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Tal y como te aconsejamos para las otras lecturas, tu trabajo con este texto debería
incluir una identificación de los conceptos fundamentales, y la elaboración de un
esquema donde se ordenen las ideas principales y secundarias del texto. En este caso si
bien en la guía figura solo el texto de Mena cabeza nos ha parecido interesante
introducir a última hora este otro, pero no te preocupes no es obligatorio que
cambies de lectura si no quieres, ni que te leas las dos, sólo si quieres puedes
hacerlo y, aún más recomendable, leer los 2 ya que aportan visiones diferentes
aunque complementarias.
Las siguientes preguntas y observaciones que te presentamos en este guión están
destinadas a ayudarte, tanto a comprender mejor el texto como a identificar en él las
líneas temáticas que definen el Bloque I de la asignatura en el que se integra este texto,
y sus posibles relaciones con los demás textos del mismo bloque.
Recuerda que en primer lugar es recomendable que realices por ti mismo/a la lectura
del texto, subrayando los conceptos fundamentales y elaborando un esquema preliminar
del mismo. Una vez hecho esto, utiliza este guión para enriquecer tu reflexión sobre la
lectura, ampliar tu esquema y relacionar el texto con una o varias de las lecturas
complementarias (si las has leído). Una segunda lectura del texto, una vez te sea
familiar este guión, sería muy recomendable para apuntalar la comprensión en
profundidad de todas las temáticas abordadas.
En importante que no dejes ninguna duda sin resolver en el camino. Si encuentras
dificultades a la hora de vincular alguna de las preguntas u observaciones de este guión
con el texto, acude a la tutoría de tu Centro Asociado, pregunta al Equipo Docente y/o
debate la cuestión con tus compañeros en los foros del curso virtual.
Una última nota sobre los guiones de trabajo (como el que estás leyendo): en función de
las lecturas, algunos guiones son más extensos que otros, y también pueden variar en su
estructura o enfoque. Creemos que la heterogeneidad de las herramientas de trabajo
enriquece la asignatura. En todo caso, la finalidad de todos los guiones de lectura es la
misma: servirte como complemento y como instrumento para tu trabajo personal con los
textos obligatorios.
Contextualización de la lectura
El bloque temático I, “Entre dones y mercados”, entronca directamente con varias de las
cuestiones ya introducidas en la asignatura Antropología Económica I,
fundamentalmente en relación a la reciprocidad, la “economía de favores” y la
incrustación de lo económico en instituciones no económicas. La hayas cursado o no, es
interesante que revises, como lectura complementaria, las páginas del texto obligatorio
de dicha asignatura (Moreno, P. (2011) El bosque de las gracias y sus pasatiempos.
Madrid: Trotta. Pp. 247-260 y 288 294) o/y la parte dedicada al intercambio en el
manual de antropología económica de Susana Narotzky (Narotzky, S. (2004)
Antropología Económica. Nuevas tendencias. Barcelona: Melusina. Pp. 69-143 y 238-
265). Ambas lecturas complementarias pueden funcionar como introductorias y
contextualizadoras de las temáticas que en esta asignatura veremos fundamentalmente a
través de textos etnográficos.
Finalmente para ampliar el debate sobre las propuestas teóricas de este campo de
investigación puedes leer [Narotzky 267-268 y 295-300]