrario a lo anterior, un menor que no goza de
una buena alimentación tendrá dificultad para poder acomodarse al ritmo y trabajo
del grupo, es por ello que la dieta debe ser completa y adecuada para asegurar un
óptimo crecimiento y desarrollo. La correcta alimentación permite al chico gozar de
un pleno bienestar biológico, psicológico y social.
Uno de los requisitos para el éxito del aprendizaje es que el niño reciba una
alimentación rica y adecuada. La desnutrición conduce siempre a una actividad
reducida, a la falta o disminución de la capacidad de poner atención y distraerse, y
como resultado de todo ello, al nulo logro de los aprendizajes claves, los hábitos
alimenticios están involucrados en el grado de eficiencia con el que desempeñamos
las actividades diarias. DUQUE; (1995; 60)
La alimentación correcta debe ser: Completa que incluyas por lo menos un alimento
de cada grupo en cada desayuno, comida y cena, equilibrada, que los nutrimentos
guarden las proporciones entre sí al integrar en el desayuno, comida y cena
alimentos de los tres grupos, suficiente, para cubrir las necesidades nutricionales
de cada persona de acuerdo a edad, sexo, estatura, actividad física o estado
fisiológico, variada, que incluya diferentes alimentos de los tres grupos en cada
tiempo de comida, higiénica, que se preparen, sirvan y consuman con limpieza y
adecuada a los gustos, costumbres y disponibilidad de los mismos. Hay otros
productos, como grasas y azúcares, que aportan energía y que son considerados
como condimentos al igual que la sal, por lo que hay que consumirlos con
moderación.
“La Jarra del buen beber es una guía informativa que te muestra cuáles son las
bebidas saludables y la cantidad de líquidos que se recomienda consumir al día.
Esta guía busca que consumas líquidos que no dañen tu cuerpo. Estudios sobre la
alimentación aseguran que los mexicanos tienen el refresco como su principal
bebida hidratante. UNIVERSAL (2016)
La jarra del buen beber es como el plato del bien comer, en ella
están las recomendaciones de las cosas que deben beber para
llevar una alimentación adecuada, la hidratación depende no solo
de cuanto líquido consumimos, si no de la calidad del líquido, por
ejemplo, tomar cinco vasos de refresco diario, no hace bien a
nuestro cuerpo, mientras que tomar cinco vasos de agua, ayuda
mucho al cuerpo y sirve para el buen funcionamiento del
organismo. La jarra del buen beber se divide en 6 niveles. Cada
nivel representa la proporción de cuanto se debe tomar de cada
líquido: Nivel 1: Agua natural, tomar mucha, recomendado máximo
6 a 8 vasos diarios, nivel 2: Leche semi-descremada, recomendado
máximo 2 vasos, nivel 3: Té y café sin azúcar, recomendado
máximo 4 vasos, nivel 4: Bebidas no calóricas recomendado
máximo 2 vasos, nivel 5: Jugo de fruta natural, leche entera,
bebidas deportivas, recomendado máximo ½ vaso, nivel 6:
Refrescos, concentrados de jugos y otras, nunca deben de
consumirse estas bebidas porque son muy dañinas para el cuerpo,
no nutren, recomendado cero vasos. ISSSTE (2017)
Existen diversos factores que influyen en que el niño tenga una alimentación
adecuada, por mencionar algunos: los medios de comunicación que su función es
transmitir información a través de distintos órganos la T.V., el cine, la radio y hoy
en algo que está muy de moda el internet, son una influencia de manera
determinante en la alimentación, la información que trasmiten no siempre es la
adecuada, obteniendo las personas una confusión.
En el contexto del jardín de niños donde realizo mí que hacer docente el medio de
comunicación que domina es la televisión, es el medio de comunicación que
drásticamente afecta a la alimentación de los individuos, transforma nuestras vidas
de mil formas, es un agente transformador con mucha influencia para cambiar la
vida de las personas, existen casos en las que las beneficia, cuando es utilizado
con fines didácticos, pero lamentablemente también los televidentes están
expuestos a diversos anuncios que pueden influir en el tipo de comida que desean
consumir, sino también a que la pantalla chica opera como distracción, lo que causa
una falta de conciencia hacia el consumo de comida, ya sea nutritiva o con poco
valor nutricional.
Los menores no tienen la independencia para decidir qué comer, ya que ellos se
alimentan en base a lo que los adultos les proporcionen o imitan lo que ellos comen,
principalmente lo que sus padres les den, estos hábitos sean buenos o malos los
van retomando en su vida diaria.