Unidad 3.

PROYECTO INTEGRADOR
ETAPA 1. Los desafíos de la educación

Nombre de alumno: Norma Guadalupe Bueno Montaño

Maestro: Dra. Evelyn Castro Méndez
Materia: Problemas Políticos Y Socioeconómicos En Educación
Maestría: Educación Basada en Competencias
Fecha de entrega: 19/02/2019
 INTRODUCCIÓN
¿Qué es Neoliberalismo?
El Liberalismo designa una filosofía política, en el valor de la libertad individual, donde se
describe así mismo como un conjunto de principios ideológicos de una serie de partidos
políticos en el mundo occidental. Este significado, como fundamento en el llamado
liberalismo clásico, característico de la economía política, en el siglo XVIII, Se usó para
describir un liberalismo intervencionista o social. El neoliberalismo surge como reacción a
la intervención del estado como garante de una mayor justicia social La palabra, como tal,
es un neologismo formado por el elemento compositivo “neo-”, que proviene del griego
νέος (néos) y significa ‘nuevo’, el sustantivo del latín liberālis, y el sufijo relativo a doctrina
o sistema “-ismo”. precisamente el neoliberalismo es un resurgimiento de ideas liberales
y favorece la privatización de empresas y servicios que estaban en manos del sector
público, el partidario de la reducción social, y de propiciar la libre competencia de las
grande corporaciones; en si el neoliberalismo considera que la economía es el principal
motor de desarrollo de una nación, por ello , además de considerar que todos los aspectos
de la vida de una sociedad deberían estar subordinados a las leyes del mercado; y por lo
tanto defiende el libre comercio para propiciar una mayor dinámica de la economía , y en
teoría , debería generar mejores condiciones de vida y riqueza de material. los principales
ideólogos que son John Maynard Keynes configura una teoría económica (1936) en
respuesta a la Gran Depresión de 1929. Defiende el intervencionismo del Estado como la
mejora política económica para salir de una crisis económica. En la cual su política
consistía en aumentar el gasto público para estimular la demanda agregada y así
aumentar la producción, la inversión y el empleo. Por lo que atribuyo a consecuencias
sociales y distributivas como la privatización y la reducción del estado.
¿Qué es el Capital humano?
Nació en los años 50 y la década de los 60 como concepto económico importante, algunos
economistas tal como Theodore Schultz empezó a usar la metáfora del “capital” –un
concepto de viejo cuño en la economía, la cual se dio a entender que las personas
invertían a su educación para construir un capital. Y se define como la mezcla de aptitudes
y habilidades innatas de las personas. Y se entiende como en términos de prosperidad
individual y economía nacional.

¿Qué desafíos representa para la educación actual?

Los principales problemas a los que se enfrenta el sistema educativo mexicano son la
pobreza, la desigualdad y la exclusión social, la importación del modelo neoliberal
económico o modelo de sustitución de importaciones que ha traído como consecuencia
una economía predominantemente global en los siguientes aspectos: financiero, libre
circulación, mercancías y una economía superficial, generando una devaluación del
empleo, mal empleo o sector informal, creándose un orden de expectativas a la baja y una
domesticación social. Los desafíos que representa es la privatización escolar en media
superior y superior, influyendo en la economía altamente. Por lo que se en laza la
educación con el capital humano, si se realiza una inversión personal y colectiva seria
mayor impacto en mejorías de calidad de la educación. Otro desafío que se presenta es
que el gobierno tiene un bajo interés en la educación lo que ha hecho en tener menos
tecnologías y rezagos educativos. Cada vez se presta menos atención a la calidad de
enseñanza como un factor de la educación, en todos los sistemas educativos; realizando
un esfuerzo nos conllevaría a mejorar con rapidez la educación universitaria.
Mapa mental actividad #1

