C3 Editado Al Formato Especial 2 PDF

I.E.P.
Material Didáctico 157

1. Pronombres personales
2. El verbo
• Tiempos verbales
158 Material Didáctico

I.E.P.
ronombres
Yo
Ella
Él
Tú
Nosotros
Los pronombres son palabras que toman el lugar de los nombres o sustantivos. Son 3 en singular y 3
en plural.
Singular Plural
Yo Nosotros
Tú Ustedes
Él o ella Ellos o ellas

jercicios
I. Escribe la oración cambiando los sustantivos por un pronombre.
1. Luisa canta en el coro.
_________________________________________________________________________.
2. Juan y tú se van de paseo.

_________________________________________________________________________.
3. María, Juana y Rocío van al circo.

_________________________________________________________________________.
4. José y Raúl están jugando.

_________________________________________________________________________.
5. Ricardo y ella son hermanos.

_________________________________________________________________________.
II. Encierra el pronombre en cada oración.
1. Talía y ella se fueron de viaje.
2. María compró caramelos para ellos.
3. José comió con ellos en el jardín.
4. El dueño y yo nos asustamos.
5. Ellas bailaron muy bien.

I.E.P.
ctividades
1. Subraya al pronombre personal en las siguientes oraciones:
• María, Juana y ella participarán en el concurso de dibujo.
• Nosotros llegamos temprano al colegio.
• Mi amigo y él estudian juntos.
• Yo me compré un helado.
• Javier y nosotros no participaremos en disturbios.
• Él es mi hermano.
• Ellos fueron de viaje al Cusco.
• Tomás y ellas no estudiaron para el examen.
2. Completa con pronombres personales las siguientes oraciones incompletas:
• ________________ no iremos a la fiesta de Juan.
• ______________ y ______________ somos amigas.
• Miguel y ____________ estudiaron mucho.
• _____________ es doctora.
• _____________ acompañará al cliente al almacén.
• _____________ escribirá una carta a su padre.
• _____________ soy el mejor.

ecuerda
RECUERDA:
Los pronombres son las palabras que se usan
envez de un nombre o sustantivo.
Cambia los pronombres personales por un sustantivo.
A) Él juega tenis en verano.
_____________________________________________________________________________
B) Ustedes ganaron el torneo.
_____________________________________________________________________________
C) Nosotros somos el mejor equipo.
_____________________________________________________________________________
D) Ella corre todas las mañanitas.
_____________________________________________________________________________
E) Él y ella bailan un vals.
_____________________________________________________________________________
F) Nosotras participamos en el concurso.
_____________________________________________________________________________
G) Ella le dio a él su regla nueva.
_____________________________________________________________________________

I.E.P.
l verbo
1. Observa y escribe. ¿Qué hace cada uno?
Las palabras que escribiste son verbos porque indican acción,

sentimiento o movimiento.
2. Escribe al lado de cada sustantivo propio una acción.
Carlos _____________ Iván _____________ Adriana _____________
Leticia _____________ Jorge _____________ Cecilia _____________
María _____________ Luisa _____________ Abraham _____________
abías que...
SABÍAS QUE...
Los verbos pueden terminar en ar, er, ir.
Ejemplo:
bail ar , com er , viv ir

3. Ahora relaciona ambas columnas.
fastidiar
limpiar
tejer ar
reír
dormir
lanzar
agregar
er
poner
mezclar
comer
estudiar
hervir ir
investigar
4. Subraya de color morado las palabras que demuestren acción.
soga kiosco correr conversar
saltar chocolate conversar sudar
escribir tuna escoger pesca
soñar bañarse minería levantarse
Chile reír tejer perfume
álbum barrer ustedes prender

