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TEMAS INICIAL 2018 ODEC – DIÓCESIS DE CHULUCANAS
IGLESIA CATÓLICA
ODEC –1 DIÓCESIS DE CHULUCANAS
MARZO 2018
“LA FAMILIA SIRVE A LA SOCIEDAD”
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Convive y participa Interactúa con las personas Se relaciona con los demás con
democráticamente. reconociendo que todos respeto y les ofrece su
tenemos derechos. servicio.
ORACIÓN
Señor, Jesús, ayúdame a servir a los
demás, junto a mi familia. Amén
VER
 Observa las imágenes: FAMILIA - MANOS - GRUPO DE FAMILIAS.
 Designa un apellido a la familia (imagen), por ejemplo: Rivas Palacios; y al grupo
de familias, una denominación que puede ser: comunidad, zona, pueblo o
sociedad.
2
Dialoga
 ¿Para qué sirven las manos?
 Reemplaza la imagen con las palabras que respondió (ayudar – servir –

saludar – amar – abrazar…).
 Expresa oraciones de manera coherente con las palabras que
reemplazaron a las imágenes.
 Ejemplo: La familia Rivas Palacios abraza a la comunidad.
Dialoga
 ¿Podrá ayudar a otros una persona que no tiene manos?
 Escucha una historia de la vida real
El señor Toni Meléndez es una persona que

no tiene manos, y es muy servicial: él
alegra a mucha gente con sus canciones,
toca guitarra, maneja su auto. (Si fuera
posible, mostrar el video o su foto)..
3
PROPÓSITO
Hoy se darán un abrazo unos a otros
como gesto de perdón.
JUZGAR
Iluminación bíblica
 Observa las imágenes del texto bíblico Mt 14, 13-21 y lo escucha de

manera parafraseada.
Sus discípulos se acercaron para

Jesús se puso a enseñar a toda la decirle que los despida, pero Jesús
multitud que le seguía. Ya se hacía les dijo: denles ustedes de comer.
tarde y la gente no se iba a sus Ellos respondieron: solo tenemos 5
casas. panes y dos pescados.
Jesús mandó a la gente que se sentara en grupos, tomó los cinco panes y
los dos pescados y los bendijo. Los discípulos dieron de comer a unas
cinco mil personas, y sobró mucho pan.
4
Dialoga
 ¿Para qué hizo sentar Jesús, en grupo, a las personas? (Para que se
conozcan mejor, dialoguen y se hagan más amigos).
 ¿Qué piensas de los que regalaron sus cinco panes y dos pescados?
(Eran personas solidarias, desprendidas, no eran egoístas).
 ¿Qué piensas de las personas que atendieron a los seguidores de
Jesús? (Eran personas serviciales, atentas, que dejaron de lado el
cansancio para ayudar a Jesús).
Expresa cómo su familia sirve a los demás.
 Observa la imagen y crea una historieta sobre el servicio de las

familias
ACTUAR
Compromiso
 Saluda con un abrazo a sus compañeros como señal de respeto, y

comparte los alimentos con sus amigos.
 Evalúa con una ficha metacognitiva.
Tarea:
 Comenta con sus padres la historieta que han elaborado y comunica la

experiencia vivida en el aula.
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ABRIL
“CRISTO RESUCITADO NOS RENUEVA”

Construye su Autorregula sus Expresa verbalmente su
identidad. emociones. alegría por la resurrección de
Jesús y la demuestra con una
acción concreta.
ORACIÓN
Señor, Jesús, Tú estás vivo.
Gracias por estar entre nosotros. Amén.
Entona el canto semillita (Se puede cantar o recitar).
SEMILLITA
Semillita, semillita, que del cielo se cayó.
Y dormida, dormidita, en la tierra se quedó.
Dónde está la dormilona, un pequeño preguntó.
Y las nubes respondieron: una planta ya nació
VER
Se presenta la siguiente imagen para fomentar el diálogo:
 ¿Qué observas en la imagen?
6
 ¿Son iguales las figuras? ¿Por qué?

 ¿Qué ocurre para que una planta nazca?
Primero la semilla muere, pero al ponerla en el suelo y regarla, nace una planta.
 ¿Qué quiere decir que Jesús ha resucitado?

