Ficha técnica Autor: Murray y Morgan – HPC.

Área: Clínica/Psiquiatría/Psicopatología/lLaboral/OV Categoría: Test

proyectivo-Desiderativa Objetivo: Evaluación profunda de la personalidad. Aplicación: Individual, autoaplicación,
colectiva* Tiempo: Variable, multisesión (10 imágenes cada vez) 60 minutos aproximadamente. Edad: Niños, adolescentes
y adultos. Material: Manual, láminas (31), grabadora, hojas, lápiz, goma. Interpretación: Cualitativa, psicoanalítica,
estructura de personalidad
Historia del TAT Psicoanálisis Freudiano Evaluación de la personalidad Henry Murray Teoría “Needs-Press” Historia de las
láminas ¿Qué es la apercepción? Inmanuel Kant Wilhelm Wundt Henry Murray “La apercepción es una interpretación
(dinámica) significativa que un organismo hace de una percepción. Implica la influencia de recuerdos sobre la percepción de
estímulos contemporáneos”
Descripción del TAT 31 láminas. Secuencias específicas para niños (B), niñas (G), hombres de más de 14 años (H) y
mujeres de más de 14 años (M). Láminas comunes para todos los sexos y edades. Contenidos latentes y manifiestos.
Láminas del TAT Letras B, M, G, F. Combinación alfanumérica y de dos letras. De las 31 láminas se aplican solamente 20.
Lámina 16: Proyección de la imagen que el sujeto hace de sí mismo.
Secuencia estándar de las láminas 10 laminas del TAT Para hombres y mujeres 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7NM, 8VH, 9NM, 10 y
13 HM Para mujeres 1, 2, 3VM, 4, 6NM, 7NM, 9NM, 10, 11 y 13HM. Para varones: 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7VH, 8VH, 10,
12H y 13HM.
En caso de autoaplicación Escribe la historia Tiene que ver una lamina por vez Se le dan las mismas instrucciones 7 minutos
por lamina 300 palabras Enumere las historias
Significados de las láminas Las situaciones que se expresan en estas láminas corresponden a: TRABAJO (1, 2, 9VH)
PATERNO -FILIALES (1, 4, 6VH, 6NM, 7VH, 7NM, 8VH, 12M, 13V ) DEPRESION Y SUICIDIO (3VH, 3NM, 7VH, 15,
20) PELIGRO Y MIEDO (5, 10, 12H, 12M, 17VH, 17NM, 19) ESCENAS SEXUALES (4, 5, 6NM, 8NM, 9VH, 9NM, 10,
12H, 12M, 12VM, 13HM, 14, 18VH, 19) ESCENAS DE AGRESION (8VH, 12H, 13HM, 15, 18VH, 18NM).
Aplicación del TAT Rapport Consigna Proceso aperceptivo y construcción de historias (2 sesiones a razón de 10 láminas
c/u) Agradecimiento
Interpretación del TAT Técnica original de Murray Técnica de José Lasaga Técnica de David Rapaport Técnica de Juan
Portuondo Técnica de Bellak Auxiliar: autobiografía
interpretación del TAT Técnica original de Murray Propósito: Diseñar un psicograma no intuitivo Hipótesis básica: Las
historias compuestas por el sujeto, contienen por una parte, un héroe con el cual se identifica y a la cual le atribuye sus
propias motivaciones, por otro lado aparecerán personajes en interacción con el héroe que representan las fuerzas del medio
familiar y social, cuya presión el sujeto experimenta.
Interpretación del TAT Técnica original de Murray 1. Análisis formal: tiempo de reacción, comprensión de la consigna,
grado de cooperación, percepción de cada imagen, construcción de historias, coherencia, concisión, detalles, realismo,
estilos, fases, alegorías, lenguaje y extensión.
