EL ABUSO SEXUAL

UNA REALIDAD QUE PODEMOS PREVENIR

El Abuso Sexual es un problema al que nos enfrentamos como sociedad y que

definitivamente nos preocupa a maestros y padres de familia.

A pesar de la preocupación que existe es un problema que se ha mantenido oculto y

del cual no se habla mucho. Pero actualmente Psicólogos y especialistas consideran
de mucha importancia que para prevenir y combatir este problema se abra y se
maneje adecuadamente.

Los abusos sexuales a menores son un problema que solo recientemente ha

comenzado a ser estudiado.

Después de siglos de silencio, a pesar de que los abusos sexuales se han dado
siempre (aunque no sabemos bien en que proporción), en los que la ciencia no se ha
ocupado de esta problemática, se empezó a hablar de este tema a comienzos del siglo
pasado. El primero en reconocer que los abusos eran frecuentes fue Freud pero, tal
vez por la presión social que sufrió al poner de manifiesto esta problemática, acabó
defendiendo que en la mayor parte de los casos éstos no eran reales, sino
fantaseados por los propios niños. Aspecto que en la actualidad se rechaza por los
profesionistas que trabajan con abusos. “Los niños no mienten ni fantasean al
respecto”. (Félix López Sánchez 1996)

Unas de las primeras investigaciones que permitieron obtener información valiosa

sobre abusos sexuales fue la de Kinsey en los años cincuenta.
El dato más sobresaliente es el reconocimiento de que aproximadamente el 20% de
las mujeres había sufrido abuso sexual durante la infancia.

Pero no fue sino hasta los años ochenta se llevaron a cabo estudios clínicos y
epidemiológicos como para que los profesionales dejaran de negar este problema. De
hecho podríamos resumir lo que ocurre en este campo diciendo que hay dos actitudes
gravemente erróneas: negar la sexualidad infantil y negar la gravedad de los abusos
sexuales.

Frente a esta actitud creemos que hay que defender derechos básicos de la infancia,
incluyendo también los referidos a la sexualidad. Entre los derechos sexuales que
proponemos son los siguientes: (Félix López Sánchez 2014)

 El derecho a disponer de su cuerpo, a descubrir y explorar sus posibilidades,

también las del placer sexual.
 El derecho a hacer preguntas y a que estas sean respondidas con información
adecuada.
 El derecho a involucrarse en juegos con iguales.
 El derecho a la educación sexual dentro de la familia y la escuela.
 Educación sexual en la que se presente la sexualidad como una dimensión
positiva, como necesidad humana básica y la necesidad de una vinculación
afectiva.
 El derecho a ser protegidos de cualquier forma de maltrato sexual.

Concepto de Abuso sexual:

Desde nuestro punto de vista, los abusos sexuales deben ser definidos a partir de dos
grandes conceptos, el de coerción y el de asimetría de edad. (Félix López Sánchez,
2014).

La coerción (con fuerza física, presión o engaño) debe ser considerada por sí misma,
criterio suficiente para que una conducta sea etiquetada de abuso sexual al menor,
independientemente de la edad del agresor.

La asimetría de edad impide la verdadera libertad de decisión y hace imposible la

actividad sexual común, ya que los participantes tienen experiencias, grado de
madurez biológica y expectativas diferentes. Esta asimetría supone en sí misma un
poder que impide toda posibilidad de relación igualitaria.

Por consiguiente, consideramos que siempre que exista coerción o asimetría de edad
(o ambas a la vez), en el sentido propuesto, entre una persona menor y cualquier otra,
las conductas sexuales debes ser consideradas abusivas. Este concepto tiene la
ventaja de incluir también los abusos o las agresiones sexuales que comenten unos
menores sobre otros.

La OMS define como Abuso Sexual una acción en la cual se involucra a un menor en
una actividad sexual que él o ella no comprende completamente, para la que no tiene
capacidad de libre consentimiento o su desarrollo evolutivo no está preparado, o
también que viola las normas o preceptos sociales.

Entenderemos entonces como “Abuso Sexual” cualquier tipo de contacto sexual que
se lleva a cabo con coerción, mediante engaños, sobornos o amenazas, en el cual hay
un desequilibrio (asimetría) de edad, madurez, conocimientos, fuerza etc. Y que
puede incluir caricias, exhibicionismo, masturbación o el acto sexual mismo en sus
diferentes variantes

Uno de los esfuerzos más importantes que se han hecho para tener un sistema de
clasificación es el estudio longitudinal sobre maltrato y negligencia de los menores
coordinado por la Universidad de Carolina del Norte, antes propuesta de manera más
sencilla por Barnett.

A continuación:

MMCS: Modified Maltreatment Coding Scheme

Tipo de Maltrato Subtipo de maltrato
Maltrato físico  En cualquier parte del cuerpo.
 Manejo violento, ahogar, quemar,
zarandear.
Abuso Sexual  Exposición de conductas
 Exploración sexual
 Molestar
 Penetración
Negligencia  Fallo en la provisión de: alimento,
higiene, vestido, abrigo/refugio,
medicamentos.
 Carencia de supervisión, carencia
de vigilancia, cuidados substitutos

Abuso emocional  Salud y seguridad psicológicas

  Aceptación y estima
 Autonomía apropiada a la edad
 Restricciones

Prevalencia e incidencia de Abusos Sexuales:

Como la mayor parte de los casos no son denunciados en el momento en que

suceden y el valor de los métodos de investigación es limitado, es muy difícil saber su
verdadera frecuencia. Los estudios más realistas se basan en auto informes de
adultos en los que se investigan los recuerdos que estos tienen de los sucesos de su
infancia. Estos estudios se fundamentan en el supuesto de que los abusos sexuales
suelen dejar un recuerdo imborrable a través de los años.