 ¿En qué se parece la semilla con la resurrección de Jesús?
PROPÓSITO
Hoy descubrirán que Cristo vive y darán

gracias con una oración.
JUZGAR
Escucha que a Jesús le dieron muerte y lo enterraron, según Marcos 15,

15ss.
A Jesús lo golpearon y lo
clavaron en una cruz hasta
que muera. Sus amigos lo
enterraron, tapando la
tumba con una piedra.
Ahora también escucha el texto bíblico de la resurrección de Jesús, de

manera parafraseada: (Cfr. Marcos 16, 1-8)
María Magdalena y otras mujeres Jesús se fue a encontrar

fueron a la tumba de Jesús. con los apóstoles, quienes
Encontraron un ángel que les se sorprenden al verlo vivo.
dijo: Jesús no está aquí, ha
resucitado.
7
 ¿Para qué resucitó Jesús? (Para salvarnos de todas las cosas malas que
hacemos, enseñarnos a vivir mejor y ser felices).
Entona con alegría el canto: “MI DIOS ESTA VIVO” CNF N° 7.
1. MI DIOS ESTA VIVO, él no está muerto.

Mi Dios está vivo en mi corazón.
Mi Dios está vivo, ha resucitado.
Lo siento en mis manos, lo siento en mis pies,
lo siento en mi alma y en mi ser. (2)
 Relaciona la muerte de la semilla con la resurrección de Jesús.

 Descubre que Jesús muere, resucita y vive entre nosotros.
 Agradece a Jesús con una oración por estar presente en el aula.
ACTUAR
Compromiso
 Dialoga con Jesús mediante la siguiente oración (al acostarse):

Oración
Jesús, quédate conmigo;

líbrame de todo mal;
cuídame hasta que despierte
en tus brazos. Amén.
8
MAYO
“MARIA MODELO DE SERVICIO AL MUNDO”

Construye su Se valora a sí mismo. Reconoce sus cualidades y
identidad. cultiva el espíritu de servicio
a ejemplo de María.
ORACIÓN
María, madre de Jesús, ayúdame a servir a los demás. Amén.
Cantamos: MARÍA COMUNIÓN
Hay muchas cosas que tenemos que aprender

de nuestra madre, la madre de Dios (2v).
Ella es buena, es obediente, servidora del
Señor;
Cuando sirve es muy alegre y nos atiende con
amor
 ¿De quién habla el canto?

 ¿Qué dice el canto sobre la virgen María?
VER
Observa las imágenes, encierra las que representan a un niño servicial y
dialoga:
 ¿Qué ves en las imágenes?

 ¿Qué cualidad tiene la niña que está ayudando al enfermo?
 ¿Cómo practicas el servicio en tu casa?
 ¿Qué es el servicio?
9
PROPÓSITO
En esta sesión reconocerán la cualidad

de servicio de María y la practicarán
visitando a una persona enferma
JUZGAR
Escucha y observa la representación del texto bíblico de LUCAS 1,39-45
Narrador: Cierto día, María se levantó y se fue rápido a casa de Zacarías y saludó a
Isabel.
.
María: Saluda a Isabel.
Isabel: Bendita, tú, entre las mujeres y bendito el niño Jesús que llevas en tu vientre.
Eres feliz porque has creído en Dios.
Narrador: María se quedó tres meses sirviendo a Isabel.
 ¿A quién visitó la Virgen María?

 ¿Para que fue María a visitar a su prima Isabel?
 ¿Qué cualidades puso en práctica María?
 Representa en un dibujo cómo María y tú sirven a los demás.
10
ACTUAR
Compromiso
 Organizado en grupos visita a un enfermo, oran por él y comparte algunos

víveres.
11
JUNIO
“CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN”

Convive y participa Construye y asume Descubre qué es vivir la
democráticamente. normas y leyes. comunión con Cristo y se
relaciona con sus compañeros
de manera respetuosa.
ORACIÓN
Te doy gracias Jesús, por mis
amigos.
Ayúdanos a vivir unidos. Amén
Entona el canto: “A construir la Iglesia” CNF N° 166
A CONSTRUIR LA IGLESIA, (2) a construir

la Iglesia del Señor; hermano, ven, ayúdame,
hermana, ven, ayúdame a construir la Iglesia
del Señor.
2. Yo soy Iglesia, tú eres Iglesia, somos la
Iglesia del Señor; hermano, ven...
VER
En el aula de la Institución Educativa “Los
amiguitos de Jesús”, los niños se quieren
mucho, se saludan, juegan juntos, no se
golpean y oran con su maestra y sus padres.
Utilizan las palabras mágicas: Gracias,
permiso, perdón, por favor, disculpa.
 ¿Cómo viven los niños de la I.E. “Los

amiguitos de Jesús”?
 ¿Por qué vivirán así?
 ¿Cómo es vivir la comunión con Cristo?
12
 Corea la frase: CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN

