UNIDAD V: CONTEXTO CULTURAL DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Actividades de la unidad No V: Contexto Cultural del Comportamiento

Humano

Luego de una lectura analítica del contenido de la unidad No. 5 sobre el

contexto cultural del comportamiento humano, realiza las siguientes
actividades:

1-Elabora un esquema de las normas culturales del comportamiento

humano.

“Una norma cultural es un patrón establecido de lo que un grupo espera (o acepta)

en cuanto a pensamiento y conducta. Estas expectaciones y conductas
resultantes, varían muchas veces de una cultura a otra. Las normas culturales
adoptan formas muy diferentes”.

Las mismas se clasifican en:

 Valores: Son sentimientos enraizados en los miembros de una sociedad,

que generalmente señalan las pautas de acción y de comportamiento de las
personas.
 Tradiciones: Son las formas acostumbradas y usuales de actuar dentro de
una sociedad.
 Costumbres: Contienen implicaciones significativas acerca de lo correcto e
incorrecto para una sociedad. Las costumbres de una sociedad a menudo
están incorporadas a su sistema legal y su a sus enseñanzas religiosas.
Las leyes constituyen costumbres de especial significación, formalizadas a
través de las reglas. Quienes quebrantan estas reglas se ven amenazados
por el castigo legal.

2- Explica la naturaleza de la cultura científica.

El filósofo de la ciencia Mario Bunge, premio Príncipe de Asturias en 1982 explica

que la Cultura es un sistema complejo formado por personas y objetos culturales
que se mantienen unidos gracias a la información.

Así un piano es un objeto cultural, como también lo es una partitura musical, o la

teoría de la gravitación Universal, pero todas ellas no tendrían valor ni significado
alguno si las personas no tuviéramos la información que relaciona los trazos de
tinta de la partitura (las notas musicales) con los sonidos que pueden extraerse del
piano, o el contenido de la teoría con los interrogantes o problemas que pretende
explicar.

Una actividad cultural puede ser la creación de un poema, o de una teoría

científica. Las actividades culturales generan objetos culturales que influyen en el
modo en que las personas piensan, sienten o actúan.

La ciencia es también un objeto cultural creado por la humanidad. La ciencia

moderna, surge en las Sociedades europeas hacia el siglo XVI y se ha convertido
en el modo de pensamiento más generalizado de la sociedad actual más
avanzada.

Cuando la Ciencia, el conocimiento científico, avanza, la superstición retrocede y

obtenemos un conocimiento más racional de las cosas. A partir de la segunda
mitad del siglo XIX, y a lo largo del siglo XX, la humanidad ha adquirido más
conocimientos científicos y tecnológicos que en toda su historia anterior. La mayor
parte de estos conocimientos han dado lugar a numerosas aplicaciones que se
han integrado en la vida de los ciudadanos, quienes las utilizan sin cuestionar, en
muchos casos, su base científica, la incidencia en su vida personal o los cambios
sociales o medioambientales que se derivan de ellas.

La ciencia es una actividad humana, creativa, que busca la comprensión de la

naturaleza, de la que formamos parte, y cuyo producto es el conocimiento
científico, obtenido mediante la observación rigurosa, el razonamiento y la
contrastación experimental. Su objetivo es el estudio del universo, de la materia,
esto es, de todo aquello que tiene propiedades y cambios.

3- Describa las principales características de la conformación de la

percepción del conocimiento humano.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN

 Es un proceso largo con diferentes partes, necesita un flujo continuo de

información y es dinámico. Se necesita tiempo.
 La percepción siempre necesita estímulos, sin estímulo no hay percepción.
 Una alucinación no es una percepción porque no hay estímulo pero se
considera una alteración de la percepción.
 Esta transformación se forma en base a la representación que nosotros nos
hemos hecho. No se modifica el estímulo sino nuestra representación.
 Esta representación que vamos a hacer cada vez es más abstracta.
  La percepción es relativa (siempre hay que tener en cuenta las diferencias
individuales y contextuales).
 Depende del grado de adaptación del receptor que capta el estímulo a
nivel fisiológico.
 El objetivo de la percepción es conseguir una interpretación del estímulo
distal que sea significativo para nosotros.

