LÍNEA DEL TIEMPO, PSICOLOGÍA

EDUCATIVA
Ingrid Lorena Cruz

Presentado por:
Mayerly Cárdenas ID 530689
Mónica Ibáñez Cortés ID 420314

UNIMINUTO
Corporación universitaria Minuto de Dios
Ibagué
2019
 Alfred Binet
desarrolló el primer
Francisco Galton Fue test para evaluar el Edward Thorndike es uno de
el primero en utilizar nivel de inteligencia los pioneros en el aprendizaje.
los test para medir la en los estudiantes Desarrolló la teoría de
A James Cattell se
inteligencia y la condicionamiento
debe el término de
Platón y Aristóteles: 1 estadística para tratar 1 instrumental y adelantó tareas
test mental o John Dewey fundó el
3 Planteaban los grandes 8 los datos 9 posteriores como la
psicológico, inició el primer laboratorio
0 interrogantes de la 8 0 instrucción programada, la
uso de pruebas de importante de
0 educación, como la 0 William James ofreció 1 formación del profesorado y el
medición psicología educativa en
a naturaleza del - una serie de conferencias - aprendizaje basado en la
psicológica y EE.UU. A él se debe la
. aprendizaje y métodos 1 en las que analizaba las 1 informática. También impulsó
promovió la idea de que la
c de enseñanza. 8 aplicaciones de la 9 la idea de que la psicología de
psicología aplicada educación debe ser
9 psicología en la 1 la educación debe tener un
a la educación. integral.
0 educación infantil. 0 funcionamiento científico y
basarse en la cuantificación.

300 a.c. Siglo XIX 1880-1900 1901-1915

S  Pestalozzi Es publicada la primera

i interpretó la
g educación como
l un proceso de
o desenvolvimient
X o interior.
V  Herbart fue el
I primero en hacer
I una
I interpretación de
- la educación
X basada en la
I psicología.
X
Édouard Claparede introdujo
revista especializada en
Stanley Hall es el primer psicólogo educativo de conocimientos provenientes
psicología de la educación,
EE.UU. tuvo gran influencia en el desarrollo de la antropometría, que
con el título The Journal of
inicial de la disciplina ya que fue el autor de las unidos a la psicología y a la
Education al psychology,
primeras publicaciones en el campo de la sociología le dieron respuestas
1 1 including Experimental
psicología educativa. Creó la National Society for exactas que orientaron sus
8 9 pedagody, child
Study of Children. propuestas educacionales.
9 1 psychology an higiene and
Fundó el instituto Jean Jacques
3 5 Educational Statistic
Rosseau para la formación de
psicólogos educativos.
 La revolución El centro de interés
La psicología educativa está cognitiva pasa de la
En la década de Jean Piaget es el responsable de uno
definitivamente configurada. comenzó a enseñanza al
1940, el estudio de los sistemas explicativos del
Ha sido influenciada por los afianzarse en esta aprendizaje, y del
de la psicología desarrollo humano más potente y
distintos sistemas década y generó profesor al
educativa se comprensivo, cuyas aplicaciones
psicológicos, como la Gestalt, gran entusiasmo estudiante. Existen
concentró en las educativas aún se exploran. Para él,
el conductismo y el por la aplicación tres enfoques del
diferencias el aprendizaje es la reconstrucción de
psicoanálisis. El conductismo de los conceptos aprendizaje:
individuales, la estructuras donde hay una
de Watson ayudó a de la psicología Conductismo,
evaluación y las adaptación de una circunstancia y
consolidar la psicología cognitiva para cognitivismo y
conductas de dentro de esa adaptación existen los
educativa y le ofreció una ayudar a los constructivismo.
aprendizaje. elementos básicos de la asimilación y
metodología rigurosa estudiantes.
acomodación.

1920 - 1950 1951 - 1979 1980 - Actualidad

La teoría de Lev Vygotsky En esta época se

Skinner Bandura expone la
enfatiza que los procesos del incrementa la
elaboró el teoría cognitivo En las últimas décadas el
aprendizaje están construcción de A
concepto de social. Pone de constructivismo es la tendencia
condicionados por la cultura pruebas c
aprendizaje relieve como entre predominante. El aprendizaje es
en la que nacemos y nos 1 psicométricas para t
1 1 programado 1 la observación y la activo, cognitivo, constructivo,
desarrollamos, así como por 9 medir las u
9 9 que 9 imitación, significativo, mediado y autorregulado.
la sociedad en la que 5 diferencias a
3 5 implicaba 7 intervienen Los procesos del aprendizaje son la
estamos. Las personas 0 individuales. Test l
0 4 reforzar al 7 factores cognitivos organización y la interpretación.
cuando aprenden de inteligencia i
alumno hasta que ayudan al
interiorizan los procesos que general, de d
alcanzar el sujeto a decidir si
se están dando en el grupo rendimiento a
objetico del lo observado se
social al cual pertenecen. escolar y de d
aprendizaje. imita o no.
personalidad.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Beltran Llera, J. (1995). Psicología de la educación. Barcelona: Boixareu Universitaria.

 Santrock, J. W. (2014). Psicología de la educación, Méximo. Ed. Mc Graw Hill.