INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO LIZARAZO

Plantel educativo de carácter oficial según Res. de fusión # 1797 del 4 de Septiembre de 2.002
Sede Central Calle 54 C # 42-12 Barrio Caimitos. Tel 274 9837 PALMIRA
PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRUPO DE GRADOS: PRIMERO A TERCERO AÑO LECTIVO: 2008-2009 INT/ H: 4 HS SEM
GRADO: SEGUNDO
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EJE
ARTICULADOR  RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS 2º
ME RECONOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO, MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,
ESTANDAR 
CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL
PREGUNTA COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA
RA
MIS CARACTERISTICAS:
Físicas, sociales,  Identifico algunas características  identifico y describo algunas  Establezco algunas
emocionales, culturales… fisicas,
características socioculturales de relaciones entre mis
MI COMUNIDAD: Reconozco sociales, culturales y emocionales que
comunidades a las que pertenezco y características y las de mi
mi comunidad, grupos de hacen de mi un ser único
de otras diferentes a las mías comunidad
trabajo y ocupación, normas
de convivencia en el grupo
¿Por qué es
 Reconozco en mi entorno cercano
importante saber de
donde vengo y a
LOS ANTEPASADOS:
huellas que dejaron en mi
las huellas que dejaron las  Identifico y describo cambios y  Elaboro escritos o dibujos
comunidades que lo ocuparon en el aspectos que se mantienen en mi y acerca de las comunidades
que grupos comunidad (monumentos,
pasado (monumentos, museos, sitios en las organizaciones de mi entorno antiguas de mi comunidad
pertenezco? legados, museos…)
de conservación histórica…)
LA SOCIEDAD: Pertenezco a
una sociedad local, regional y
 Reconozco características básicas  Identifico, describo y comparo
¿Qué hicieron mis
nacional, la diversidad étnica,
de la diversidad étnica y cultural en
Colombia
algunos elementos que permiten
reconocerme como miembro de un
 Planteo mecanismos para
organización de la sociedad, evitar la discriminación y para la
antepasados por mi * Reconozco conflictos que se generan grupo regional y de una nación
normas sociales de resolución de conflictos
entorno y que me cuando no se respetan mis rasgos (territorio, lengua, costumbres,
convivencia, solución de
legaron? particulares o los de otras personas símbolos patrios…)
conflictos en la sociedad

 Identifico, describo y comparo

MI MUNICIPIO: Su creación,  Identifico los aportes culturales algunas características sociales,  Difundo la historia de mi
sus hombres ilustres, su que mi comunidad y otras diferentes a políticas, económicas y culturales de municipio a través de plegables
desarrollo histórico, la mía han hecho a lo que somos hoy las comunidades prehispánicas de mi
municipio
 EJE MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ARTICULADOR  RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES 2º
RECONOZCO LA INTEGRACION DEL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS
ESTANDAR 
ACCIONES ECONÓMICAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACIÓN
PREGUNTA COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA
RA
EL ESPACIO  Establezco relaciones entre los
GEOGRAFICO:  Me ubico en el entorno físico y de espacios físicos que ocupo (salón de  Realizo representaciones de
paisajes natural y cultural, representación (en mapas y planos) clase, colegio, municipio…) y sus
utilizando referentes espaciales paisajes naturales y culturales
sus actividades y recursos; representaciones (plano, mapa,
puntos cardinales maqueta…)
SISTEMAS DE
ORIENTACIÓN:  Reconozco diferentes formas de  Me oriento y elaboro planos y
representaciones representación de la tierra  Diferencia entre plano y maqueta mapas de los espacios físicos que
cartográficas, planos, globo ocupo
¿Cómo orientarnos terraqueo, maquetas
y/o ubicarnos en un  Reconozco y describo las  identifico y describo
espacio geográfico? características físicas de las principales
EL RELIEVE: formas, el las características de un paisaje
relieve de mi entorno

formas del paisaje
natural y de un paisaje cultural  Leo el tiempo en relojes
EL TIEMPO: su importancia y
Establezco relaciones entre los
accidentes geográficos y su
 identifico y describo formas de análogos y digitales
¿Se puede agotar el formas de medirlo medir el tiempo (años, días, horas…)
representación grafica
agua en la tierra. Que y las relaciones con las personas
sucedería?
EL AGUA EN LA TIERRA:
fuentes hidrográficas, aguas  Comparo actividades económicas  Establezco relaciones entre el  Reconozco los diferentes
salada y dulce, aguas que se llevan a cabo en diferentes clima y las actividades económicas usos que se le dan a la tierra o a
¿De que manera continentales, el clima entornos de las personas los recursos naturales en mi
podemos cuidar EL SUELO Y LOS RECURSOS  Reconozco que los recursos entorno y en otros (parques,
nuestro espacio NATURALES: partes del suelo,  Identifico los principales recursos naturales son finitos y exigen un uso naturales, ecoturismo, ganadería,
el suelo fuente de vida, naturales (renovables y no renovables) responsable agricultura…)
geográfico?