La educación representa el sentido de la vida llámese social o individual, es la que ayuda

a orientar el que hacer para nuestra existencia común. El modelo educativo centrado en
el humanismo debe formar al hombre y a la mujer para aplicar principalmente un servicio
hacia la sociedad y a la vez, para alcanzar su propia felicidad. Por lo cual se vincula con
neoliberalismo porque busca obtener una mejor condición de vida.
La educación en el contexto de la globalización y el neoliberalismo

Las reformas educativas neoliberales para América Latina fueron planteadas desde las
instancias de poder internacional y nacional como respuesta a los problemas de calidad
de los sistemas educativos de la región, dónde propusieron las estructuras y la
organización de los sistemas educativos, mediante la lógica de la libre competencia del
mercado. En la institución de mi trabajo en salud publica expreso continuo a La política
neoliberal en salud y modela el sistema sanitario a través de varios ejes: reconfiguración
del financiamiento, privatización de lo público rentable, selectividad de intervenciones,
focalización de poblaciones, impulso al aseguramiento individual y conformación de
paquetes básicos de atención. Este proceso de reforma incorpora gradualmente la lógica
mercantil a las instituciones públicas, fortalece los discursos tecnocráticos, descalificando
la apoliticidad inherente al campo sanitario y privilegia propuestas que diluyen la
responsabilidad del Estado, las reformas están funcionando, pero las desigualdades
persisten en todo México, reducir las desigualdades con políticas para combatir mejor la
pobreza, promover las oportunidades de las mujeres y fomentar prácticas comerciales
responsables, sería de gran impacto en la sociedad.
la política de educación menciona el propósito de ampliar la cobertura y garantizar la
equidad; En la práctica se considera la necesidad de seleccionar a los estudiantes
candidatos en función de sus méritos académicos y capacidades, con base en criterios e
instrumentos estandarizados. El argumento para esta decisión se fundamenta en el
objetivo central de garantizar la calidad de los estudiantes. Una consecuencia indeseable
de las acciones basadas en estas interpretaciones es que se ahondan las desigualdades
entre la población y las instituciones educativas, debido que cada vez son más exigentes
los procesos de selectividad, y se profundiza la brecha originada por la exclusión de
aquellos sujetos (estudiantes, académicos e instituciones) que desde el principio se
encontraban en desventaja. Debe generar espacios para la reflexión sobre la práctica
profesional y la producción científica y tecnológica con visión de largo plazo.
Sólo una buena educación es capaz de preparar a las personas para transitar de la visión
fatalista a la esperanza renovada
CONCLUSIÓN
La educación basada en competencias se centra en estándares o normas que involucran
a todos los procesos implicados en los modelos y modalidades que la adoptan; a saber:
normalización, evaluación, certificación, reconocimiento, formación y validación. En este
arreglo, los estándares de competencia pueden motivar el aprendizaje de individuos y
grupos, pero también limitarlo, e incluso desalentarlo. El problema que enfrenta la
Humanidad en la actualidad no es simple, pero tampoco excede sus capacidades y
posibilidades. El encontrarse en condiciones, en principio adversas, se constituye en uno
de los retos a vencer, y es aquí donde el modelo educativo, estará basado en
competencias, posee la llave que permitirá a la sociedad sobrevivir, adaptarse y
desarrollarse. Por ejemplo, una de las limitaciones que se presenta es un currículo capaz
de direccionar todos los esfuerzos hacia el desarrollo de las competencias de cada
persona, donde su desempeño permita utilizar los recursos existentes, materiales y
tecnológicos. Los resultados obtenidos resolver los problemas que plantea, demanda o se
proyectan en el contexto actual y futuro.
Sin duda la educación basada en competencia en la sociedad-educativa me deja un
aprendizaje significativo en un lugar donde laboro, quiero decir que gracias este modelo
educativo nos ayuda al dominio de habilidades de aprendizaje; Y las tareas de Los
docentes o enseñantes tendrán la misión de perfilar las situaciones problemáticas que
permitan a los educandos determinar que saberes, que haceres, que aptitudes y que
actitudes son las requeridas para la solución de los problemas que se enfrenten, serán
pues los encargados de la gestión para el desarrollo de las competencias.
REFERENCIAS:

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