 Comunica este tema de la sesión a sus compañeros, organizado en
pequeños grupos.
 Dialoga: ¿Cómo es una familia unida?
PROPÓSITO
Hoy se expresarán frases de amistad para
vivir la comunión con Cristo.
JUZGAR
Iluminación bíblica: Lucas 15, 1…: El hijo pródigo
 Escucha y observa el texto bíblico parafraseado (Cf. 1 Tes 5, 16 -19).
Estén siempre alegres.
Oren siempre.
13
Hagan todo lo que sea bueno.
 ¿Qué pide Dios que hagamos?

 ¿De qué manera podemos estar unidos a Cristo?
 Descubre que vivir unidos a los demás, haciendo el bien, es vivir

unidos a Cristo.
 Juega a la ronda mientras canta; al toque de palmas hace un alto y
expresa una frase de amistad según su turno.
 Expresa, nuevamente, en voz alta la frase:
ACTUAR
Compromiso
 Los niños se dan un abrazo y se expresan la frase: “Con Cristo vivimos

la comunión”.
 Prometen respetarse llamándose por su nombre.
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JULIO
CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN

Convive y participa Participa en acciones Participa en la construcción
democráticamente. que promueven el de normas para vivir la
bienestar común. comunión con Cristo desde la
solidaridad.
ORACIÓN
Gracias, Señor, por enseñarnos a ser
solidarios. Amén.
Canto: Cristo te necesita para amar” CNF N° 135
Cristo te necesita para amar, para amar.

Cristo te necesita para amar (2).
No te importen la raza ni el color de la piel.
Ama a todos como hermanos y haz el bien (2).
1. Al que sufre y al triste dale amor, dale amor;
al humilde y al pobre dale amor (2).
2. Al que vive en tu aula dale amor, dale amor;
Al que no te saluda dale amor (2).
 ¿Qué mensaje nos expresa el canto?
VER
Muchas familias sufrieron por las fuertes lluvias del año 2017: perdieron
sus casas, chacras, animales, etc.; pero hubo personas que aman a Cristo y
practicaron la solidaridad con ellas. Para esto se pusieron en práctica las
siguientes normas:
15
- Coordinación con las autoridades para atender bien a todos.

- Elaboración de un listado de las personas que perdieron sus bienes.
- Entrega de alimentos a estas personas.
 ¿Qué otras normas pusieron en práctica?

 ¿Qué es la solidaridad?
PROPÓSITO
Hoy elaborarán normas para vivir la
comunión con Cristo desde la solidaridad.
JUZGAR
 Escucha el texto bíblico parafraseado de Hechos 2 42-46.
LA PRIMERA COMUNIDAD
Hace mucho tiempo, las familias que tenían fe en Jesús vivían unidas y
obedecían sus enseñanzas. Las familias siempre se reunían en el
templo y en sus casas para compartir con sencillez y alegría: el
pan, las oraciones y todo lo que tenían. Todos recibían lo que
necesitan, alababan a Dios y todo el pueblo estaba contento.
16
Dialoga
 ¿Cómo estas familias vivían la solidaridad?

 ¿Qué acción podemos realizar para vivir la solidaridad?
 ¿Qué normas nos ayudarán a cumplir bien con esa acción?
 Elabora normas para vivir la solidaridad en el aula.
Normas para practicar la

solidaridad
- Compartir los útiles

escolares…
ACTUAR
Compromiso
 Dialoga: ¿Qué podemos hacer por el compañero que está triste,

enfermo, no tiene lonchera? (Toman acuerdos).
Sugerencias:
- Compartir la lonchera.
- Visitar a un amigo o persona enferma.
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AGOSTO
SOMOS SERVIDORES DE LA COMUNIÓN COMO CRISTO

Convive y participa Interactúa con las Reconoce que Jesús es
democráticamente. personas, conociendo modelo de servicio para la
que todos tenemos comunión y participa en
derechos. actividades de bien común.
ORACIÓN
Jesús, ayúdame a ser servicial y a
vivir la comunión con todas las
personas. Amén
Entona el canto: “ Dame la mano” CNF N° 74
DAME LA MANO
1. No me importa de qué pueblo vengas

si estás cerca o lejos de mí;
si tu corazón es como el mío,
dame la mano y mi hermano serás.
Dame la mano, dame la mano,
dame la mano, y mi hermano serás. (2)
2. No me importa el barrio donde vives..