Interpretación del TAT : Interpretación del TAT Técnica original de Murray 2. Análisis de contenido: Motivaciones y
sentimientos del héroe Fuerzas del ambiente sobre el héroe Desarrollo y desenlace de la historia Análisis de los temas
Intereses y sentimientos Interpretación del TAT : Interpretación del TAT Técnica original de Murray Categorías de análisis
de contenido Héroe principal Necesidades inconscientes y pulsiones del héroe Concepto de ambiente Relaciones con los
otros Conflictos significativos Naturaleza de las ansiedades Mecanismos de defensa Funcionamiento yoico Estructura del
superyo Interpretación del TAT :
Interpretación del TAT Técnica original de Murray 3. Aspectos aperceptivos específicos Contenido latente Contenido
manifiesto Asociaciones clínicas
• Henry Murray y sus colaboradores (1943) desarrollaron el TAT.
• Esto fue en la epoca en que la teoría de Sigmund Freud de psicoanálisis se traducía al ingles para traerse a
los E.U.
• La primera publicación de Murray sobre el TAT afirmaba que esta prueba era una especie de alternativa
breve, poco costosa, para la terapia psicoanalítica, en particular para personas jóvenes (Bellak, 2000)
• La laminas originales tenían dibujos de individuos de raza blanca y clase media, clase trabajadora, un
dragón cerca de una montaña, etc.
• El creía que dependiendo de la edad y sexo del individuo evaluado, debía ser estimulado con las laminas
adecuadas para revelar sus sentimientos más profundos.
• De esta manera se desarrollaron muchas adaptaciones de laminas para diferentes grupos étnicos, culturas y
países.
• El TAT proporciona un modo de evaluar las relaciones de las personas con otros individuos al examinar
las relaciones entre los personajes en las historias (Bellak,1986)
• Las adaptaciones tienen como debilidad, que no poseen una estimulación tan reveladora y poderosa como
las laminas originales de Murray.
• La elaboracion de las laminas del TAT tomo más de 9 años.
 • SAT: Test de apercepcion para edades avanzadas.
• TAT de Murray
• 31 laminas de personas en diferentes solitarias y sociales.
• Secuencias especificas para niñas, mujeres, niños y varones.
• Tienen laminas comunes para todos los sexos y edades.
• Una lamina en blanco.
2. Descripción del TAT
• Cont. TAT de Murray
• Al individuo se le pide:
• “ Inventa una historia”
• Para cada una de las laminas.
• La primera mitad de las historias se considera como imágenes de sucesos cotidianos.
• La segunda mitad se considera como más dramático.
• Cont. TAT de Murray
• Método de necesidades-presiones: para calificar la historia.
• Necesidades del héroe
• Amor
• Humillación
• Agresión
• Etc.
• Presión del héroe
• Agresión
• Dominio
• Cuidado
• Etc.
• TAT de Leopold BellaK
• Propuso uno de los primeros métodos de calificación del “TAT en 1941.
• Inventario más breve de las necesidades del héroe.
• Categorías más recientes basadas en la psicología del yo.
• relaciones objétales interpersonales, agresión, conflictos principales, mecanismos de
defensa, funciones del yo y funcionamiento del superyo.
• Cont. TAT de Leopold BellaK
• 10 categorías de análisis:
• Tema principal
• Autofuncionamiento del héroe
• Necesidades y pulsiones principales del héroe
• Concepto del mundo
• Relaciones objétales interpersonales
• Conflictos principales
• Naturaleza de temores, inseguridades y ansiedades
• Principales mecanismos de defensa y enfrentamientos
• Funciones del superyo
• Funciones generales del yo
• Cont. TAT de Leopold BellaK
• Es más clínico.
• Enfoca en los aspectos más importantes de la organización de la personalidad.
• Identificación de la angustia del individuo y los diferentes modos en que este intenta defenderse
de la primera con diversos mecanismos de defensa.
• Ayuda al psicólogo a revisar con rapidez las 10 dimensiones básicas de la personalidad para cada
historia.
• Se llega a un resumen general de cómo se organiza la personalidad del individuo.