I.E.P.
5. Completa las expresiones con las acciones.
a) Yo _______________ la silla.
b) César _________ bien.
c) Julio ________ salsa.
d) Los niños _____________ alegres.
e) Doris ________________ la soga.
f) El viento ___________ las hojas.
6. Subraya la acción en cada oración.
a) Mariana y Arturo realizaron un trabajo juntos.
b) Mi prima lee un lindo cuento.
c) La profesora enseña a los alumnos.
d) Maribel patina en el patio.
e) Andrés y Juan empezaron a estudiar baile.
f) Miss Carmen llegó muy temprano.
g) Fernando ganó el juego de ajedrez.
7. Forma oraciones con los siguientes verbos:
a) colocar _________________________________________________________________
b) identificar _________________________________________________________________
c) conocer _________________________________________________________________
d) servir _________________________________________________________________
e) sumergir _________________________________________________________________
f) extender _________________________________________________________________

jercicios
1. Completa las siguientes oraciones, usando el verbo según corresponda.
• Julio ______________ un pan con queso.

(comer)
• César ____________ una casita para el perro.

(construir)
• Mi hermano y yo ______________ una ensalada de frutas.

(preparar)
2. Completa las expresiones con las acciones.
llega - cantan - abraza - estudian - perfuman - conversa
• Mientras los niños ___________ sus lecciones, en el jardín, los pajaritos __________ ale-
gres rodeados de lindas flores que ________ el lugar.
• Mi papá ____________ cansado de su trabajo, pero nos ___________ muy cariñoso y
_______________ con nosotros sobre la escuela.
3. ¿Qué hacen nuestros amigos después de clases?

estudia
Julio ____________ un pan con queso.
come
Elena ____________ las escaleras.
conversa
Manolo ____________ un dibujo.
pinta
sube
Víctor ____________ con su mamá.
Gabriela ____________ para el dictado.

I.E.P.
ecuerda
1. Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo los verbos.
médico inteligente flor arranca
fuerte canta búho vuela
sabio feliz escribe lápiz
húmedo alto trepa escuela
hogar grande construye familia
juega
2. Clasifica las siguientes palabras según sean sustantivos, adjetivos o verbos.
Sustantivos Adjetivos Verbos

iempos del verbo
El verbo presenta tres tiempos: PASADO, PRESENTE y FUTURO.
Ejemplo:
nadó nado nadaré
(pasado) (presente) (futuro)
PASADO PRESENTE FUTURO
Se realizó ANTES Se realiza AHORA
Nadó Nada Nadará
1. Escribe los siguientes verbos en pasado, presente y futuro.
TEJER

I.E.P.
ESCRIBIR
CAMINAR
2. Clasifica los verbos, según sus tiempos.
escogió leerá esquió ejecutará

ríe
baila canta bañará
llamó

3. Lee y une las acciones, según el tiempo en que se encuentren. Mira el ejemplo
(usa 3 colores diferentes).
• Viajé
• Remaré
• Nado PASADO
• Juego
• Canté
• Pinté PRESENTE
• Estudiaré
• Escribo
• Pensé FUTURO
4. Escribo ayer, hoy, mañana, según corresponda, a cada verbo, luego indica el tiem-
po.
El perro corre
por el campo. Tiempo __________________
El perro correrá
El perro corrió
La señora pasea
a su hijo. Tiempo __________________
La señora paseó
a su hijo. Tiempo __________________
La señora paseará
a su hijo. Tiempo __________________

I.E.P.
Las palabras que dicen lo que hacen las

personas, animales y cosas son verbos.
5. Lee y escribe presente, pasado o futuro en los espacios en blanco.
1) Yo leí el libro. ______________________________
2) Martha tocará la guitarra. ______________________________
3) Los niños suben la escalera. ______________________________
4) Elena mirará televisor en el día. ______________________________
5) Escribiré la carta mañana. ______________________________
6) Lorenza vio los dibujos de los niños. ______________________________
7) Nosotros comimos helados ayer. ______________________________
8) Los alumnos de 2.º grado irán al baile. ______________________________
9) Mi hermana juega en el parque. ______________________________
10) Mi mami cocinó rico. ______________________________
6. Escribe la acción en el tiempo pasado, presente, futuro.
______________________ (presente)
______________________ (pasado)
______________________ (futuro)