En un balance de las diecinueve investigaciones mejor planteadas en EUA, Canadá e

Inglaterra Finkelhor (1994) considera que aproximadamente el 20% de mujeres y un
10% de hombres dicen haber sido víctimas de abusos sexuales en la infancia.

La OMS (2010) señala que al menos 150 millones de niñas y 73 millones de niños han
sido víctimas de alguna forma de abuso antes de los 18 años.

La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) reporta

que México ocupa el primer lugar, a nivel mundial, en abuso sexual, violencia
física y homicidio de menores de 14 años.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), por su parte, señala
en su informe anual 2014 que México registra de los más altos índices de Abusos
sexuales y los más bajos presupuestos para atender este mal social, sólo uno por
ciento de los recursos destinados a la infancia se dedica a la protección contra
violencia, abuso y explotación de infantes y adolescentes.

Por investigaciones realizadas en México, se considera que 2 de cada 10 niños son

abusados sexualmente.
Solo 1 de 10 niños que han sido abusados lo van a decir.
Y el 80% de los abusadores sexuales son familiares o conocidos del niño(a).
(Femess, Amssac)

FACTORES DE RIESGO QUE HACEN MÁS VULNERABLES A LOS NIÑOS: (Dr.

Ernesto Lamoglia, 2004)

 El hecho de ser niña (mujer).

 De 2 o 3 niñas por cada niño.
 Aun cuando puede suceder en cualquier estrato socio-cultural, la pobreza,
bajo nivel cultural, viviendas inadecuadas, el abuso del alcohol etc. son
variables importantes.
 El aislamiento social
 Baja autoestima.
autoestima
 Cuando los padres han sido víctimas de Abuso Sexual.

EFECTOS DEL ABUSO SEXUAL:

Son variables y dependen de:
 La edad del agresor y la victima
  La relación entre ambos
 La duración de la agresión
 La personalidad del niño agredido
 La reacción del entorno ante el abuso

¿COMO PREVENIR UN ABUSO SEXUAL?

Para prevenir y alertar a nuestros niños(as) sobre el Abuso Sexual es necesario abrir
el tema de una manera clara y platicarles lo que esto significa y como poderse
defender ante una situación de riesgo. La idea es darles las herramientas necesarias
(la información), “empoderar” al niño para que sepa cómo actuar.

Es importante que en estas pláticas se tomen en cuenta los siguientes aspectos:

- Hay caricias buenas y malas. (adecuadas e inadecuadas)

- Hay secretos buenos y malos.
- Las cosas y las personas no siempre son lo que parecen.
- Lo que se hace a escondidas es malo.
- Nadie debe tocar tu cuerpo si esto te molesta.
- De igual forma tú debes respetar el cuerpo del otro.
- Cuéntalo a alguien de confianza.

¿COMO DETECTAR UN ABUSO SEXUAL?

Indicadores físicos:
- Dolores crónicos
- Hipocondría
- Somatización
- Alteraciones de sueño
- Pesadillas
- Desórdenes Alimenticios
- Problemas gastrointestinales

Indicadores Psicológicos:
- Regresiones
- Cambios de conducta importantes
- Regresiones
- Enuresis y/o ecopresis.
- Pesadillas o miedos a situaciones o personas.
- Preguntas o juegos sexuales que no corresponden a la edad
- Depresión
- Ansiedad
- Baja autoestima

Indicadores Sociales:
- Problemas en las Relaciones Interpersonales
- Aislamiento
- Establecen relaciones de abuso

Indicadores Sexuales:
- Disfunciones Sexuales
- Falta de Satisfacción sexual
- Miedo a la intimidad
- Juegos o preguntas que no corresponden con la edad ( en niños)
¿QUE HACER EN CASO DE UN ABUSO SEXUAL?

- La reacción inicial de los padres y el entorno.

- Revisión médica
- Asesoría psicológica o terapia
- Denuncia

BIBLIOGRAFÍA SOBRE ABUSO SEXUAL:

 El Sexo que se Calla. Diana Sullivan. Ed. Pax.
 El Abuso Sexual en la Infancia. Como prevenirlo y superarlo. Dr. Ernesto
Lammoglia.
Ed. Grijalbo
 Prevención de Abusos sexuales en menores y Educación Sexual. Felix López
Sánchez. Amaru Ediciones.
 Abusos Sexuales a menores: lo que recuerdan de mayores. Ministerio de
asuntos sociales.
 Prevención de Abusos sexuales a menores: Guía para padres y Educadores.
Amalia del Campo, Félix López. Amaru Ediciones.

Leticia Flores Ochoa

Licenciada en Psicología
Esp. En Educación Sexual
Terapeuta Sexual
Cel 333 808 48 78
letyflo40@hotmail.com