• Suposiciones comunes (Lindzey, 1952):
• Es común que el narrador se identifique con una persona de su historia; proyecta sus deseos,
esfuerzos y conflictos.
 • Las disposiciones, esfuerzos y conflictos del narrador pueden presentarse de forma indirecta o
simbólica.
• No todas las historias tienen la misma importancia como elementos diagnósticos de los impulsos
o conflictos del narrador.
• Cont. Suposiciones comunes (Lindzey, 1952):
• Los temas que parecen haber surgido directamente del material estimulo tienen menos posibilidad
de ser significativos que aquellos que no parecen estar determinados de manera directa por dicho
material.
• Los temas recurrentes tienen particular capacidad para reflejar los impulsos y conflictos del
narrador.
• “ Le voy a ir mostrando algunas laminas una por vez, y usted deberá componer una historia para
cada una, que tenga la mayor acción y el mayor número de personajes posibles. Usted dirá que es
lo que ha conducido a los hechos que se ven en la figura, que esta sucediendo en ese momentos,
que sienten y piensan los personajes y luego dirá como termina. Déjese ir libremente”.
• Se recomienda que el evaluador no diga nada más durante la prueba.
• Puede responder a preguntas de manera no directiva.
• Si el examinado solo describe lo que ve, se le debe recordar que se necesita una historia sobre lo que
sucede, sobre que se siente y piensan las personas, que sucedió antes y cual será el desenlace.
• Auto aplicación:
• Escribe la historia
• Tiene que ver una lamina por vez
• Se le dan las mismas instrucciones
• 7 minutos por lamina
• 300 palabras
• Enumere las historias
• Aplicación grupal.
3. Secuencia estándar de 10 laminas del TAT
• Para hombres y mujeres
• 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7NM, 8VH, 9NM, 10 y 13 HM
• Para mujeres
• 1, 2, 3VM, 4, 6NM, 7NM, 9NM, 10, 11 y 13HM.
• Para varones:
• 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7VH, 8VH, 10, 12H y 13HM.
• Lamina 1
• Un niño pequeño contempla un violín que descansa sobre una mesa frente a él.
• Temas esperados:
• Es la más valiosa del TAT
• Relación hacia las figuras paternas.
• Conflicto de autonomía y sumisión
• Sentimientos de culpa
• ¿Cómo se logra el éxito?
• Respuestas sexuales simbólicas (masturbación, castración)
• Agresión
• Autoimagen (cuerpo del violín o el mismo niño)
• Preocupaciones obsesivas (detallistas)
• Lámina 2
• Escena campestre; en primer plano se encuentra una joven mujer con libros en la mano; en el
fondo, un hombre trabaja en los campos y una mujer mayor observa.
• Temas esperados:
• Relaciones familiares
• Apercepción de embarazo
• Figura del varón: Actitudes homosexuales o heterosexuales.
• Tendencias compulsivas (detallista)
• Agresividad
 • Roles sexuales
• Lámina 3 BM
• En el suelo, contra un divan, se envuentral a silueta de un niño acurrucado, con la cabeza
inclinada sobre el brazo derecho. Junto a él, en el piso, se encuntra un revolver.
• Temas esperado:
• Homosexualidad (sexo que se le da a la figura)
• Agresión (externa o interna)
• Depresión
• Negación
• Lámina 3NM
• Una joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada, su rostro cubierto con la mano derecha. Su
brazo izquierdo esta extendido hacia adelante contra una puerta de madera.
• Temas esperados:
• Sentimientos depresivos.
• Lámina 4
• Una mujer sujeta los hombros de un hombre, cuyo rostro y cuerpo se apartan como si quisiera
alejarse de ella.
• Temas esperados:
• Relaciones hombre y mujer
• Infidelidad
• Protección
• Problema sexual ( por semidesnudos)
• Celos tipo triangular
• Lámina 5
• Una mujer de mediana edad se encuntra de pie en el umbral de una puerta entre abierta, mirando
hacia la habitación.