MI ENTORNO: mi municipio, mi
ciudad, sus características, sus
 identifico organizaciones que  Reconozco, describo y comparo  Planteo alternativas para
recursos, su gente, su cultura, las actividades económicas de
resuelven las necesidades básicas resolver el problema de las
su economía, sus gobernantes, algunas personas en mi entorno y el
(salud, educación, vivienda, servicios basuras desde mi hogar
sus servicios públicos efecto de su trabajo en la comunidad
PROTECCION DEL
públicos, vías de comunicación…) en
mi comunidad
 Reconozco factores de tipo
 Promuevo valores ecológicos
ENTORNO: el reciclaje, económico que generan bienestar o
entre mis familiares
protección de ríos y fuentes de conflicto en la vida social
agua
 EJE MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ARTICULADOR  RELACIONES ETICO POLITICAS 2º
ME IDENTIFICO COMO UN SER HUMANO ÚNICO, MIEMBRO DE DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
ESTANDAR  NECESARIAS PARA EL BIENESTAR Y EL DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO, RECONOZCO QUE LAS NORMAS
SON ACUERDOS BÁSICOS QUE BUSCAN LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN LA DIVERSIDAD
PREGUNTA COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA
RA
 Identifico y describo algunas
ORGANIZACIONES
 Identifico situaciones cotidianas que organizaciones
características y funciones de las
POLÍTICO-
ADMINISTRATIVAS: las ramas
indican cumplimiento o incumplimiento en
sociales y políticas de
mi entorno
 Presento criticas frente al uso
del poder publico, funciones y
las funciones de algunas organizaciones
sociales y políticas de mi entorno
 Explico semejanzas y diferencias del poder en las diferentes ramas

representantes de cada una entre organizaciones sociales y

políticas
EL MUNICIPIO: Elementos que
¿Por qué y para que lo conforman, sus ramas del  Identifico las tres ramas del poder
 identifico y explico cuales son las  Planteo alternativas para el
se deben organizar las poder publico, sus actividades publico en el municipio
comunidades? económicas, su importancia  identifico las fronteras de nuestro
actividades económicas mas
importantes de mi entorno
cuidado y desarrollo de mi municipio
para el departamento y el país municipio

EL ESPACIO PUBLICO: sus

¿Cuál es el uso que le elementos, su uso, su cuidado
debemos dar a los y respeto, los
del
lugares públicos
municipio
 Reconozco las responsabilidades  Identifico normas que rigen
espacios públicos?
LOS SERVICIOS PUBLICOS:
que tienen las personas en la
conservación de los espacios públicos
algunas comunidades a las que  Asumo mis responsabilidades
su naturaleza, su cobertura, su
uso racional, su importancia,
 Comparo las formas de organización 
pertenezco y explico su utilidad
Argumento sobre la importancia
como miembro de las comunidades
a las que pertenezco
propias de los grupos pequeños con las
¿Cómo desarrollar una LOS MEDIOS DE de pertenecer a una comunidad
de los grupos mas grandes
sana convivencia en COMUNICACIÓN Y DE
una comunidad TRANSPORTE: su naturaleza,
diversa? su importancia
 Reconozco algunas normas que han
LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA: en la familia,
sido construidas socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción y
 Identifico factores que generan  Hago respetar mis derechos y
respeto los de mis compañeros
cooperación y conflicto en las
en el colegio (el manual de modificación puedo participar
convivencia), normas de  Identifico mis derechos y deberes y
organizaciones sociales y políticas de
mi entorno y explico porque lo hacen
Dibujo y respeto algunas señales de
transito los de otras personas en las transito
comunidades a las que pertenezco
 EJE
ARTICULADOR  ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A) SOCIAL 2º
COMPETENCIAS
TEMAS/ACTIVIDADES
INTERPRETATIVA ARGUMENTA TIVA PROPOSITIVA

 Hago preguntas sobre mi y sobre las  Reconozco diversos aspectos  Uso diversas fuentes para
míos y de las organizaciones sociales obtener la información que necesito
organizaciones sociales a las que
a las que pertenezco, así como los (entrevistas a mis familiares y
pertenezco (familia, curso, colegio,
cambios que han ocurrido a través del profesores, fotografías, textos
barrio…)
tiempo escolares y otros)

 Establezco relaciones entre la  Utilizo diferentes formas de

 Organizo la información utilizando información obtenida en diferentes expresión (oral, escrita, grafica) para
TEMAS: Las organizaciones sociales, las fuentes de cuadros, gráficos… fuentes y propongo respuestas a mis comunicar los resultados de mi
información, la encuesta, la entrevista, el cuadro preguntas investigación.
comparativo, las graficas

ACTIVIDADES: Realizar un álbum histórico con fotos

de bisabuelos, abuelos, padres y demás familiares,
realizar encuestas a familiares sobre su modo de vida
en el pasado, juegos, diversiones, vestimenta, etc.,  Doy crédito a las diferentes fuentes
Realizar encuestas a padres, abuelos y/o tíos para de la información obtenida (cuento a
conocer la historia de la familia, quien entreviste, que libros mire, que
fotos compare…)

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