4- Investiga en la web acerca del regionalismo del lenguaje dominicano e

identifica las palabras de origen taíno y africano de uso cotidiano en las
diferentes regiones.

¿Qué es el regionalismo?

Los regionalismos son una forma de hablar en distintos lugares, por lo que una
palabra puede significar algo en determinada región y en otra distinta significar
otra cosa, o nada.

Por lo tanto los regionalismos son la manera de nombrar las cosas pero que en
distintas partes tienen un nombre diferente.

Los regionalismos son a su vez una propensión a tener en cuenta lo local como
algo superior o distinto al resto del país.

Guagua aquí es un transporte en Perú es un bebe recién nacido.

Coro aquí significa nuestros amigos o una cantidad de gente simpático y en otros
países es grupo de personas que canta.

Palabras Tainas usadas por los Dominicanos Actualmente

El español es el idioma oficial de la Republica Dominicana pero de alguna forma u

otra hay muchas palabras o nombres que todavía se utilizan en el lenguaje del
diario vivir entre los dominicanos. Aquí una Lista de palabras de origen Taíno aun
utilizadas:

Ají, Ana = Flor, Arepa, Batata, Batey, Bija, Bohío= Casa, Cabuya,
Canoa=Bote, Carey= Especie de Tortuga, Caribe, Cibao, Cocuyo = Luciérnaga,
Colibrí, Conuco, Guagua, Guaraguao, Guay = Ouch!, Guayo= Rayador de Queso,
Haití, Hamaca, Huracán, Hutía= jutia (una especie de Animal), Iguana, Jagua
(una especie de fruta), Jaiba (una especie de cangrejo de agua dulce).
Casi todos conocemos que muchas de las palabras que usamos a diario son de
origen taíno, como por ejemplo: enagua, barbacoa, arepa, batata, batey, Vieques,
bohío, Borinquén, cabuya, cacique, caníbal, Caribe, carey, colibrí, cucubano,
guaraguao, hamaca, huracán, iguana, jicotea, mabí, manatí, maraca, múcaro,
sabana, tiburón, etc.

El idioma español tiene unos centenares de palabras que vienen del idioma
Arahuaca indígena del Caribe. Esas palabras son más que nombres de objetos,
lugares, flora y fauna que no existían en el idioma español, por ejemplo canoa,
huracán, hamaca, caimán, barbacoa, tabaco, maraca, iguana, manatí. También
hay muchas palabras y expresiones que son indígenas en origen y que se usan
comúnmente, como; mabí (un jugo natural), macana (arma de policía), y macuto
(mochila de mano). La frase Taína "un chin" o "chin-chin" significa una cantidad
pequeña, y es tan común como la frase española "un poquito". El uso de esas
palabras y expresiones sugieren una relación compleja entre las culturas.

5- Realiza un informe de lectura de la atracción sexual y las dimensiones

sensoriales en los humanos.

La atracción sexual en humanos y otros animales tienen en común el instinto

biológico, los sentimientos, emociones y pensamientos que involucran un
significado importante en la atracción. Depende mucho de la percepción de los
sentidos, la idea propia de lo que una persona considere sexualmente atractivo y
los comportamientos del individuo.

Un primer encuentro exitoso entre ambos sexos dependerá en gran medida de la

percepción de cada sentido. Si se demuestra la compatibilidad entre ambos
individuos se logrará llegar al acto sexual, determinante para la conservación de la
especie. Gran parte de la atracción sexual humana es dirigida por el atractivo
físico. Esto involucra los sentidos, sobre todo, en el comienzo:

Vista. La percepción visual llega a la retina y el nervio óptico traslada esta

información a la corteza cerebral. Una vez allí se decodifica la información y se
produce la interrogante: ¿es atractivo(a) o no? La mayoría de las mujeres, por lo
general, concentra su vista en el rostro, espalda, brazos, manos y pies de un
hombre; por otra parte, los hombres se fijan más en el rostro, senos, caderas,
trasero y piernas de una mujer (en especial los muslos).

