Secretaria de educación.

Escuela normal de licenciatura en educación preescolar.

“Bertha von Glumer y Leyva”

Nombre del jardín: “Delfina Rincón” Grado y grupo: 1° B

Nombre de la practicante: Wendy Viridiana González Lara

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Número.

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en

práctica los principios de conteo.

Aprendizaje esperado:
 Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones
pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo.
 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por
el uno y a partir de números deferentes al uno, ampliando el rango de
conteo.
 Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones
escolares y familiares.

Tiempo: 9 días. Espacios: salón de clases.

Jueves 6 de Marzo del 2014.

 Se le presentara a los niños cuatro colecciones diferentes, en las cuales los

niños deberán contar y escribir el número de cada una de las colecciones
dificultad mayor en el cual deberán identificar el número de elementos en
las colecciones y de igual manera escribir el número correspondiente.
 Posteriormente se le presentara a los niños dos colecciones más con un
grado de

Viernes 7 de Marzo del 2014.

 En este día se le dará a los niños loterías de números, este juego se

realizara un par de veces, propiciando el reconocimiento de números.
  Se le pedirá a un niños que sea en que mencione los números q vayan
saliendo en las tarjetas.

Lunes 10 de Marzo del 2014.

 Los niños realizaran una línea numérica en la cual deberán escribir los
números faltantes, y colocaran una equivalencia de cada número.
 Posteriormente cuando la línea esté terminada los niños pasaran a exponer
su trabajo mencionando el nombre de cada número.

Martes 11 de Marzo del 2014.

 Se formara equipos de cuatro personas, a cada equipo se le proporcionara

una lámina la cual tendrá varias colecciones, los niños en equipo deberán
contar los objetos de las colecciones y escribir los números resultantes.
 Cuando el punto anterior sea realizado los niños deberán ordenar de mayor
a menos los números que resultaron de sus colecciones.

Miércoles 12 de Marzo del 2014.

 Este día los niños jugaran con dados, por equipos de cuatro los niños
tiraran el dado e irán registrando los números que caigan en cada tiro.
 Posteriormente en equipo los niños deben ordenar los números resultantes
y representar su valor.

Jueves 13 de Marzo del 2014.

 El día de hoy los niños realizaran un gusanito de números, se le dará a los

niños un gusanito de cartulina el cual pintaran a su gusto, se le
proporcionara también números de papel, los niños deberán ordenar los
números de manera ascendente, y pegarlos en el gusanito de esa manera.

Viernes 14 de Marzo del 2014.

 Se formara a los niños en dos equipos a cada equipo se le dará una pirinola
la cuales tendrán las consignas de cuenta cuantos hay en.., escribe el
número.. y menciona que numero sigue después de…
 Los niños tiraran de la pirinola una vez cada quien pero todos deberán
realizar las consignas correspondientes.

Recursos: lotería de números, cartulina, lápices, números de papel, pirinola, dado,

papel bond
 Para iniciar bien el día

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje escrito.

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia,

e identifica para que sirven.

Aprendizaje esperado: Sabe para que se usa el calendario, y distingue la escritura

convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar,
con ayuda de la maestra, eventos personales y colectivos.

 Se le cuestionara a los niños acerca de lo que es el calendario, los niños

escribirán los componentes de este (día, mes, año).

 Se le preguntara a los niños el día, fecha, mes y año, en el que estamos,

los niños identificaran estos datos en el calendario y lo escribirán en hojas
blancas.

 Se le dirá a los niños el día, mes, año en el que nos encontraron lo

identificaremos en el calendario y los niños escribirán los datos con
números, (05, 03, 14).

Recursos: Calendario, hojas blancas, lápiz.

Tiempo: Tres veces a la semana.

 Actividad permanente.

Campo: pensamiento matemático.

Aspecto: forma, espacio y medida.

Competencia: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características.

Aprendizaje esperado: reconoce, dibuja, con uso de retículas y modela formas

geométricas, (planas y con volumen) en diversas posiciones.

 Los niños reconocerán y nombraran algunas figuras geométricas a si

también, identificaran el número de lados de las figuras.

 Los niños formaran figuras geométricas con cinta masking, esto se realizara
en el patio.

 Los niños elegirán las figuras geométricas que más les guste, la dibujaran y
expondrán las características de esta.

Recursos: figuras geométricas, cinta masking.

Tiempo: 3 veces a la semana.