• Temas esperados:
• Madre que esta vigilando
• Temor a ser observado durante la masturbación
• Voyeurista
• Temor a un ataque
• Lámina 6 VH
• Una anciana de baja estatura se encuentra de pie dando la espalda a un joven alto. Este ultimo
mira hacia abajo con expresion perpleja.
• Temas esperados:
• Relación madre – hijo
• Relación con viudas u otras mujeres
• Sentimientos de perdida
• Lámina 6 NM
• Una joven mujer sentada al borde de un sofa, mira sobre su hombro a un hombre mayor que tiene
una pipa en la boca y parece dirigirse hacia ella.
• Temas esperados:
• Relación de las mujeres con su padre.
• Lámina 7 NM
• Una mujer mayor esta sentada en un sofa junto a una niña, hablando o leyendo. La niña, que
sostiene una muñeca en su regazo, mira haica el otro lado.
• Temas esperados:
• Relación madre e hija en las mujeres.
• Actitudes negativas o positivas
• Esperanza de tener hijos.
• Lámina 7VH
• Un hombre de pelo cano observa a un hombre más joven que mira con hosquedad al vacio.
• Temas esperados:
• Relacion entre padre e hijo
• Lamina 8 VH
• Un adolescente mira hacia el frente de la lamina. Se puede ver el cañon de un rifle a un lado y en
el fondo se presenta la escena borrosa de una operación quirúrgica, como una imagen de ensueño.
• Temas esperados:
• Agresión
• Ambición
• Temor a ser mutilado
• Relación edipica
• Negación de la agresión
• Lámina 8 NM
• Una joven esta sentada con la barbilla en al mano, mirando al vació.
• Temas esperados:
• Cualquier tema de manera superficial y contemplativa.
• Lámina 9 NM
• Una joven con una revista y una bolsa en la mano mira desde detrás de un árbol a otra joven con
vestido de fiesta, que corre por la playa.
• Tema esperado:
• Sentimientos de mujer a mujer
• Rivalidad entre hermanas
• Depresión
• Tendencias suicidas
• Consideración de paranoia
• Lámina 9 VH
• Cuatro hombres en overoles yacen en el pasto, descansando.
• Temas esperados:
• Relaciones entre varones contemporáneos.
• Sentimientos o temores homosexuales.
• Prejuicios sociales
• Lámina 10
• La cabeza de una persona esta reliclinada contra el hombro de otra.
• Temas esperados:
• Ven una pareja: Nivel de intimidad con alguien del sexo opuesto.
• Homosexualidad
• Despedida
• Necesidades hostiles
• Lámina 11
• Un camino que bordea un profundo abismo entre altos acantilados. En el camino, a la distancia,
se encuentra figuras oscuras. Saliendo de la pared rocosa auno de los lados se ve la cabeza en
forma de tenaza y el cuello de un dragón.
• Tema esperado:
• Temores infantiles o primitivos
• Temor a ser atacado
• Agresión oral
• Lámina 12 H
• Un joven yace sobre un diván con los ojos cerrados. Inclinada sobre él se encuentra la silueta
enjuta de un anciano, con la mano extendida sobre el rostro de la figura recostada.
• Tema esperado:
• Relación de un hombre joven con uno mayor.
• Temores hacia la homosexualidad pasiva
• Éxito terapéutico
• Lámina 12 M
• Retrato de una joven. Una anciana de aspecto extraño, con un chal sobre la cabeza, hace muecas
en el fondo.
• Temas esperados:
 • Figuras maternas.
• Lámina 12 VN
• Una barca se encuentra detenida sobre la ribera de un arroyo en un bosque. No hay figuras
humanas en la lámina.
• Temas esperados:
• Varones y niñas.
• Suicida
• Deprimido
• Lámina 13 HM
• Un joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada, oculta bajo el brazo. Detrás de él se
encuentra una mujer tendida en al cama.
• Tema esperado:
• Conflictos sexuales tanto en varones como en mujeres
• Temores hacia la violación o ataques.