Audición. Las ondas sonoras llegan al oído y la energía mecánica es

transformada en energía bioeléctrica. Aquí se produce una vibración que llega a la
corteza cerebral y es decodificada relacionando sonido con imagen, lo que crea
una imagen acústica. El cerebro compara la información con lo que se considera
atractivo, si existen coincidencias se generará atracción sexual.

Olfato. El olfato es un sentido muy sensible y poderoso. Es el único que viaja

directamente a la corteza cerebral, por lo cual es el sentido más rápido de todos.
Éste determinará, según el olor, considerar a alguien agradable o repulsivo; un
resultado positivo será fundamental en el proceso de atracción.

Tacto. La piel alberga al sentido del tacto, el más extenso de todos. Las yemas de
los dedos junto con los labios constituyen las áreas más sensibles y con más
nervios perceptivos del cuerpo. Una estrategia sería entonces estimular la piel del
otro individuo, con respeto y ternura. Sin embargo, es importante cuidar la primera
impresión, al momento de conocer a la persona; si se comete un abuso puede
resultar perjudicial en el proceso de atracción.

Gusto. La lengua posee entre 5 y 12 mil papilas gustativas y puede distinguir

cinco sabores: dulce, salado, agrio, amargo y umami. Si en la interacción con el
sexo opuesto se presentan comidas con sabores agradables el cerebro puede
relacionar el momento y el sabor agradable con la persona; en consecuencia, se
desarrolla la atracción sexual.

Aunque los gustos y preferencias sexuales de cada persona suelen ser muy
variados en relación a otros individuos, una mezcla de buenas impresiones a los
sentidos puede generar un "disparo" de atracción sexual.

6- Elabora un mapa conceptual de las prácticas sexuales en los seres

humanos.

7- Realiza un ensayo de no más de tres páginas que comprenda en el ser

humano.

El ser humano es un ser social, es un ser histórico, es un ser encarnado de una

realidad y es allí en donde se manifiesta como ser de posibilidades.

Abarca la realidad físico-química, mas lo espiritual. La persona humana goza de

un carácter singular que la convierte en entidad única e irrepetible; por esto
mismo, la persona humana goza de unas cualidades que la constituye la definen y
la distinguen. Definir el ser humano constituye tener en cuenta las distintas
cualidades que en él se destacan.
La persona humana es un subsistente en el orden del espíritu, tiene una profunda
anterioridad, es auto consiente, libre y puede autodeterminarse, goza de una
corporalidad, posee como dimensiones que lo caracterizan la coexistencia, la
alteridad y la comunicabilidad, y su dimensión trascendente la libertad como
elemento fundamental y la dignidad como valor absoluto del ser humano.

El ser humano es un ser social por naturaleza, trascendente e irrepetible, se

diferencia de los animales por su inteligencia y razón, los animales tienen
reacciones instintivas que los obligan a hacer ciertas cosas y les impide hacer
otras.

Los seres humanos por el contrario vivimos conformes a reglas y normas. El

hombre en su devenir no ha dejado de inventar cosas nuevas. Los seres humanos
tenemos razón además de instintos, el hombre es el único ser que posee la
palabra, posee el sentido de lo bueno y lo malo y es capas de participar en
comunidad, como decía Aristóteles “El hombre es un animal político”.

El ser humano es libre, tiene conciencia de su grandeza y de sus limitaciones y

lucha por cada vez vivir mas y mejor. Las ciencias humanas han constituido un
avance en la medida que estudian al ser humano en sociedad.

Las humanidades son ciencias que pretenden analizar la sociedad como un todo.
Se considera que el tiempo, el espacio y las relaciones socio-culturales son los
elementos básicos que conforman su estructura. Las ciencias humanas o sociales
son un conjunto de disciplinas encaminadas a entender el entorno social del
hombre y su relación con el, es decir son áreas orientadas al conocimiento y el
análisis de los comportamientos y las prácticas sociales.

Las ciencias humanas tienen características comunes por ejemplo sus

presupuestos conceptuales son los mismos, las diferencias hay que establecerlos
en sus objetos de estudio.