.
VER
Observa la imagen de Santa Rosa y responde:
 ¿Quién es la persona de la imagen?

 ¿Saben cómo era ella?
18
Escucha con atención, cómo era Santa Rosa de Lima.
(Una niña la representa):
Santa Rosa de Lima fue la

primera santa peruana. Ella
rezaba mucho a Dios. La
oración era su fuerza para
ayudar a los demás: cuidaba a
los enfermos con amor y los
curaba. Fue una persona muy
servicial.
 ¿Qué hacía Santa Rosa?

 ¿Conoces a alguien que ayude a los demás como Santa Rosa?
 ¿Qué es el servicio?
PROPÓSITO
Hoy practicarán el servicio en el aula a
través de pequeñas tareas.
JUZGAR
Escucha atentamente la lectura bíblica de Juan 13, 2-5
Jesús se reunió con sus

apóstoles para comer con
ellos. Luego, se quitó el
manto, se amarró una
toalla a la cintura, se puso
a lavar los pies de sus
discípulos y los secaba con
la toalla.
19
 ¿Qué hizo Jesús?

 ¿Para qué lavó Jesús los pies a sus discípulos? (Jesús quiere que todos
estén limpios de corazón, sin pecado).
 ¿Qué te parece esta acción de Jesús? (El alumno descubre que Jesús es
servicial, y quiere el bien para todos).
 ¿Qué acciones podemos hacer en el aula para imitar a Jesús y a Santa
Rosa de Lima (Recoge los papeles del aula, ordena las sillas, materiales y
útiles escolares).
ACTUAR
Compromiso
 Realiza las siguientes tareas: recoge los papeles y ordena las sillas
antes de salir a su casa.
 Evalúa con una ficha metacognitiva.
Tarea
Escucha la historia de Santa Rosa de Lima, con ayuda de sus padres.
20
SETIEMBRE
LA PALABRA DE DIOS HACE FUERTE A MI FAMILIA

Convive y participa Participa en acciones que Realiza acciones en su aula
democráticamente. promueven el bienestar orientadas al respeto, que
común. contribuyen a la comunión,
siguiendo el ejemplo de
Cristo.
ORACIÓN
Señor Jesús, ayúdanos a practicar
el respeto para vivir la comunión
como Jesús. Amén.
Entona el canto “Si el respeto toca tu corazón” CNF N° 182
1. SI EL RESPETO TOCA TU CORAZÓN

y te dice: "Déjame entrar." (2)
Dile: "Sí, sí, sí; Cristo vive en mí y sí,
hay lugar para ti. (2)
2. Si el pleito ...
Y te dice: déjame entrar. (2)
Dile: "No, no, no ... no hay lugar
VER
Escucha el siguiente relato:
La familia de Jesús vivía muy unida: había diálogo, comprensión y se

respetaban entre ellos. José y María enseñaban a su hijo, Jesús, actitudes
de respeto, como:
- Saludo -El trato cariñoso
Escuchar cuando el otro habla. Y muchas actitudes más
Así toda la familia se trataba con respeto y eran servidores de la comunión.
21
 ¿Qué actitudes de respeto vivía la familia de Jesús?

 ¿Cómo se respetan en tu familia?
 ¿Qué es el respeto?
PROPÓSITO
Hoy elegirán una actitud de respeto y la practicarán
para vivir la comunión como Cristo.
JUZGAR
Escucha y corea el texto bíblico (Cfr. Romanos 12, 10).
Entre ustedes sean cariñosos y sean los primeros en respetar a los demás.
 ¿Qué palabras de la lectura te gustan más?