ctividades
1. Subraya el verbo de cada oración y une con una línea al tiempo que le corresponde.
Monta un caballo.
Presente
Ella infló un globo.
Luis mira a la luna.
Pasado
Escribirá en la pizarra.
Dibujó un trompo.
Futuro
Irma bailará mañana.
2. Cambia la oración a tiempo presente, pasado o futuro según indica.
• José compra caramelos para la fiesta.
Futuro ___________________________________________________
• Pedro jugará fútbol en el estadio.
Presente ___________________________________________________
• Adriana escribe una carta.
Pasado ___________________________________________________

I.E.P.
3. Copia en los espacios las siguientes oraciones. Cambia el tiempo del verbo se-
gún te indicamos.
a) Niños, hombres y mujeres suben al avión.
Pasado ___________________________________________________________
b) El profesor dictó la clase de matemática.
Futuro ___________________________________________________________
c) Mirna nos invitó el sábado a su casa.
Presente ___________________________________________________________
d) Ramiro y Jorge compran sus víveres en Santa Isabel.
Pasado ___________________________________________________________
e) Los doctores operaron a mi tía.
Futuro ___________________________________________________________
f) El jugador de fútbol entrenará en el estadio.
Presente ___________________________________________________________
g) Mi mamá prepara una rica torta.
Pasado ___________________________________________________________
h) La niña estudió mucho para su examen.
Futuro ___________________________________________________________

aller de destrezas
Recorta de revistas letras y pega formando pronombres.
Recorta y pega de revistas 5 verbos.

I.E.P.
1. Sílaba átona y tónica
2. Ubicación de la sílaba tónica
3. Clasificación de las palabras

ílabas átonas y tónicas
En las palabras hay sílabas más fuertes que otras a ellas se les llama
sílabas tónicas y a las demás se les llama átonas.
Ma ña na
átona tónica átona
“ña” es la sílaba que tiene mayor fuerza de voz.
Algunas sílabas tónicas se tildan según la regla de tildación.
plico...
1. Colorea el recuadro de la sílaba que lleva el acento.
fá cil to ma te cho co la te
pa red es cri bir a mé ri ca
blu sa sá ba do te le vi sor
on ce ju ven tud ve hí cu lo
o so za pa to bi ci cle ta
tel lá gri ma co mu ni dad
2. Escribe 5 palabras y subraya su sílaba tónica.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

I.E.P.
ctividades
1. Colorea la sílaba tónica.
2. Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando los casilleros y colorea la sílaba
tónica.
3. Silabea las palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica; luego escribe el lugar
en que se encuentran.
Encierra la sílaba tónica de cada palabra de la lista.
a) pantalón b) borrador c) pelota

zapatos lapiceros robot
collar tajador carro
chompa borrador muñeca

4. Busca la palabra que tenga la sílaba tónica y que coincida con el cuadrado, luego
escríbela. Observa el ejemplo.
a) lá piz f)
lápiz - perdón - azul apóstol - máquina - gavilán
b) g)
cordel - carro - mano maniquí - pájaro - difícil
c) h)
maní - árbol - Perú tajador - caracol - tijera
d) i)
tela - pastel - arco lámpara - brújula - maniquí
e) j)
túnel - lápiz - ají marinero - almanaque - recogedor

I.E.P.
bicación de la sílaba tónica
ga lli na
última sílaba
penúltima sílaba
antepenúltima sílaba
Separa las palabras en sílabas y encierra en un círculo la sílaba tónica, luego escribe el
lugar en el que se encuentra.
1. peluche = pe - lu - che
_____________________________ penúltima sílaba
_____________________________
2. rollizo = _____________________________ _____________________________
3. gramática = _____________________________ _____________________________
4. Perú = _____________________________ _____________________________
5. madera = _____________________________ _____________________________
6. almohadón= _____________________________ _____________________________
7. omóplato = _____________________________ _____________________________
8. sartén = _____________________________ _____________________________
9. pepino = _____________________________ _____________________________
10. aritmética = _____________________________ _____________________________

