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CIENCIA
No todo conocimiento puede ser denominado ciencia = sino aquel que cumple
ciertos criterios establecidos: por el trabajo científico.
Conocimiento
CIENCIA Metodológicamente verificados Comprobado
Sistemáticamente ordenados
Raciocinios
Sistematización
Organizados
Las ciencias, por su naturaleza y por los métodos que las caracterizan pueden
clasificarse en :
Ciencias Formales
Matemática
Física
CIENCIA Química
Ciencias Naturales
Biología
Ciencias Fácticas
Psicología
Economía
Sociología
Linguistica
CIENCIAS APLICADAS
Ingenierías
Química industrial
Medicina
Farmacia
Odonología
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
CIENCIAS PURAS Y TEORICAS CIENCIAS APLICADAS
Computación
Matemática
Abstractas Estadística
o
Formales Teoría de los juegos
Lógica
Trabajo Social
Geología Demografía
Econ. Política
Cs Tierra
Glaciología Lingüística
Ciencias Aplicada
Paleoclimatologia
Sociales Psicología
Clínica,
educativa, etc.
Derecho
Educación
Sociología
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS HUMANAS (CC.SS)1
JEAN PIAGET2
Sociología
1. Ciencias que buscan establecer Antropología
leyes. Su método se basa en la
observación y la experimentación. Psicología
Son ciencias nomotéticas.
Lingüística
Economía y política
Historia
2. Disciplinas que buscan reconstruir Filosofía
e interpretar el pasado.
Estrictamente no buscan formular Crítica literaria
leyes Son de carácter histórico .
Paleontología
Reconstrucciones filogenéticas
Metafísica
4. Disciplinas filosóficas. Analizan la Teoría del conocimiento general
totalidad de las experiencias
humanas. Posibilidad de un Antropología filosófica
absolutofundamentador. Sistema
de valores Axiología
Ética
1
CC.NN. (carácter generalizador) = > dador de leyes, al juicio reflexivo en cuanto suministra máximas
para la unificación de las leyes naturales [que intentan descubrir la ley y conciernen a la naturaleza]
2
Ideográfico (carácter individualizador) = > tienen como mira lo singular en su forma históricamente
determinado y tienen por objeto la historia.
EL METODO CIENTIFICO
Conocimiento Científico
Método
Científico
Investigación Científica
Las Técnicas
Desde sus orígenes se refiere a:
El científico
Persona que combina dos
tipos de conocimiento
El técnico
TECNOLOGO
La Tecnología
TechneTécnica
Know - how
ASPECTOS OBJETIVO
S
CIENCIA Generación de conocimientos nuevos a
través de la investigación
Pretende entender la naturaleza y la
sociedad(escribe, explica, predice)
Aplicación de los conocimientos a la forma
de hacer las cosas.
Producir bienes
Ofrecer servicios
TECNICA
Satisfacción de Necesidades
Cuadro comparativo
Las diferencias entre ciencia (básica y aplicada) y la tecnología son las
siguientes:
CIENCIA TECNOLOGIA
Conceptos
Teorías
Leyes
Que hacen posible:
a) describir
b) Interpretar
c) explicar
d) predecir
e) transformar
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Observar
Descubre
REALIDAD
Explica
Predice
Conocimiento
sistemático
I. INTRODUCCION
En Europa del Siglo XVII, fue incubándose la ciencia moderna cuyo padre es
Francis Bacon (1561 - 1626).
Bacon: precursor de los modernos institutos de investigación, filósofo de la
ciencia, espíritu rector de la Royal Society (1660) y fundador del método
inductivo.
Concebía como supremo fin de la ciencia poner la naturaleza al servicio del
hombre (forzándola a que revelara sus secretos).
Creía que la ciencia debía estar al servicio de un fin superior y utópico : la
"sociedad perfecta".
Su obra Nueva Atlántida (publicada en 1624). En su utopía, la política debería
ser sustituida por la ciencia y por lo tanto, los científicos deberían detentar el
poder.
II. EL POSITIVISMO
Positivismo: de positivo + ismo = preferencia por lo positivo
EL FISICALISMO
Entre las distintas tendencias existentes dentro del Círculo, en relación con el
modo de lograr la unificación de la ciencia, se fue consolidando e imponiéndose:
Los enunciados de las ciencias formales son tautológicas (su verdad depende
exclusivamente de las reglas sintácticas que rigen el sistema formal
correspondiente)
Los enunciados de las ciencias formales no aportan información alguna sobre
el mundo (para Kant: enunciados analíticos)
En cuanto a las ciencias que poseen un contenido empírico todos y cada uno
de sus enunciados han de ser confirmables por la experiencia ( de acuerdo a
Kant han de ser verdades a posteriori)
La verificalidad pasa a ser el criterio para distinguir las ciencias empíricas de
otros tipos de saber.
Un enunciado es científico si es verificable, y por ello sus términos han de tener
significado empírico.
IV. LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS EN LA CIENCIA : T. KUHN
Físico, filósofo e historiador de la ciencia en 1962 publica: The Structures of
Scientific Revolutions.
Sobre el avance de la ciencia: la ciencia avanza de modo acumulativo (cada
avance se construye inexorablemente sobre todos los que la han precedido)
La ciencia ha alcanzado su estatus presente a través de aumentos lentos y
constantes de conocimientos (y avanzará más en el futuro)
Basado en el enunciado de Isaac Newton:"si he logrado ver más lejos, ha
sido encaramándome en hombros de gigantes". Para T. Kuhn esta
concepción del desarrollo acumulativo de la ciencia no era cierta
La acumulación juega un cierto papel en el avance de la ciencia pero los
principales cambios científicos resultaban de las revoluciones
LOS CAMBIOS CIENTIFICOS
La ciencia normal investiga ámbitos teóricos muy pequeños, pero con una gran
minuciosidad supone el triunfo de la especialización.
La existencia de anomalías puede ser conocida durante mucho tiempo sin que por
ello el paradigma vigente se venga abajo.
Pero conforme dichas anomalías se van revelando cada vez más insalvables, y
conforme se multiplican en número y diversidad de ámbitos donde se producen el
paradigma va entrando en crisis.
Karl Popper es uno de los filósofos de la ciencia más importantes del siglo XX.
La actividad del científico debe ser crítica tratando de refutar las teorías
vigentes en cada momento y contribuir al progreso científico, que tiene lugar
por integración y mejora del conocimiento anterior
LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
Una de las obras más importantes de Feyerabend " Contra el Método" plantea
un anarquismo epistemológico, o más específicamente el pluralismo
metodológico como condición necesaria para el progreso científico, por lo que
es contrario al proyecto de definir la ciencia por un único método.