 ¿Cómo podemos vivir el respeto en el aula?
 ¿Cómo quiere Dios que vivamos?
 Da un abrazo a sus amigos y le dice la siguiente frase: “Respetar es

querer a todos”
ACTUAR
Compromiso
 Elige una actitud de respeto y la lleva a la práctica.
Tarea
 Dialoga con sus padres sobre las actitudes de respeto que se ponen en
práctica en el hogar.
22
OCTUBRE
¿CÓMO ALIMENTA JESÚS A LA FAMILIA?

Construye su Se valora a sí mismo. Reconoce la importancia de
identidad. Jesús como alimento espiritual
para la familia.
ORACIÓN
Gracias, Jesús, por quedarte con
nosotros. Amén.
Entona y corea el canto: “Venimos a tu mesa” CNF N° 86.
VENIMOS A TU MESA para comer tu pan, (2)

el pan que como hermano tú mismo partirás.
1. El que come tu cuerpo, siempre vivirá,
el que bebe tu sangre nunca morirá.
2. Duro y largo el camino cuando solo voy,
1. pero se hará ligero si contigo estoy
 ¿Qué nos dice la canción?

El canto nos dice que quien se alimenta de Él siempre vivirá.
VER
Observa esta imagen que contiene panes o se puede presentar un pan, y

dialoga:
 ¿Qué vemos en esta imagen?

 ¿Para qué lo comemos?
23
Observa la siguiente imagen:
 ¿Has ido a la misa?

 ¿Conoces esta imagen? ¿La has visto
alguna vez? ¿Dónde?
 ¿Para qué se reparte este
pequeño pan a las personas?
Establece la diferencia entre el pan que comemos diariamente y la hostia que

se reparte en la misa.
PROPÓSITO
Hoy reconocerán que Jesús es alimento
espiritual a través de la lectura de la Biblia
JUZGAR
Iluminación Bíblica:
Escucha con atención el texto bíblico parafraseado de Mateo 26, 26-27.
24
Jesús invitó a los apóstoles a una cena. Tomó el pan y el vino y los bendijo.
Luego los partió y les dio de comer diciendo: “Tomen y coman: esto es mi
cuerpo y mi sangre…”
 ¿Qué hizo Jesús en esta cena?

 ¿Qué palabras dijo Jesús a sus amigos? (Apóstoles).
Escucha los siguientes textos bíblicos parafraseados (De ser posible, se

ilustran)
Cfr. Juan 6, 51
Jesús dice: “Yo soy como un pan que da vida para siempre”.
Cfr. Marcos 14, 22-24
Jesús tomó pan y vino, hizo una oración y los repartió a sus
amigos. Él con su poder los convirtió en su cuerpo y en su
sangre.
Expresa, en grupo, la frase siguiente, acompañada de un gesto, a partir de

los textos bíblicos (La docente puede utilizar la frase propuesta u otra).
- “JESÚS, PAN DE VIDA” (Comparte una pequeña porción

de su lonchera para tener fuerza corporal).
ACTUAR
Compromiso
 Da gracias a Dios por ser alimento espiritual. Ejemplo:
- Señor, gracias por alimentarnos con tu Palabra.
- Gracias, Señor, por amar a los niños…
Tarea
 Se propone participar de la Eucaristía, al menos, una vez al año junto
a sus padres.
25
NOVIEMBRE
¿CÓMO JESÚS ALIMENTA A LA FAMILIA?

Construye su Autorregula sus Expresa verbalmente sus
identidad emociones emociones sobre Jesús como
alimento para su familia, y
agradece por quedarse
presente en su vida.
ORACIÓN
Señor, Jesús, gracias por quedarte como
pan espiritual. Gracias, Señor. Amén.
Entona y corea el canto: “Venimos a tu mesa” CNF N° 86.
VENIMOS A TU MESA para comer tu pan, (2)

el pan que como hermano tú mismo partirás.
1. El que come tu cuerpo, siempre vivirá,
el que bebe tu sangre nunca morirá.
2. Duro y largo el camino cuando solo voy,
pero se hará ligero si contigo estoy.
VER
Observa la imagen de una hostia que ya fue
presentada en una clase pasada. Se le hace
recordar en base a las siguientes preguntas:
 ¿Conoces esta imagen? ¿La has visto alguna vez? ¿Dónde?