• Sentimientos de culpa
• Privación emocional
• Tendencias orales
• obsesivos-compulsivos
• Lámina 13V
• Un niño pequeño esta sentado en el umbral de una cabaña.
• Temas esperados:
• Historia acerca de la infancia.
• Lámina 13 N
• Una niña pequeña sube por una escalera sinuosa.
• No se presenta utilidad.
• Lámina 14
• Silueta de un hombre (o mujer) contra una ventana brillante. El resto de la lámina es totalmente
negra.
• Tema esperado:
• Identificación del sexo.
• Temores infantiles relacionados con la oscuridad.
• Tendencias suicidas.
• Intereses estéticos.
• Robo
• Lámina 15
• Un hombre enjuto, con las manos entrelazadas, se encuentra de pie entre lapidas.
• Tema esperado:
• Muerte en familia inmediata.
• Temores acerca de la muerte
• Tendencias depresivas
• Lámina 16
• Lámina en blanco
• Tema esperado:
• Se usa con personas con dotes verbales.
• Se pide que imagine una representación y haga una historia sobre ella.
• Lámina 17 VH
• Un hombre desnudo se sujeta a una cuerda. Esta en el acto de subir o bajar por ella.
• Tema esperado:
• Escape de un trauma físico
• Temores edipicos
• Sentimientos homosexuales
• Imagen corporal
• Lámina 17 NM
• Un puente sobre el agua. Una figura femenina se inclina sobre el barandal. En el fondo se ven
 edificios altos y pequeñas figuras de hombre.
• Tema esperado:
• Tendencias suicidas en las mujeres
• Lámina 18 VH
• Un hombre es asido desde atras por tres manos. Las figuras de sus antagonistas son invisibles.
• Temas esperados:
• Angustia
• Temores a ataques
• Homosexualidad
• Mala suerte
• Lámina 18 NM
• Una mujer aprieta sus manos alrededor del cuello de otra mujer , a quien parece estar empujando
sobre el barandal de una escalera.
• Temas esperados:
• Manejo de agresión por parte de la mujer.
• Conflicto entre madre e hija.
• Evitación de la agresión.
• Lámina 19
• Una extraña imagen de formaciones nubosas que flotan sobre una cabaña en el campo.
• Temas esperados:
• Indefinidos
• Lámina 20
• La figura apenas iluminada de un hombre (mujer) a mitad de la noche, inclinada sobre el farol.
• Temas esperados:
• Temores
• Ver sistema de calificación de Bellak
4. Categorías de calificación
• Tema principal : 5 niveles
• Nivel descriptivo: replanteamiento sencillo de los significados resumidos de la historia.
• Nivel interpretativo: expresa el significado general de la historia
• Nivel dx.: posibles problemas psicológicos expresados
• Nivel simbólico: posibles símbolos con significados psicológicos
• Nivel elaborativo: asociación libre con los elementos de la historia.
5. Categorías de calificación
• Héroe principal:
• De quien más se habla.
• Edad, sexo y vocación.
• Intereses, rasgos e idoneidad.
• Imagen corporal
6. Categorías de calificación
• Principales necesidades y pulsiones del héroe:
• Conductuales
• Inferencia dinámica: relaciones interpersonales
• Introducción de personajes, objetos o circunstancias.
• Implicación de necesidad de …….
• Personajes, objetos o circunstancias omitidos:
• Implicación de necesidad de …….
7. Categorías de calificación
• Concepto del ambiente (mundo) como:
• Necesidad de protección
• Hostilidad
• Explotador
• Amistoso
• Peligroso
 • Etc.
8. Categorías de calificación
• Figuras vista como:
• Parentales
• Contemporáneas
• Más jóvenes
• A todas hay que buscar la relación con el sujeto.
9. Categorías de calificación
• Conflictos significativos
• Naturaleza de la ansiedad:
• Daño, castigo físico o ambos
• Desaprobación
• Falta o perdida de amor
• Abandonado
• Privación
• Etc.