Colorea la sílaba tónica y escribe el lugar en que se encuentran.
a co flor pe no
ba ni co li li ca
Ar na lo nal
gen ti cír cu pa ter
Colorea de amarillo las palabras cuya sílaba tónica esté en la última sílaba y de color
rojo las que estén en la penúltima sílaba.
mariposa codorniz
tajador franela
libro regala
perforador panetón

I.E.P.
lasificación de las palabras

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS
Esdrújulas Graves Agudas
Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba
coliflor : co - li - flor
__________________ aguda
__________________
mochil : mo - chi - la
__________________ grave
__________________
Antártida : An - tár - ti - da
__________________ esdrújula
__________________
Separa en sílaba y coloca qué clase de palabra es.

1. refrigeradora : _________________________ _________________________
2. marfil : _________________________ _________________________
3. América : _________________________ _________________________
4. Lima : _________________________ _________________________
5. papel : _________________________ _________________________
6. ancla : _________________________ _________________________
7. perejil : _________________________ _________________________
8. esdrújula : _________________________ _________________________

Encierra en cada palabra la sílaba tónica y ubícalas según correspondan.
panecillo rectángulo sartén película
ají guitarra Ecuador África
pelícano rojo Martes pantalón
Esdrújulas Graves Agudas
aller de destrezas
Recorta de un periódico palabras agudas, graves y esdrújulas.
Esdrújula Graves Agudas

I.E.P.
1. Creación de cuentos
2. Rimas
3. Jitacuentos

EL CUENTO
tiene
momentos
son
Inicio Nudo Descenlace
Da a conocer a los Se presentan los

personajes y el episodios más Narra el final
lugar. importantes.
Lee atentamente:
Inicio Una linda mañana de verano Andrea y sus padres hicieron sus maletas y se
encaminaron a pasar unos días a la playa.
Nudo Al llegar a la playa se dieron con la sorpresa de que había tanta gente que ya no
había alojamiento para ellos en todo el balneario.
Descenlace El papá de Andrea encontró un amigo que le prestó una carpa. Fue así como
decidieron levantar su campamento muy cerca al mar y pasar unos lindos días”.

I.E.P.
ctividades
Une con una línea.
Asustados regresaron a casa y

prometieron no volver a salir Inicio
si permiso.
Un día Carlos y Roberto

fueron al parque sin pedir Nudo
permiso.
Mientras jugaban un
desconocido los invitó a subir Descenlace
a su auto casi a la fuerza.

reación de cuentos
Crea un cuento observando el dibujo dado.
(Título)
Inicio
Érase una vez una niña que siempre
Nudo
Un día que estaba apurada
Descenlace
Entonces,

I.E.P.
imas
CONCEPTO
Similitud de sonidos al final de cada verso.
LA NARANJA Y EL LIMÓN
Iban juntos de la mano

la naranja y el limón
se bajaron de la planta
y cruzaron el portón.
Recorrieron todo el pueblo

entonando una canción
y volvieron muy cansados
la naranja y el limón.
LOS DOS AMIGOS
La erguida papa
le dijo al limón
- ¡ya sé que es hermoso
tu amarillo color!
LA MANZANA
La manzana
siempre está avergonzada
como es tan tímida,
siempre está colorada.

ctividades
I. Completa. Usa las palabras del recuadro
ausente limón pelotón azulejo cebolla

plastilina mejores colonia viña grillo
1. olla ___________________________________
2. gente ___________________________________
3. cepillo ___________________________________
4. espejo ___________________________________
5. piña ___________________________________
6. cartulina ___________________________________
7. plumón ___________________________________ Recuerda
que debe
8. melocotón ___________________________________
haber
9. Polonia __________________________________ rima.
10. colores ___________________________________
II. Completa los espacios vacíos de esta poesía haciendo rima y dibuja.
Este lindo barquito
________________________________
y si lo empujas un poquito
________________________________

