FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

LIC. EN COMUNICACIÓN SOCIAL

SEMIÓTICA III 2018

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO INTEGRADOR

Carácter: de 1 hasta 3 integrantes

Fecha de entrega: viernes 31 de agosto de 2018

Objetivos

A partir de reconocer los planteos fundacionales en torno al fenómeno de la mediatización se

proponen los siguientes objetivos:
a- Reconocer la problemática de la producción de sentido en relación con los nuevos modos de
circulación discursiva.
b- Abordar conceptualmente los estadios de las sociedades mediáticas, mediatizadas e
hipermediatizadas a partir del fenómeno discursivo analizado.
c- Comprender las tensiones/articulaciones y/o desplazamientos entre las lógicas del
broadcasting y el networking.
d- Reconocer los nuevos escenarios comunicacionales en la era digital: caracterizaciones.
Internet y digitalización: nuevas narrativas y dispositivos.
e- Comprender los nuevos sistemas de medios y nuevas lógicas de producción y consumo del
sentido en las redes sociales. El fenómeno de la circulación.
Fundamentación
Partiendo del presupuesto inicial de que la mediatización erigió a los medios masivos de
comunicación como las ‘grandes usinas de producción del sentido’, la propuesta de la
realización del Trabajo Práctico Evaluativo apunta a:
-abordar un nuevo fenómeno que interpela al paradigma de la mediatización: la
hipermediatización de las sociedades posindustriales.
-problematizar acerca del debate acerca del ‘fin’ de los medios masivos de comunicación y el
anuncio de la crisis del sistema de broadcasting que supuso además la transformación de los
procesos de producción, circulación y reconocimiento del sentido dando lugar a la emergencia
de un nuevo fenómeno: el networking.
-problematizar respecto a la convergencia tecnológica, la consolidación de internet y las nuevas
formas de interacción en las redes sociales se presentan hoy como los ejes más relevantes del
nuevo paradigma de la comunicación: la mediatización.

Como puntos de partida para el análisis se proponen:

A- El modelo de análisis comunicacional formulado con Carlón para el estudio de diferentes
procesos de comunicación descendentes, horizontales y ascendentes: cambios de registros y
dirección en los procesos de mediatización en diferentes fenómenos comunicacionales. Para
este análisis pueden abordar campañas publicitarias o políticas o fenómenos discursivos que
circulan en las redes sociales (Facebook, Twitter, Whatsapp, etc.) y los modos en los que éstas
fueron retomadas (o generadas en el sistema tradicional de medios).
B- El enfoque a partir de los presupuestos planteados por Jenkins acerca de la cultura de la
convergencia y las nociones de: convergencia mediática, cultura participativa e inteligencia
colectiva; e hipermediaciones de Scolari. Para este análisis, pueden identificar, describir y
analizar algún fenómeno que permita reconocer este nuevo escenario comunicacional.
C- A partir de las nociones propuestas por Scolari sobre las narrativas transmedias,
multiplataformas, digitalización, reticularidad, hipertextualidad, multimedialidad e
interactividad, indagar en procesos productivos en los que puedan identificar y abordar estos
ejes.
-El Trabajo Práctico deberá dar cuenta de un fenómeno mediático en el cual se analicen las
nuevas condiciones de circulación discursiva de las mediatizaciones actuales para lo cual
pueden tomar insumos de las perspectivas señaladas en el punto anterior. Para ello deberá
monitorear algún fenómeno mediático donde deberá articular los contenidos vistos con los
saberes, intereses e inquietudes personales.

Modalidad de presentación: El Trabajo Práctico deberá incluir una presentación,

fundamentación, objetivos, metodología, marco teórico, análisis del corpus, conclusiones y
bibliografía. Deberá estar escrita en Word, formato de papel A4, interlineado 1,5, tamaño de
letra 12. Extensión: mínimo de 5 páginas y máximo de 8 páginas.

Algunos aspectos metodológicos orientadores (no excluyentes ni exclusivos): Los ejes que se
retoman en este tipo de abordajes se articulan con las herramientas de la socio-semiótica de los
medios masivos (Verón, 1987; Steimberg, 1993), de la teoría de la mediatización (Carlón,
2012), las conceptualizaciones sobre convergencia (Jenkins, 2006 y otro); recupera nociones de
la teoría y metodología del análisis de la circulación hipermediática contemporánea (Verón,
1997; Carlón, 2015 y otros); y de aspectos de la hipermediación planteada por Scolari.
Asimismo, pueden recuperar nociones que hemos abordado en la Semiótica I y II.

-Se tomarán en cuenta en las mediatizaciones contemporáneas los registros de los procesos de
convergencia y divergencia.
-Los nuevos espacios de mixtura entre distintos soportes, lenguajes y plataformas que se
generan entre los medios tradicionales y los nuevos medios.
-Los nuevos modos de mediatizaciones y las tensiones que se generan producto de la
interrelación entre medios masivos y nuevos medios.
-Precisar las unidades de análisis conformada por las publicaciones que conformen el corpus de
análisis (Facebook, Twitter, etc.)
-Identificar micro-relatos y micro-argumentaciones en las redes sociales y otros modos y
plataformas de circulación del sentido.
-Reconocer las cadenas multimediáticas que se van conformando mediante los diferentes
enlaces a las redes con fotografías y/o textos.
-Identificar las estructuras narrativas, por ejemplo, a través de la construcción de storytelling.
-Reconocer los modos de interrelación entre los discursos (políticos u otros) digitales en la
interfaz de Facebook (u otras redes o dispositivos) y los fragmentos televisivos y los
audiovisuales no televisivos.
-Observar la procedencia de los videos, si éstos son televisivos o no televisivos. Y dentro de los
primeros, reconocer el dispositivo por el cual fueron transmitidas las imágenes en la televisión.
Señalar si el dispositivo fue directo o grabado.
-Describir el comportamiento de los internautas. Los modos en los que interactúa (qué tipo de
material sube a las redes o pone a circular, si es contenido audiovisual y de qué características,
modalidad, etc.).