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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Unidad 211 Puebla


Maestría en Educación Básica

Andamio cognitivo: Análisis de congruencia entre planeación y paradigma


educativo de la Sociedad del Conocimiento 1
Vamos a analizar la congruencia entre nuestra propuesta de planeación y el paradigma educativo de la
Sociedad del Conocimiento. Escribimos al la derecha de cada característica del paradigma qué
manera se concreta en nuestra planeación, o explicamos qué cambios deberemos hacer para
concretarla.

Cómo se concreta en mi planeación o qué


Característica del paradigma educativo de la SC
debo hacer para concretarlo
En la mayoría de las actividades actúo como
- El docente actúa como guía, tutor y gestor del guía, los padres de familia desarrollaran su
proceso aprendizaje con base en la información
brindada y el compartimiento de experiencias.
Dentro de mi planeación no se hace uso de la
- Utiliza la investigación como estrategia para la investigación, considero que con base en
construcción de aprendizaje. actividades de sesiones posteriores las
considerare.
Se presenta en la mayor parte de las
- Opera en esquemas de trabajo colaborativo
actividades.
Se hace uso de la estrategia de resolución de
- Se basa en la solución de un problema real casos, donde por equipos, los padres de familia
plantean soluciones reales.
- Favorece esquemas de aprendizaje distribuido:
No se hacen uso de este tipo de actividades, se
distintos estudiantes investigan distintos aspectos
consideran el mismo tipo de actividades para el
del problema a conocer/ resolver. No todos
grupo en general, se consideraran este tipo de
aprenden todo al mismo tiempo y de la misma
estrategias.
manera.
Al ser un taller se permite que los padres
-Todos aprenden todo. Integran los conocimientos
asistentes compartan sus distintos
de los distintos aspectos del problema
conocimientos y experiencias en el trato diario
construcción de visión global.
con sus hijos.
En las diferentes actividades planeadas se hace
uso de interrogantes que detonan en los padres
- Ejercita el desarrollo de pensamiento relacional
de familia este tipo de pensamientos de igual
y sistémico
manera se consideran actividades para
favorecerlos.
- Ejercita valores para la convivencia En cada una de las actividades donde se hace
uso de trabajo por equipos, además de cuando
1
Esmeralda Viñals. Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior. UPN-COSDAC.
2008. Adaptación para la Maestría en Educación Básica. 2010
se solicita la exposición de los trabajos al
mostrar respeto a la participación de los
ponentes.
En el trabajo con la estrategia de
dramatización, se fomenta la creatividad de
- Promueve la creatividad cada uno de los padres asistentes, además de
las diferentes actividades donde los asistentes
deben de mostrar sus propias producciones.

- Ejercita la autonomía Al realizar compromisos por cada uno de ellos

Se utiliza poco en esta propuesta, pero se hace


- Hace de la evaluación del proceso el recurso uso de la autoevaluación y coevaluacion
principal para retroalimentar el desempeño del respecto al tipo de acciones que realizan en su
individuo y el grupo. hogar, que permiten profundizar en las
necesidades de ellos mismos.