I.E.P.
II. Sopita de palabras
Utiliza las palabras de los siguientes platos y crea lindas rimas.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ melodía
día panadería comía
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
mellizo
rollizo ____________________________________
sonrisa pisa
____________________________________
____________________________________
____________________________________

¡OBSERVA Y LEE!
En aquel arbolito
había un lorito,
lo vio un niñito
y se hizo su amiguito.
Debajo del puente

hay una serpiente,
por desobediente
perdió un diente.
Ahora crea un jutacuento observando el dibujo.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

I.E.P.
ctividades
1. Crea 2 jitacuentos en tu cuaderno con sus respectivos dibujos.
2. Aprender un jitacuento y compartirlo en el aula.


C3 Editado Al Formato Especial 2 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

C3 Editado Al Formato Especial 2 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

I.E.P.

Material Didáctico 157

158 Material Didáctico

Material Didáctico 159

1. Luisa canta en el coro.

2. Juan y tú se van de paseo.

3. María, Juana y Rocío van al circo.

4. José y Raúl están jugando.

5. Ricardo y ella son hermanos.

II. Encierra el pronombre en cada oración.

1. Talía y ella se fueron de viaje.

2. María compró caramelos para ellos.

3. José comió con ellos en el jardín.

4. El dueño y yo nos asustamos.

5. Ellas bailaron muy bien.

160 Material Didáctico

1. Subraya al pronombre personal en las siguientes oraciones:

• María, Juana y ella participarán en el concurso de dibujo.

• Nosotros llegamos temprano al colegio.

• Mi amigo y él estudian juntos.

• Javier y nosotros no participaremos en disturbios.

• Ellos fueron de viaje al Cusco.

• Tomás y ellas no estudiaron para el examen.

2. Completa con pronombres personales las siguientes oraciones incompletas:

• ________________ no iremos a la fiesta de Juan.

• ______________ y ______________ somos amigas.

• Miguel y ____________ estudiaron mucho.

• _____________ acompañará al cliente al almacén.

• _____________ escribirá una carta a su padre.

• _____________ soy el mejor.

Material Didáctico 161

Cambia los pronombres personales por un sustantivo.

A) Él juega tenis en verano.

B) Ustedes ganaron el torneo.

C) Nosotros somos el mejor equipo.

D) Ella corre todas las mañanitas.

E) Él y ella bailan un vals.

F) Nosotras participamos en el concurso.

G) Ella le dio a él su regla nueva.

162 Material Didáctico

Las palabras que escribiste son verbos porque indican acción,

2. Escribe al lado de cada sustantivo propio una acción.

Carlos _____________ Iván _____________ Adriana _____________

Leticia _____________ Jorge _____________ Cecilia _____________

María _____________ Luisa _____________ Abraham _____________

Material Didáctico 163

4. Subraya de color morado las palabras que demuestren acción.

soga kiosco correr conversar

saltar chocolate conversar sudar

escribir tuna escoger pesca

soñar bañarse minería levantarse

Chile reír tejer perfume

álbum barrer ustedes prender

164 Material Didáctico

5. Completa las expresiones con las acciones.

b) César _________ bien.

c) Julio ________ salsa.

d) Los niños _____________ alegres.

e) Doris ________________ la soga.

f) El viento ___________ las hojas.

6. Subraya la acción en cada oración.

a) Mariana y Arturo realizaron un trabajo juntos.

b) Mi prima lee un lindo cuento.

• y somos amigas.

Carlos _______ Iván _ Adriana _______

Leticia _______ Jorge _ Cecilia _______

María _______ Luisa _ Abraham _______

• Mi papá __ cansado de su trabajo, pero nos _ muy cariñoso y