 ¿Qué nombre recibe? (hostia)
 ¿A quién representa esta hostia? (A Jesús, su cuerpo presente en la
hostia).
 ¿Por qué la hostia merece tanto respeto?
 ¿Cómo debemos querer a Jesús presente en la Eucaristía?
(El o la docente los va induciendo al valor que tiene la hostia

consagrada, alimento para las familias)
26
PROPÓSITO:
En esta sesión expresarán frases de agradecimiento
a Jesús, por ser alimento espiritual para su familia
JUZGAR
Iluminación Bíblica
Escucha, con atención, el texto bíblico parafraseado de Mt. 26, 26-27.
Jesús dijo que se iba a quedar con nosotros en el pan y en el vino .
 ¿Cuándo está Jesús presente en el pan y el vino?

 ¿Qué le prometes tú a Jesús Eucaristía?
 ¿Qué le aconsejas a tu familia para que Jesús sea su alimento?
Agradece a Jesús por ser alimento de vida para las familias. Para ello forma
dos coros: uno dice una parte de una frase y el otro la completa. (Puede ser
hablado o cantando). Después de cada frase decimos: Gracias Jesús:
 ¡Yo soy el pan vivo… bajado del cielo!
 ¡Quien come mi cuerpo y bebe mi sangre… tendrá vida eterna!
 ¡Jesús Eucaristía… alimento para las familias!
 ¡Gracias Jesús… por quedarte con nosotros!
 ¡Bendito y alabado… mi Jesús sacramentado!
 Dan palmas celebrando a Jesús Eucaristía.
ACTUAR
Compromiso
 Comunica a sus padres que Jesús se ha quedado con nosotros en la
Eucaristía.
Tarea
 Participa en la liturgia dominical junto a sus padres y/o escucha dos
versículos de los evangelios relacionados a Jesús Eucaristía.
27
DICIEMBRE
PAN COMPARTIDO, FAMILIA UNIDA

Convive y participa Se valora a sí mismo. Propone y colabora en
democráticamente. actividades colectivas para
celebrar el nacimiento de
Jesús.
ORACIÓN
Señor, Jesús, Tú nos amas; enséñanos a
vivir unidos. Amén.
Entona el canto Niño Jesusito (Música del Niño Manuelito CNF N°204).
1. Niño Jesusito, ¿qué te puedo dar?: (2)

mi corazoncito y mi amistad. (2)
2. Desde lejos vengo oyendo una voz, (2)

en que el ángel dice que nació Jesús. (2)
3. Suena la sonaja, suena el tamborcito, (2)

para divertirlo al niño Jesús. (2)
4. Viene a este mundo a enseñar amar, (2)

para ser felices en comunidad (2)
VER
Conversa cómo celebran la Navidad en casa.
 Expresa qué es lo que más les gusta de la Navidad.
 Escucha con atención el cuento: “La familia Pajarito”.
28
LA FAMILIA PAJARITO
Cierto día, una familia de pajaritos

tuvieron compasión de un pajarito que
estaba solo: había perdido a sus padres, no
tenía que comer, donde dormir y sentía
mucho frío; por eso, producía sonidos muy
tristes. Entonces, la familia de pajaritos
decidió llevarlo a casa, darle abrigo,
compartir los alimentos y su manera de
vivir.
Al atardecer del día, el papá y la mamá

Pajarito dijeron a sus hijos y a su invitado:
Jesús, el Hijo de Dios, vino al mundo a
enseñarnos a compartir y a vivir unidos.
Esta familia de pajaritos vivió muy feliz el

resto de su vida.
 ¿Cuáles son los personajes del cuento?

 ¿Por qué el pajarito estaba triste?
 ¿Cómo demostró la familia Pajarito, el amor a Jesús?
 ¿Cómo se ayuda tu familia?
 ¿Qué es la Navidad?
PROPÓSITO
Hoy harán propuestas para
celebrar y participar en la
Navidad.
29
JUZGAR
Escucha y observa la representación del texto bíblico parafraseado de Lucas

2, 1-20
Narrador: (La maestra previamente prepara la representación).

Jesús nació en un corral de animales porque a sus padres no
les dieron posada.
Un ángel se apareció a unos pastores y les dijo: Hoy ha nacido

Jesús. Habían otros ángeles alabando a Dios y decían: Gloria
a Dios en las alturas y en la tierra paz a los hombres que gozan
de su amor.
Los pastorcitos visitaron al niño Jesús y regresaron

contentos.
Los tres reyes magos fueron a ver al Niño y le llevaron regalos.
Dialoga sobre el texto bíblico parafraseado:
 Menciona los personajes de la narración bíblica.

