DISEÑO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PLANTILLA E INSTRUCCIONES DEL AVANCE “PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS”

1
Planteamiento del problema y formulación de objetivos

Apellidos y nombres:
Elías Collantes Maritza Mónica

I. Título tentativo de la investigación

Indicaciones (Desarrolla en esta columna las indicaciones) Se directo, breve,
objetivo y ordenado en tus ideas.
Indica el título Gestión educativa de la red de colegios Trilce y su
tentativo de tu
investigación.
contribución con el rendimiento académico de los
alumnos de 5to año.

II. Planteamiento del problema

Indicaciones (Desarrolla en esta columna las indicaciones) Se directo, breve,
objetivo y ordenado en tus ideas.
Usa el método del
embudo para 1. Es trascendente analizar la gestión administrativa de
plantear tu
problema.
los centros educativos privados, y en especial la gestión
administrativa del colegio Trilce ya que
Incluir los 6 pasos: su administración ha sido muy efectiva. Los padres de
1. Define la inscriben a sus hijos en él, porque lo toman como
brevemente el ejemplo de eficiencia gerencial y calidad educativa.
tema que va a
investigar.

2. Ubica el tema en
el contexto.
Delimita el
problema en el
2. La población a investigar será ejecutada en el colegio Trilce
espacio, tiempo y Maranga, callao, Los Olivos a los alumnos de 5to año de
concepto. secundaria del año 2015

3. Menciona los 3. Existe una marcada diferencia en cuanto a la

problemas que educación que ofrece un centro público de enseñanza y
han sido
abordados y los
Un privado.
que no han sido
abordados sobre
el tema, los cuales - la supervisión interna en los centros educativos
son el punto de públicos y privados y la autoridad que ejercen los
partida de tu
investigación.
directores hacia los maestros en ambos centros marcan
la diferencia.

2
4. Refiere algunos
estudios sobre el
tema (si es que los
hubiera).
Citándolos con el
formato APA.

 FLORES LUCA, VICTOR JAIME (2012), Influencia

significativa del programa de tutoría y orientación
Educativa-Toe en la eficacia del docente tutor del nivel
secundaria de las instituciones educativas de la unidad
de gestión educativa local UGEL 04 Comas. Perú.
(tesis de maestría, Universidad Mayor de San Marcos).
 COMEZAÑA BRENT, KATERINE ANA (2013), La
gestión tutorial, según el reporte del docente y su
relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes
de secundaria. Perú. (tesis de maestría, Universidad
san Martín de Porres).

5. Indica lo que 5.
pretendes -Determinar cómo se desarrolla la tutoría en el proceso de
realizar.
Menciona tus
adaptación de los alumnos del primer año.
objetivos y la -Determinar el nivel de influencia impartida por el tutor para
posible utilidad evitar deserción escolar
de la -Comprobar qué la tutoría impartida por el tutor logra cumplir
investigación. con los objetivos planteados en los alumnos del 1 er año
6. Formula 6. Problemas
mediante una o
varias preguntas
los problemas
Problema general
que pretendes
investigar, De qué manera se desarrolla la tutoría en el proceso de
diferenciando, adaptación de los alumnos del primer año del colegio
según sea el caso,
el problema Trilce Maranga.
general de los Problemas específicos
específicos. 1.De qué manera la tutoría logra que los alumnos logren
Numera los adoptarse al nivel secundaría del colegio Trilce
problemas 2.De que forma el tutor logra influir en los alumnos del 1 er
específicos.
año
7. Delimitación del
problema:

3
 Indicar el lugar 3. En qué medida los alumnos del primer año conciben al tutor
dónde se como elemento clave para su aprendizaje y a la vez sentir que
realizará la
investigación y
son parte de la institución.
de dónde se
obtendrá la
información Delimitación del problema
primaria.

Indicar
El presente trabajo de investigación se realizará en el colegio
el
periodo Trilce Maranga del 1er año de secundaria del año 2016.
de
tiempo de Se investigará el desarrollo efectivo de la tutoría y como el
la
procedencia de
tutor influye en el proceso de adaptación el los alumnos para
los datos su integración y permanencia en el colegio. Además se
Indicar los
tomará en cuenta el método y estrategias que se aplican en
aspectos, temas, proceso de adaptación.
áreas, procesos o
conceptos que se
investigarán y
los que no.

III. Formulación de objetivos

Indicaciones (Desarrolla en esta columna las indicaciones) Se directo,

breve, objetivo y ordenado en tus ideas.
Formula objetivos Objetivos de la investigación
específicos, secuencial
o estructuralmente,
según sea el caso
Objetivo general
(inicia siempre con un
verbo infinitivo: De qué manera se desarrolla la tutoría en el proceso de
Determinar, adaptación de los alumnos del primer año del colegio
identificar,
comparar, proponer, Trilce Maranga.
analizar, describir,
etc.).
Objetivos específicos
Debe responde a lo
problemas planteados
¿Qué se va ha hacer? 1. Determinar si el desarrollo de la tutoría logra que los
¿Quién es el sujeto o alumnos logren adoptarse al nivel secundaría del colegio
unidad, en quién o Trilce
Qué? 2. Determinar el grado de influencia en los alumnos del 1er
¿Indica el contexto o
año
lugar del estudio?
3. Analizar las estrategias aplicadas por el tutor a los alumnos
Deben ser coherentes de primer año para su integración y permanencia en el
con el problema colegio.
presentado. La 4. Servir de modelo para la aplicación en otras instituciones
cantidad de objetivos
educativas.
debe coincidir con la

4
cantidad de
problemas.

Deben ser lo más

específicos y
delimitados posibles.

Evita las
generalidades y
ambigüedades.

5
 Detector de errores
Utilizar la tabla de detector de errores para verificar el cumplimiento de las
indicaciones.

¿Cumple tu Informe II con los siguientes requisitos? Sí No

Título tentativo de la investigación
 ¿El título es conciso e informativo a la vez?
 ¿Del título se entiende claramente el objetivo principal del proyecto de
investigación?
 ¿Se pueden identificar las principales variables del proyecto de
investigación?
 ¿Refleja en forma específica, clara, exacta y breve del proyecto de
investigación?
 ¿El título especifica el lugar dónde se realizará la investigación?
¿Responde el qué, en quién y dónde?
Planteamiento del problema
 ¿El planteamiento del problema define claramente por qué se eligió el
tema, y por qué es importante el problema?
 ¿Los argumentos empleados para plantear el problema son
convincentes?
 ¿Se utiliza estudios previos u otra documentación para fundamentar el
planteamiento, y demostrar que verdaderamente hay un problema?
 ¿Se indica claramente qué se va a investigar y dónde?
 ¿Al final del planteamiento del problema se formula las preguntas de
investigación?
Formulación de objetivos
 ¿Los objetivos de la investigación se exponen en forma clara y concreta?
 ¿Los objetivos empiezan siempre con un verbo infinitivo? (Determinar,
identificar, comparar, describir…)
 ¿Los objetivos son específicos, medibles, operativos y alcanzables?
 ¿Son adecuados para el problema planteado, son coherentes con el
problema planteado?
 ¿Los objetivos indican dónde se realizará la investigación y en quiénes
o en qué, en dónde?