10. Categorías de calificación
• Principales defensas contra conflictos y temores:
• Mecanismos de defensa
• Idoneidad del superyo como manifiesta porque el “castigo para el “delito” es:
• Apropiado / inapropiado
• Demasiado severo
• Inconsistente
• Indulgente
• Respuesta inicial demorada o pausas
• Tartamudeo
• Otros
11. Categorías de calificación
• Integración del yo que se manifiesta en:
• Que tan bien esta funcionando la persona.
• Es capaz de establecer un arreglo entre las necesidades y las demandas de la realidad, por una
parte, y los dictados del superyo por otra.
• La idoneidad del héroe para enfrentarse con los problemas que encara en las laminas y su propia
apercepción de ello.
• Inteligencia: aparente
12. Categorías de calificación
• Al finalizar las calificaciones de todas las láminas se hacen 10 resúmenes de acuerdo a las categorías de
calificación.
• Estructura inconsciente y pulsiones del sujeto (preg. 1-3)
• Concepto del mundo
• Relaciones con otros
• Conflictos significativos
• Naturaleza de las ansiedades
• Principales defensas utilizadas
• Estructura del superyo
• Integración y fortaleza del yo
13. Resumen e informe final
• El formato del resumen debe seguir la secuencia de las 10 categorías en la hoja de análisis.
• En la primera mitad puede constituir de afirmaciones abstractas generales relativas a la persona, siguiendo
el esquema antes mencionado.
• La segunda mitad debería incluir, documentación especifica y concreta mediante extractos de las historias
o referencias especificas a las mismas.
• Si se debe dar un dx.: “los datos presentados en el TAT son consistentes con el diagnostico de …….”
Tat (Test De Apercepción Tematica) De Murray
TAT (TEST DE APERCEPCIÓN TEMATICA de Murray)

- Investiga:
o Elementos de toda la personalidad del sujeto
o Permite ver como se relaciona familiar y socialmente
o Procesos dinámicos de la personalidad
- Interpretación del TAT
o MURRAY
 Las historias contienen:
• Un héroe con el cual el sujeto se identifica y al cual atribuye sus propias motivaciones
• Personajes en interacción con el héroe que representan al medio familiar y social, que presionan al sujeto
 Distintos tipos de análisis:
• ANÁLISIS FORMAL
o Comprensión de la consigna
o Grado de cooperación en la tarea
o Exactitud de sus percepciones
o Construcción de la historia:
 Coherencia
 Conciso
 Riqueza de detalles
 Grado de realidad
 No ausencia de una fase en la historia
o Lenguaje empleado
 Pobreza o riqueza
o Todo eso provee datos sobre la inteligencia del sujeto, sentido de realidad, aptitudes verbales, etc.
• ANÁLISIS DE CONTENIDO
o MOTIVACIONES, FACTORES INTERNOS Y RASGOS GENERALES DEL HEROE
 Primero debemos descubrir al héroe.
 Las motivaciones del sujeto van a estar representadas por las acciones y las emociones del héroe.
 El estado interior del héroe y las relaciones que establece con el resto de los personajes nos muestran los factores
internos y los rasgos generales del sujeto.
o FUERZAS DEL MEDIO QUE EJERCEN SU INFLUENCIA SOBRE EL HÉROE
 Son presiones del medio
 Las vemos a partir de las acciones y emociones de los otros personajes de la historia
 Lista de presiones de Murray:
• Afiliación
• Agresión
• Peligro físico
• Falta o pérdida
• Protección
• Rechazo
 Hay que investigar:
• Si estas influencias son favorables o no para el héroe
• ¿De quién provienen? Figuras paternas, del mismo sexo o del otro
o DESARROLLO Y DESENLACE DE LA HISTORIA
 Cómo reacciona el héroe frente al medio
 Cómo progresa la situación hacia el desenlace
 Cómo se produce el desenlace
 De qué naturaleza es el desenlace
o ANÁLISIS DE LOS TEMAS
 Cada historia...