 ¿De qué trata el texto bíblico?
 ¿Cuál es el mensaje del texto bíblico?
Ordena, en grupo, las imágenes de acuerdo a la narración del texto bíblico

parafraseado.
30
La docente, considerando el cuento de la familia Pajarito y el texto bíblico,

induce a los niños a reconocer el verdadero significado de la Navidad.
31
(Navidad es estar unidos como hermanos, como familia en un ambiente de

oración. También es compartir y perdonar).
 Presenta, en grupo, la propuesta para celebrar y participar en la

Navidad.
ACTUAR
Compromiso
 Participa en las actividades propuestas en el aula para celebrar la

Navidad.
Tarea:
 Dialoga con sus padres sobre el significado de la verdadera Navidad y cómo
el mundo la celebra.

32

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TEMAS INICIAL 2018 ODEC – DIÓCESIS DE CHULUCANAS

“LA FAMILIA SIRVE A LA SOCIEDAD”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 ¿Para qué sirven las manos?

 Reemplaza la imagen con las palabras que respondió (ayudar – servir –

 ¿Podrá ayudar a otros una persona que no tiene manos?

 Escucha una historia de la vida real

El señor Toni Meléndez es una persona que

 Observa las imágenes del texto bíblico Mt 14, 13-21 y lo escucha de

Sus discípulos se acercaron para

Expresa cómo su familia sirve a los demás.

 Observa la imagen y crea una historieta sobre el servicio de las

 Saluda con un abrazo a sus compañeros como señal de respeto, y

 Comenta con sus padres la historieta que han elaborado y comunica la

“CRISTO RESUCITADO NOS RENUEVA”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Entona el canto semillita (Se puede cantar o recitar).

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Son iguales las figuras? ¿Por qué?

 ¿Qué quiere decir que Jesús ha resucitado?

Hoy descubrirán que Cristo vive y darán

Escucha que a Jesús le dieron muerte y lo enterraron, según Marcos 15,

Ahora también escucha el texto bíblico de la resurrección de Jesús, de

María Magdalena y otras mujeres Jesús se fue a encontrar

Entona con alegría el canto: “MI DIOS ESTA VIVO” CNF N° 7.

1. MI DIOS ESTA VIVO, él no está muerto.

 Relaciona la muerte de la semilla con la resurrección de Jesús.

 Dialoga con Jesús mediante la siguiente oración (al acostarse):

Jesús, quédate conmigo;

“MARIA MODELO DE SERVICIO AL MUNDO”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Cantamos: MARÍA COMUNIÓN

Hay muchas cosas que tenemos que aprender

 ¿De quién habla el canto?

 ¿Qué ves en las imágenes?

En esta sesión reconocerán la cualidad

Narrador: María se quedó tres meses sirviendo a Isabel.

 ¿A quién visitó la Virgen María?

 Organizado en grupos visita a un enfermo, oran por él y comparte algunos

“CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Entona el canto: “A construir la Iglesia” CNF N° 166

A CONSTRUIR LA IGLESIA, (2) a construir

 ¿Cómo viven los niños de la I.E. “Los

 Corea la frase: CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN

 Escucha y observa el texto bíblico parafraseado (Cf. 1 Tes 5, 16 -19).

Estén siempre alegres.

Hagan todo lo que sea bueno.

 ¿Qué pide Dios que hagamos?

 Descubre que vivir unidos a los demás, haciendo el bien, es vivir

 Expresa, nuevamente, en voz alta la frase:

 Los niños se dan un abrazo y se expresan la frase: “Con Cristo vivimos

CON CRISTO VIVIMOS LA COMUNIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Canto: Cristo te necesita para amar” CNF N° 135

Cristo te necesita para amar, para amar.

 ¿Qué mensaje nos expresa el canto?

- Coordinación con las autoridades para atender bien a todos.

 ¿Qué otras normas pusieron en práctica?

 Escucha el texto bíblico parafraseado de Hechos 2 42-46.

 ¿Cómo estas familias vivían la solidaridad?

Normas para practicar la

- Compartir los útiles