PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : GUALBERTO VILLARROEL
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
NIVEL : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO “A”
BIMESTRE : SEGUNDO
DIRECTOR : LIC. FERMIN MOLLINEDO CRISPIN
MAESTRO : LIC. LUCIANO MAMANI APAZA
GESTIÓN : 2018

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

- Consumo de alimentos naturales, para mejorar nuestros hábitos de nutrición.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del

Abya Yala.

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE

Fortalecemos la actitud de respeto y valoración de los compromisos, consecuencias y

demanda marítima a partir del estudio de la perdida de las riquezas en el territorio del
Litoral, hasta nuestros días para concienciar el pensamiento crítico y liberarse para
contribuir en la producción de textos informativos relacionados a las sucesiones
productivas de los pueblos.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

➢ Perdida de las riquezas en el territorio del Litoral

ORIENTACIONES RECURSOS
METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

➢ Indicación y argumentación de las MATERIAL HACER

situaciones en donde se note la ANALOGICO Afirmamos del
pérdida de las riquezas naturales pensamiento crítico,
en el territorio del Litoral. Videos sobre el Mar. reflexivo y propositivo
➢ Conformación en equipos de Texto de apoyo. en la construcción de
trabajo para investigar sobre las Cartulinas una sociedad solidaria
riquezas como: El Salitre, Plata, Colores. y sin exclusión.
Guano, Litio, Recursos Marinos, los Pegamentos.
 Recursos hídricos y los recursos Computadora.
ictiológicos. Data SABER
➢ Observamos algunos videos sobre Marcadores Conocemos y
la pérdida del territorio y las Papel bon analizamos los
riquezas naturales. Regla diferentes recursos
➢ Equipo de trabajo dialogamos a tijera naturales en nuestros
partir de la conciencia marítima. pueblos andinos.
➢ Analizamos y reflexionamos sobre MATERIAL DE VIDA
el himno marcha naval.
Entorno natural del
➢ Realizamos los dibujos de las contexto o
perdidas territoriales. comunidad.

➢ Conceptualizamos sobre los SER

contenidos ya mencionados en la MATERIAL DE
investigación PRODUCCION. Actitud que demuestre
valores de
Elabora cuadros, responsabilidad y
➢ Evaluación de lo estudiado en la dibujos sobre la justicia social sobre
unidad, añadiendo las preguntas Reivindicación seguridad alimentaria
sugeridas en la guía. Marítima.
DECIDIR
➢ Presentación de un informe sobre la
reivindicación marítima. Promueve la
convivencia armoniosa
a partir de la
participación.

PRODUCTO:
Elaboración de diversos textos escritos acompañados de imágenes, esquemas,
fotografías que convoquen a prestar atención a la reivindicación marítima.

BIBLIOGRAFIA:

➢ PROGRAMA DE ESTUDIO de Sexto de Primaria Comunitaria vocacional.

➢ Plan Anual Bimestralizado de Sexto de. Primaria Comunitaria vocacional.
➢ El libro del Mar.
➢ Guía de trabajo sobre Reivindicación Marítima.
➢ Video CD.
➢
La exposición sobre la pérdida de las riquezas naturales en el territorio del Litoral con
las y los estudiantes del curso de sexto de Primaria Comunitaria Vocacional de la
Unidad Educativa Gualberto Villarroel

Los maestros realizamos el carro alegórico en representación marítima.