De esta manera las ciencias humanas son una forma científica de mirar y
transformar el mundo en la medida en que sus conocimientos ofrecen
posibilidades de explicar, comprender, predecir, valorar y reflexionar sobre los
hechos sociales a partir de la utilización de rigurosas pautas metodologicas.

Las ciencias humanas buscan resolver interrogantes tales como: ¿Que hechos
sociales y naturales se producen? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Qué
consecuencias trajeron?
Además consideran como dimensiones, básicas de su conocimiento el espacio
geográfico, el tiempo, los acontecimientos y las transformaciones que genera los
grupos humanos.

Unas de las principales características de las ciencias humanas es considerar que

para entender la sociedad se debe tomar la sociedad como punto de referencia de
sí misma; lo social se explica por lo social la comprensión del desarrollo de los
conflictos y de los procesos que definen una sociedad se logran solo a través de la
referencia a los propios elementos de la sociedad y no los elementos ajenos a ella
como por ejemplo, las referencias de carácter geológico, mágico o naturista.

El principal antecedente histórico de este presupuesto se encuentra en el

humanismo y el racionalismo del periodo del renacimiento.

El hombre comienza a verse a entenderse y analizarse a sí mismo, y más

específicamente en referencia a su razón y su conciencia.

8- Explica brevemente en que consístela recreación, destacando tipos y

características de cada una.

El término recreación hace referencia a inventar o producir algo nuevo es decir

crear, o bien puede orientarse a algún distracción relacionada con algo
complaciente, entretenido y agradable.

Puede ser clasificada según:

La actitud del individuo:

Sujeto activo: el sujeto participa de la actividad realizada, disfrutando de la

misma.

Sujeto pasivo: la persona no es parte de la recreación, sólo actúa como un

expectante, no participa directamente.

La orientación a la que esté destinada la actividad recreativa:

Recreación Motriz: está relacionada con la actividad física, algunos ejemplo

podrían ser la realización de cualquier deporte, caminatas, juegos, bailes y
danzas.

Recreación Cultural: se vincula con la actividad cultural. Algunos ejemplos

podrían ser la realización de actividades como teatro, pintura, lectura, asistir a
espectáculos, museos, entre otros.
Recreación Social: se relaciona al contacto con otras personas, pueden ser
realizadas muchas cosas como asistir a debates, charlas, debates, salidas,
encuentros, etc.

Recreación al aire libre: son aquellas actividades en las que se entra en relación
con el medio ambiente. Este tipo de recreación estimulan la integración el medio.
Algunos ejemplos podrían ser visita a parques y reservas naturales,
campamentos, excursiones, etc.

Las actividades recreativas pueden ser clasificadas según los beneficios que
otorgan:

En relación a la psiquis: permite estimular la mente (puede bajar los niveles de

ansiedad, de estrés, depresión), un progreso personal (pueden ser generadores
de confianza en uno mismo, abandonar la dependencia, resaltar dotes de líder,
mejorar capacidades físicas y estéticas), bienestar personal(pueden servir de
estimulantes, como fuente de desafíos, permite la expresión de la creatividad,
apreciar nuevos aspectos o elementos).

Beneficios en cuanto a la salud: algunos ejemplos son mejoras cardíacas, en

diabetes, hipertensión, colesterol, problemas dorsales, control de sobrepeso, etc.

Beneficios culturales y sociales: surgimiento de un sentimiento de pertenecía,

compromisos en cuanto a la cultura y la vida política, adquisición de nuevos
conocimientos históricos y culturales, vinculación con individuos nuevos que
generen cierta armonía o coordinación y a su vez el dialogo que permitan
comprender y colaborar con los demás, integración dentro de la comunidad, nueva
cosmovisión.

Económicos: se reducen los gastos por salud, descienden los niveles de

ausencia y accidentes laborales, aumenta la productividad, aumento de ingresos
por turismo que permiten el progreso en economías nacionales, regionales y
locales.

Beneficios en el medioambiente: genera cierta ética respecto al medio que

habitamos y el compromiso público por la protección y conservación.

A la espera de su tarea
A la espera de su tarea

José Gilberto Rodriguez

Facilitador